«роль транспортной науки и образования в реализации пяти институциональных реформ», посвященной

 

 

 

 

12 

 

 

«РОЛЬ ТРАНСПОРТНОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ПЯТИ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫХ 

РЕФОРМ», ПОСВЯЩЕННОЙ ПЛАНУ НАЦИИ  «100 КОНКРЕТНЫХ ШАГОВ» 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

Куанышев  Бакытжан  Муханбетович  – 

ректор  КазАТК  имени  М.Тынышпаева, 

доктор технических наук, профессор

  

 

РАЗВИТИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУКИ В КазАТК 

 

Одной  из  приоритетных  задач  реализации  направлений,  выбранных  Главой 

государства, является создание конкурентной наукоемкой экономики. 

Однако  в  настоящий  момент  реализовать  данную  задачу  стало  сложнее,  и  это 

связано  с  постоянным  недофинансированием  или  неправильным  выбором  направления 

финансирования  Казахстанской  науки,  за  счет  чего  система  воспроизводства  научных 

кадров оказалась дестабилизированной, и с тем, что молодёжь утратила интерес к науке. 

Сокращение  кадров  в  науке  происходит  за  счет  интенсивного  перехода 

исследовательских  и  обслуживающих  науку  кадров  в  другие  отрасли  экономики; 

эмиграции исследователей за рубеж и естественной убыли ученых старших поколений [1]. 

Отдельные  решения,  принимаемые  на  государственном  уровне,  не  смогли  преодолеть 

тенденции  снижения  социального  статуса  научного  работника,  престижности  профессии 

преподавателя  высшей  школы  и,  как  показывает  практика,  оказываются  недостаточно 

эффективными  для  обеспечения  сохранения  и  развития  кадрового  потенциала  высшей 

школы и ее научного сектора [2]. 

Главной  целью  государственной  политики  в  сфере  образования  и  развития 

технологий  должно  стать  не  только  сохранение  накопленного  научного  потенциала 

страны,  но  и  его  дальнейшее  развитие,  совершенствование  механизмов  финансирования 

науки, наиболее эффективное использование научных изысканий для решения социально-

экономических задач [3].  

К  примеру,  в  Российской  Федерации  существует  государственная  поддержка 

программ  развития  ведущих  российских  университетов  направления  «Развитие 

инновационного  характера  профессионального  образования  как  основы  становления 

экономики  знаний»  в  структуре  раздела  «Образование»,  в  рамках  которой  наибольший 

объем расходов приходится на обеспечение высшего послевузовского профессионального 

образования и составляет 75–79 % от общего объема расходов по данному разделу. Кроме 

того,  продолжается  дополнительная  поддержка  ведущих  российских  университетов, 

которая в среднем за год составляет 30 млрд. руб., что в переводе в тенге составляет 150 

млрд., за счет которой осуществлялась поддержка инновационно-активных ВУЗов [4].  

Таким  образом,  в  современных  условиях  роль  государства  в  развитии  науки  и 

образования  есть  непременное  условие  для  создания  духовного,  интеллектуального, 

научно-технического и социально-экономического развития государства. 

Следует  отметить,  что  процесс  модернизации  современного  образования 

невозможна  без  системы  обеспечения  в  учебных  заведениях  условий  для  творческого 

развития  будущих  специалистов.  Формирование  из  числа  студентов  будущей  научно-

технической  элиты  –  важнейшая  социально-экономическая  задача  и  условие 

прогрессивного развития страны.  

Для этого  нужно  создание эффективных национальных систем поиска, развития и 

поддержки одаренной молодежи в области науки. 

Эффективность  этой  работы  зависит  от  студенческой  науки,  создаваемого  внутри 

самого  ВУЗа  и  отлаженности  системы  ее  функционирования  в  нем.  В  каждом  ВУЗе 

существуют  специальные  структуры,  ответственные  за  научно-исследовательскую 

деятельность  студентов.  Организация вовлечения студентов  в научно-исследовательскую 

деятельность открывает возможности стимулирования творческого потенциала личности. 

Научные лаборатории и кружки, студенческие научные общества и конференции – всё это 

позволяет  студенту  вести  полноценную  научную  работу,  найти  единомышленников  по 

ней, с которыми можно посоветоваться и поделиться результатами своих исследований. 

 

 

 

 

13 

 

 

«РОЛЬ ТРАНСПОРТНОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ПЯТИ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫХ 

РЕФОРМ», ПОСВЯЩЕННОЙ ПЛАНУ НАЦИИ  «100 КОНКРЕТНЫХ ШАГОВ» 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

Основной  целью  организации  НИР  является  освоение  студентами  основ 

профессионально-творческой  деятельности,  методов  и  приемов  выполнения  научно-

исследовательских,  проектных  и  экспериментальных  работ,  развитие  способностей  и 

готовности к инновационной деятельности.  

Будущий 

специалист 

должен 

быть 

готов 

к 

осуществлению 

научно-

исследовательской работы в профессиональной деятельности. 

Научная  деятельность  является  неотъемлемой  частью  жизни  студентов  КазАТК, 

что  подтверждается  их  активным  участием  в  работе  большого  числа  студенческих 

научных  кружков  родной  Alma  Mater,  результативными  выступлениями  на  различного 

рода  конференциях,  публикациями  в  журналах  и  сборниках  Всё  это  обусловлено 

наличием  прочного  фундамента  и  чёткой  координации  действий  в  сфере  развития 

студенческой  науки  академии,  что  является  неотъемлемой  заслугой  многолетней  работы 

Студенческого научного общества КазАТК. 

На  сегодняшний  день  СНО  КазАТК  -  это  целое  объединение  в  пределах  ВУЗа, 

имеющее  собственный  устав,  организационную  структуру  и  широкий  коллектив  лиц, 

координирующих работу данного органа. 

Главными целями и задачами нашего студенческого объединения являются: 



 

жүктеу 15,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: