С т а н р е с п у б л и ка г к г м Х л у л а т и э н е ъ1лы м м ™ с т р л п бұзаубақова К. Ж. Ойлайық та ойнайық Тараз 2003

а) XIX ғ. ағылшын математигі Чарьлз Беббидж 
ә) XX ғ. Американ ғалымы Дж. Атанасьев
б) XX ғ. Американ ғалымы К.Берри
4-сүрақ.
“Миллион” ұғымын казак жеріне алғаш таратқан кім ?
а) Ұлықбек
ә) Ы.Алтынсарин
б) Әл-Фараби
ЫАлтынсарин  1879ж.  Орынборда  шыққан  “Начальное 
руководство  к  обучению  киргизов  русскому  языку”  деген 
оқулығы арқылы таратты.
Vl-тур. Финал (2 ойыншы қалады)
“ЙФМ”  (информатика,  физика,  математика)  -   3  нақты
ҒЫЛЫМ.
Қай  оқушының  балы  жоғары,  сол  оқушы  үш  пәннің 
біреуін  таңдайды.  Сол  пән  бойынша  қойылған  сұраққа  жауап 
береді.  Ал 
жауап  бере  алмаса,  қарсылас  ойыншыға  жол 
беріледі.  Ол  да  жауап  бере  алмаса,  жетелеуші  (көмекші) 
сүрақтар  беріледі. 
Бағалануы -1 0 0  балл.
I,Математика
Сүрақ:
Кімнің  теоремасының  дәлелденуі  бүкіл  ғылымдағы, 
ғасырдың аяғындағы айтулы оқиға болды? (Ферма,  1601-1665).
Жетелеуші ақпараг.
Ол 
осыдан 
350 
жылдай 
бүрын 
Диофантгық 
“Арифметика” кітабын оқып  отырып,  парақ жиегіне  “лг" 
+ /   +
 
z \  п>2
 түріндегі  теңдеудің  шешімі  бүтін сан  болмайды.  Оның 
дәлелдеу жолын да білем,  тек кітап парагының жиегінде  орын 
тар  болып  түр”  деген.  Бүның  түйінін  талай  тарлан  ғалымдар 
шеше алмай келген.
190

20 жылдық еңбегі арқасында Андрю Вайлс (американдык 
ғалым)  1997  жылы  дәлелдемесін  тапты.  1  млн.  фунстерлинг 
акшалай сыйлыққа ие болды.
2.Физика
Сүрақ:
Герои  патша  Архимедке  мынадай  тапсырма  беріпті: 
“Менің  патшалығым  басқа  патшалықтан.  асып  түсуі  үшін 
сарайдың  ортасында  фонтан  ағып  түрсын.  Сарай  сол 
фонтанның астында су тимейтіңдей болсын” деген екен.
Архимед  іске  кірісіп,  сарайды  сала  бастайды.  Бәрін 
бітіріп, фонтанды іске қосқанда, фонтан көтерілмей қалған.
Архимедгің жіберген қателігі яеде?
(Жауабы:  Атмосфералық қысымды есепке алмаған,  бірақ 
ол кезде атмосфералық қысым әлі аяыкталмаған еді).
Жетелеуші бағыт:
1-бағыт. Фонтан қүрылысы.
2-бағыт. Су өзінің бастапқы деңгейіне дейін көтеріледі.
3.Информатика
Сүрақ:
Алдарында 1-ден 255-ке дейінгі әр түрлі ретпен жазылған 
сандардың 8 (1,2,3,4,5,6,7,8) кестесі түр.  Егер бір адам берілген 
кестелердің ішінен кез келген санды ойласа, саған сол адамның 
ойлаған  санын  ееептеп  табуға  болады.  Ойлаған  санды  қалай 
табуға болады?
Жетелеуші бағыт:
Сол  санның  нешінші  кестеде  бар  екенін  сүрап, 
анықтайсың.
Өзің  ішіңнен  бір сан ойлап,  онын қай  кестеде  бар екенін 
аныктап, сүрақтың шешімін табуға тырыс.
191

2  ғалым,  2  аудитория,  2  тақырып беріледі.  Балы  жоғары 
ойыншы  өзіне  ғалымды  таңдайды,  оған  аудитория  және 
тақырыпты ыңғайлайдьт.
Қалғаны екінші ойыншыға қалады.
Ғалымдар.
 Әл-Фараби және М.В.Ломоносов 
Аудитория,
 мектеп және бала-бақша 
Тақырыи.
 Нашақорлықтың зияны және табиғатты қорғау. 
Ойыншылар  берілген  ғалым  атынан,  берілген  тақырып 
бойынша  белгілі  аудиторияда  сөйлеп,  өз  шешендіктерін, 
эрудиттідігін, интелектін байқатады, такырыпты ашады.

жүктеу 9,25 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: