Рустемова Жанар Айдарбеккызы «Қазақ әдебиетін интерактивті оқыту әдістемесі» пәні бойынша

«Сыни ойлауды оқу мен жазу арқылы дамыту» жобасы бойынша

жүктеу 449,02 Kb.

бет	50/149
Дата	06.10.2023
өлшемі	449,02 Kb.
	#43680

1 ... 46 47 48 49 50 51 52 53 ... 149

multi-823 x986873926

Қызығушылықты ояту (Evocation) Мағынаны ажырату
Мотивация, Білім құрастыру, Түсінікті дамыту.
«Қызығушылықты ояту – Мағынаны ажырату - Ой-толғаныс»

Кесте №4

«Сыни ойлауды оқу мен жазу арқылы дамыту» жобасы бойынша

сабақ кезеңдері

Қызығушылықты ояту (Evocation)	Мағынаны ажырату (Realization of meaning)	Ой-толғаныс (Reflection)
Сабақ мазмұнын студент-тердің бұрынғы білімдерімен байланыстыру, студент-тердің ықыласын жаңа білімді қабылдауға белсенділендіру, олардың сұрақтары мен мақсаттарын айқындау	Оқытушының басшы-лығымен оқытудың белсенді түрлерін қолданып жаңа мәліметпен танысу, оны жан-жақты қарастыру, зерттеу, игеру	Жаңа тақырып бойынша студенттердің пікірлесуі, ойлануы; жаңа мәліметті өз түсінігіне икемдеу немесе проблемаларды шешуде қолдану

Осының бәрін ескере отырып, С.Мирсейітова жоғарғы мектептегі сабақтың келесідей құрылымын ұсынады: Мотивация, Білім құрастыру, Түсінікті дамыту. Бұл кезеңдердің мақсаттарын зерттеуші былайша түсіндіреді:

1 кезең. Мотивация
Мақсаттар:
а) студент өміріне тікелей қатысы бар нақты проблеманы ұсыну;
ә) студенттердің аталмыш проблема бойынша алдыңғы білімдерін анықтау.
2 кезең. Білімді құрастыру
Мақсаттар:
а) оқу және зерттеу үшін қажетті құралдар мен тәсілдерді қолдану;
ә) топтық ізденісті ұйымдастыру, жоба әдісін қолдану;
б) ізденіс әдісін қолдау – материалды зерттеу, бұрыннан таныс және жаңа білімді айқындау, сұрақтар қойып, өзара байланыстарын анықтау;
в) қарым-қатынасты қолдау – жұп пен топ ішінде әңгімелесу, диалогтық ізденіс, топ ішінде талқылау.
3 кезең. Өзіндік түсінікті дамыту
Мақсаттар:
а) нәтижелерді топтың жазбаша түрде баяндауын қолдау;
ә) топтық презентацияларды қолдау, жоба әдісінің қорытынды кезеңін қолдану;
б) студенттерге өз білімдерін жаңа ситуацияларда қолдануға мүмкіншілік беру, олардың білімдерінің шынайылығын білу мақсатында оларды сынақтан өткізу» (С.Мирсеитова, 2008, 117-118).
Жоғары оқу орындарында «Сыни ойлауды оқу мен жазу арқылы дамыту» жобасы ұстанған «Қызығушылықты ояту – Мағынаны ажырату - Ой-толғаныс» немесе С.Мирсейітова ұсынған «Мотивация - Білім құрастыру - Түсінікті дамыту» үш құрылымдық кезеңдерін кез келген сабақта (лекция, семинар, практикалық сабақ, өздік жұмыс) қолдану тиімді.

жүктеу 449,02 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 46 47 48 49 50 51 52 53 ... 149