|
 Психологияға кіріспе
|
| бет | 34/34 | | Дата | 06.01.2022 | | өлшемі | 231,78 Kb. | | #36822 |
| психология все лекции
Ағымдағы бақылау 2 (АБ2)
Шығармашылық тапсырма
№ р/н
|
Тақырыбы: Тұлғааралық қарым-қатынас қазақстандық үйлесімді тұлғаның даму факторы ретінде
|
1
|
«Әлеуметтік желілердің жастардағы тәуелді мінез-құлықты қалыптастыруға ықпал етуін талдау» презентация дайындау
|
Бағалау критерийлері: Шығармашылық тапсырма
Критерии
|
Маx балл
|
әр түрлі саладағы білімді интеграциялауға, өз көзқарасын дәлелдеуге мүмкіндік береді
|
60
|
практикалық қызметте теориялық білімді дұрыс қолдана білу білігін көрсетеді
|
20
|
қарастырылып отырған мәселеге балама көзқарастар әкеледі, дәлелді қорытындылар жасайды
|
20
|
Барлығы
|
100
|
Ағымдағы бақылау 3 (АБ3)
Шығармашылық тапсырма
№ р/н
|
Тақырыбы: Тұлғаның жеке типологиялық ерекшеліктері
|
1
|
«Психодиагностикалық зерттеу жүргізу (қабылдау, есте сақтауды зерттеу, зейін және қиял, ойлау мен сөйлеудің дамуы). 2-3 психикалық процестер мысалында.
|
Бағалау критерийлері: Шығармашылық тапсырма
Критерии
|
Маx балл
|
әр түрлі саладағы білімді интеграциялауға, өз көзқарасын дәлелдеуге мүмкіндік береді
|
60
|
практикалық қызметте теориялық білімді дұрыс қолдана білу білігін көрсетеді
|
20
|
қарастырылып отырған мәселеге балама көзқарастар әкеледі, дәлелді қорытындылар жасайды
|
20
|
Барлығы
|
100
|
Ағымдағы бақылау 4 (АБ4)
Шығармашылық тапсырма
№ р/н
|
Тақырыбы: Тиімді тұлғааралық қарым-қатынас технологиялары қоғамдық сананы жаңғырту негізі ретінде
|
1
|
Толерантты мінез-құлықты дамыту бойынша психологиялық ұсыныстар әзірлеу.
|
Бағалау критерийлері: Шығармашылық тапсырма
Критерии
|
Маx балл
|
әр түрлі саладағы білімді интеграциялауға, өз көзқарасын дәлелдеуге мүмкіндік береді
|
50
|
практикалық қызметте теориялық білімді дұрыс қолдана білу білігін көрсетеді
|
20
|
қарастырылып отырған мәселеге балама көзқарастар әкеледі, дәлелді қорытындылар жасайды
|
30
|
Барлығы
|
100
|
2. Аралық бақылауды бағалау құралдары және бағалау критерийлері
Аралық бақылау 1
Бақылау жұмысы №1
№ р/н
|
|
1
|
Психология ғылым ретінде.
|
2
|
Адам туралы ғылымдар жүйесіндегі психологияның орны және міндеттері.
|
3
|
Заманауи тұлғаның қалыптасуы мен қоғамдық сананы жаңғырту жағдайындағы психология мен психологиялық білімдердің мәні. Психологияның әдістері.
|
4
|
Психология тиімді өмір сүруге ықпал ететін ғылым және практика ретінде (бизнес, спорт, денсаулық сақтау, жарнама психологиясы).
|
5
|
Мотивация және ӛзіндік мотивация. Мотивациялық сфераны жалпы ұйымдастыру. Мотивтер және қажеттіліктер. Мотив түрлері.
|
6
|
Адам өміріндегі эмоцияның рөлі. Эмоцияны түсіну және эмпатияға қабілеттілік. Эмоцияны реттеудің әдістері мен механизмдері: эмоцияларды қайта қарастыру және эмоцияларды басу.
|
Бағалау критерийлері: Бақылау жұмысы №1
Критерии
|
Маx балл
|
Мәселенің мәнін толық және логикалық түрде ұсыну
|
30
|
Тұжырымдамалық білім
|
30
|
Түрлі ғылыми көзқарастарды салыстыру және бағалау қабілеті
|
40
|
Барлығы
|
100
|
Аралық бақылау 2
Бақылау жұмысы №1
№ р/н
|
|
1
|
Психологиядағы ерік түсінігі. Ерікті актінің құрылымы. Шешім қабылдау және таңдау мәселесі.. Ерік және тұлға. Тұлғаның ӛзін-ӛзі реттеу психологиясы (стресс-менеджмент).
|
2
|
Стресс түсінігі. Стресс түрлері. Стресстің даму кезеңдері. Стресстің белгілері. Стресске жауап берудің жеке стилдері. Стресске тұрақтылық түсінігі
|
3
|
Темперамент, мінез және қабілет. Темперамент анықтамасы. Жүйке жүйесінің қасиеттері темпераменттің негізі ретінде. Темпераменттің анықтамасы. Темперамент типтері: холерик, Тұлғалық ресурстар ұлттық сананы сақтау мен дамытудың Қазіргі студенттің психологиялық портретін құру. Сангвиник, флегматик, меланхолик. Темперамент пен мінездің ара қатынасы.
|
4
|
Мінездің анықтамасы. Мінез акцентуациясы және тәрбие. «Ұлттық мінез» ұғымы. Тұлғаның қабілеті және нышандары.
|
5
|
Әлеуметтік әлемдегі Мен. Мен-концепциясы. Ӛзін-ӛзі таныстыру. Адам ӛміріндегі құндылықтар. Психологиядағы құндылық түсінігін зерттеу. Құндылықтар тұлғаның маңызды психологиялық ресурсы ретінде. Тұлғалық құндылықтар. Қызығушылық әлеуметтік іс әрекеттің жетекші мотиві ретінде. Мінез-құлық және нұсқаулар. Тұлғаның адамгершілік негіздері. Тұлғаның рухани әлеуметтенуі.
|
6
|
Өмірдің мәні, өмірлік мақсаттар және бағдарламалар. Кәсіби маманның сенімдері мен бағдарлары.
|
7
|
Қазақстанның заманауи даму кезеңіндегі кәсіби тұлғаның құндылықтары мен бағдарлары: бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, сананың ашықтығы, ұлттық бірегейлік. Кәсіби өзін-өзі анықтаудағы жеке құндылықтар мен мағыналар. Кәсiби өсудегі кедергiлер, оларды болдырмау және жеңу жолдары. Кәсіби сәйкестілік дағдарысы және эмоциялық қажу синдромы.
|
8
|
Психика мен дененің ӛзара байланысы және ӛзара ықпалы. Аурулардың пайда болуы мен денсаулықты нығайтудың психологиялық факторлары. Психикалық белсенді заттарды қолдану мен зиянды әдеттер денсаулықты әлсіріретуші фактор ретінде. Салауатты өмір салты тұлғаның жетістікке жету негізі ретінде.
|
Бағалау критерийлері:Бақылау жұмысы№1
Критерии
|
Маx балл
|
Мәселенің мәнін толық және логикалық түрде ұсыну
|
30
|
Тұжырымдамалық білім
|
30
|
Түрліғылыми көзқарастарды салыстыру және бағалау қабілеті
|
40
|
Барлығы
|
100
|
Аралық бақылау 2
Бақылау жұмысы №2
№ р/н
|
|
1
|
Қарым-қатынас түсінігі. Қарым-қатынастың түрлері, формалары, қызметтері. Тұлғааралық қарым-қатынас ғылыми білімнің пәні ретінде.
|
2
|
Тұлғааралық қарым-қатынас сипаттамалары. Тұлғааралық коммуникация, ӛзара әрекеттесу, тұлғааралық қабылдау түсініктері. Тұлғааралық, топаралық және ұлтаралық қарым-қатынас ерекшеліктері. Қарым-қатынас стильдері. Кӛшбасшылық және жетекшілік.
|
3
|
Психологиялық әсер етудің мәні. Психологиялық әсер ету түрлері. Әсер ету механизмдері: жұқтыру, еліктеу, сендіру.
|
4
|
Сендіруді тиімді ету факторлары. Психологиялық әсер етудің негізгі тәсілдері мен әдістері: демонстрация, жалған ақпарат тарату, қауесеттерді тарату, қорқыту, БАҚтағы манипуляция.
|
5
|
Конфликтіні болдырмау технологиясы. Конфликтідегі рационалды мінез-құлық технологиялары.
|
6
|
Конфликтілік мінез-құлықтар: ынтымақтастық, бәсекелестік, қашу, құтылу, кооперация стратегиялары. Конфликтілерді шешу көп сатылы процесс ретінде. Манипуляторлардың типтері. Негізгі манипуляциялық техникалар. Манипуляция процесіндегі тұлға. Манипуляция жасырын хабарлама ретінде. Келіссөздер - конфликтіні шешудің тәсілі ретінде.
|
7
|
Тиімді коммуникация ұғымы. Тиімді коммуникация технологиялары және қағидалары, ережелері, дағдылары, тәсілдері. Тиімді коммуникацияның шарттары. Әлеуметтік интеллект.
|
8
|
Коммуникациядағы имидж және өзіндік ұсыну. Имидж қалыптастырудың технологиялары. Сыртқы келбет имидждің бір бөлігі ретінде. Белсенді тыңдау техникалары. Келіссөз процесінің технологиясы.
|
Бағалаукритерийлері:Бақылау жұмысы№2
Критерии
|
Маx балл
|
Мәселенің мәнін толық және логикалық түрде ұсыну
|
30
|
Тұжырымдамалық білім
|
30
|
Түрліғылыми көзқарастарды салыстыру және бағалау қабілеті
|
40
|
Барлығы
|
100
|
3. Қорытынды бақылауды бағалау құралдары және бағалау критерийлері
Қорытынды бақылау тест түрінде, компьютермен тапсырылады
Бағалаукритерийлері:
Критерии
|
Маxбалл
|
Мәселенің мәнін толық және логикалық түрде ұсыну
|
40
|
Тұжырымдамалықбілім
|
30
|
Түрліғылымикөзқарастардысалыстыружәнебағалауқабілеті
|
30
|
Барлығы
|
100
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
