Программа Форма ф со пгу 18. 2/06
Теориялық курстың мазмұны
жүктеу 489,11 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- Конспект жасау
- Сабаққа қатысу
- Қосымша әдебиет
3.3 Теориялық курстың мазмұны1-тақырып Тєрбие ж±мысыныњ теориясы мен єдістемесініњ пєні жєне міндеттері. «Тєрбие ж±мысыныњ теолриясы мен єдістемесі» « Педагогика» курсыныњ «Тєрбие теориясыныњ» бір саласы ретінде. Тєрбие ж±мысыныњ теориясы мен єдістемесі2-тақырып Бiрт±тас педагогикалыќ процесс. Педагогикалыќ процестiњ зањдары мен зањдылыќтары. Бiрт±тас педагогикалыќ процесс м±ѓалiм iс-єрекетiнiњ объектiсi ретінде. Педагогикалыќ процестiњ белгiлерi, сапалары жєне µзiндiк сипаттары. Ќарама-ќайшылыќ - педагогикалыќ процестiњ ќозѓаушы к‰шi. Біртұтас педагогикалыќ процестің заңдары, заңдылықтары және принциптері туралы түсінік. Біртұтас педагогикалыќ процестің принциптеріне сипаттама. Біртұтас педагогикалыќ процестің принциптерінің өзара қарым-қатынасы. 3-тақырып Т±тас педагогикалыќ процестегі оќыту. Ќазіргі мектептегі білім беру мазм±ны. Оќыту - педагогикалыќ процестiњ ќ±рамдас бµлiгi. Оќытудыњ тєлiми м‰мкiндiктерi. Оќытудыњ ќызметтерi, маќсаттары мен мiндеттерi. Дидактика - оќыту мен бiлiм беру теориясы. Оќыту процесiнiњ мєнi. Оќыту процесiнiњ єдiснамалiк негiздерi. Оќытудыњ психологиялыќ негiздерi. Оќытудыњ психологиялыќ теориялары, ассоциативтi-рефлекторлыќ аќыл-ойды кезендеп ќалыптастыру теориялары т.б. Оќыту процесiнiњ ќ±рылымы, негiзгi сатылары. Оќытудыњ зањдылыќтары мен ќаѓидалары. Оќыту процесiнiњ негiзгi ќызметтерi: дамытушы, оќытушы, тєрбиелеушi. 4-тақырып Тєрбие - қоғамдық құбылыс. Тәрбие педагогика ғылымының негізгі категориясы ретінде. Тәрбие процесінің мәні, оның жалпы әдістерә мен тәсілдері. Әлеуметтік тәрбие. Педагогикалық процестің қозғаушы күші. Педагогикалық процесс әдістерінің сипаты. Тәрбие әдістерін ұйымдастыру шарттары. 5-тақырып Әлеуметтік педагогика негіздері. Әлеуметтік педагогика зерттеу саласы ретінде. Әлеуметтік педагогиканың даму тарихы. Әлеуметтік педагогиканың ғылыми мәртебесі, оның принциптері, қызметтері, пәні мен объектісі, негізгі категориялары және олардың өзара байланысы. Әлеуметтік-педагогикалық зерттеу әдістері. 6-тақырып Әлеуметтік-педагогикалық қызмет. Әлеуметтік-педагогикалық қызметтің мәні, мазмұны. Әлеуметтік-педагогикалық процесс. Қазақстан Республикасындағы әлеуметтік-педагогикалық қызметтің нормативтік-құқықтық базасы. ҚР Конституциясы, ҚР “Білім туралы” Заңы, ҚР “Отбасы мен неке туралы” Заңы, ҚР “Еңбек туралы” Заңы, ҚР гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы, ҚР әлеуметтік-мәдени даму тұжырымдамасы т.б. құжаттар, олардың негізгі қағидаларын әлеуметтік-педагогикалық қызметте іске асыру. 7-тақырып Әлеуметтендіру және оның институттары. Жеке тұлға түсінігі. Жеке тұлғаның құндылығы. Тұлға әлеуметтік тәрбие мақсаты ретінде. Тұлғаның қалыптасуы мен дамуындағы социумның рөлі. Әлеуметтендіру ұғымы. Әлеуметтендірудің негізгі заңдары мен заңдылықтары. Әлеуметтендірудің формалары, кезеңдері, құрылымы. Әлеуметтену механизмдері. Әлеуметтеніру институтары. Әлеуметтендіру және тәрбие. Әлеуметтендіру және әлеуметтік тәрбие жүйесі. Мектеп және әлеуметтік орта. Мектеп ашық әлеуметтік-педагогикалық жүйе ретінде. Шағын ауданда әлеуметтік-педагогикалық қызметті ұйымдастыру. 8-тақырып Халықпен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу ерекшеліктері. Халықтың әр түрлі әлеуметтік-демографиялық топтарымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу ерекшеліктері. Отбасымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу. Жасөспірімдерді әлеуметтік қорғау жалпыадамзаттық проблема ретінде. Жастарға әлеуметтік көмек көрсету. Девианттық тәртіп әлеуметтік проблема ретінде. Мүмкіндіктері шектеулі балаларға әлеуметтік көмек көрсету. Қазақстан Республикасындағы нормативтік құжаттардың әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттегі олданысы. 3.4 Практикалық сабақтардың мазмұны 1-тақырып Педагогиканыњ жалпы мєселелерi. Педагогиканыњ теориялыќ-єдіснамалыќ негіздері. Педагогиканыњ пєнi мен мiндеттерi. Педагогиканыњ негiзгi категориялары (тєрбие, оќыту, ќалыптастыру, бiлiм беру, педагогикалыќ процесс), олардыњ µзара байланысы. Педагогиканыњ әдіснамалық негіздері. Болашаќ маманныњ кєсiби ќалыптасуындаѓы педагогикалыќ бiлiмнiњ мєнi. Педагогика ғылымының негізгі мәселелері. Педагогиканың халық педагогикасымен байланысы. 2-тақырып Бiрт±тас педагогикалыќ процесс. Педагогикалыќ процестiњ зањдары мен зањдылыќтары. «Жүйе», «жүйелік тұрғы» ұғымдарының мәні. Педагогикалыќ процесс жүйе ретінде. Педагогикалық процестің қозғаушы күштері. Педагогикалыќ процестің негізгі компоненттерінің сипаттамасы. Біртұтас педагогикалыќ процестің қызметтері мен тәрбиелік механизмдері. «Заңдылық» және «принцип» ұғымдарының философиялық мәні. Біртұтас педагогикалыќ процестің заңдары, заңдылықтары мен принциптерінің мәні және өзара қарым-қатынасы. 3-тақырып Т±тас педагогикалыќ процестегі оќыту. Дидактика - оќыту мен бiлiм беру теориясы. Оќытудыњ мақсаттары, міндеттері, қызметтері. Оқыту процесінің заңдылықтары мен принциптері. Оќыту процесiнiњ єдiснамалық негiздерi. Білім мазмұнының ғылыми-педагогикалық негіздері. Мектеп және педагогика тарихындағы білім мазмұны мәселелері. Жалпыадамзаттық мәдениет, әлеуметтік тәжірибе білімнің құрамын белгілеудің негізі ретінде. 4-тақырып Тєрбие - қоғамдық құбылыс. Тәрбие педагогика ғылымының негізгі категориясы ретінде. Тәрбие процесінің мәні, заңдылықтары мен принциптері. Тәрбие процесiнiњ жалпы әдістері мен тәсілдері. Әлеуметтік тәрбие қоғамның қызметі ретінде. Әлеуметтік тәрбие мен әлеуметтік ортаның арақатынасы. Әлеуметтік тәрбие жүйесі. 5-тақырып Әлеуметтік педагогика негіздері. Әлеуметтік педагогиканың даму тарихы: а) әлеуметтік педагогиканың негізгі идеяларының қалыптасуы (ХХ ғ.20 - 30-шы жж.); ә) әлеуметтік-педагогикалық тәжірибенің жинақталуы (40 – 60-шы жж.); б) кешендік даму жүйесін қалыптастыру (70 – 80-ші жж.); в) әлеуметтік қызмет жүйесін мамандармен қамсыздандыру, “Әлеуметтік педагогика”, “Әлеуметтік жұмыс” мамандықтарын енгізу (80-ші жж. аяғы – 90-шы жж.). Әлеуметтік педагогика интегративті ғылым ретінде. Әлеуметтік педагогиканың пәні және объектісі. Негізгі категориялары. Әлеуметтік педагогиканың принциптері, қызметтері.Әлеуметтік педагогика әдістері. 6-тақырып Қазақстанда әлеуметтік-педагогикалық жұмысты ұйымдастырудың өзекті мәселелері. Қазақстан Республикасында әлеуметтік педагогика ғылыми және практикалық сала ретінде қалыптасып дамуының алғышарттары. “Әлеуметтік педагогика” мамандығының ашылуы (Қарағанды қаласы, ҚарПИ, 1992 ж.). “Әлеуметтік жұмыс” мамандығының ашылуы (Қарағанды қаласы, ҚарПИ, 1993 ж.). ҚР білім беру жүйесінің әлеуметтік қызметтері. Халыққа әлеуметтік көмек көрсетудегі мемлекеттік және қоғамдық ұйымдар мен мекемелердің рөлі. ҚР-дағы әлеуметтік-педагогикалық қызметтегі нормативтік-құқықтық база. 7-тақырып Әлеуметтендіру факторлары. “Әлеуметтендіру факторлары” ұғымы (А.В.Мудрик), оның әлеуметтік тәрбиедегі мәні. Әлеуметтендіру мегафакторларының рөлі: олардың өзара қатынасы мен әрекеті. Әлеуметтендіру макрофакторларының рөлі: олардың өзара қатынасы мен әрекеті. Әлеуметтендіру мезофакторларының рөлі: олардың өзара қатынасы мен әрекеті. Әлеуметтендіру микрофакторларының рөлі: олардың өзара қатынасы мен әрекеті. 8-тақырып Отбасымен, жасөспірімдермен және жастармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу . Халықтың әр түрлі әлеуметтік-демографиялық топтарымен (балалар, девиантты тәртіпті жасөспірімдер, әйелдер т.б.) әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу ерекшеліктері: мақсаты, міндеттері, бағыттары. Халықтың әр түрлі категорияларына көмек көрсететін әлеуметтік институттар. Отбасы, оның түрлері мен қызметтері. Отбасылық тәрбие. Отбасымен жүргізілетін әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың спецификасы. Жасөспірімдермен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу ерекшеліктері. Жастармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізудің негізгі бағыттары (мамандық таңдауда, білім алуда кеңес беру, азаматтық тәрбие т.б.). 3.4 Студенттердің өзіндік жұмысының мазмұны
3.5 Студенттердің өзіндік зерделеуіне арналған тақырыптар 1-тақырып Қазақстанда әлеуметтік-педагогикалық жұмысты ұйымдастырудың өзекті мәселелері. Қазақстан Республикасында әлеуметтік-педагогикалық жұмысты ұйымдастырудың өзекті мәселелерін анықтау және оларды сипаттау. Қазақстан Республикасында әлеуметтік-педагогикалық жұмысты ұйымдастырудың өзекті мәселелері: мектеп пен әлеуметтік ортаның өзара әрекеттестігін арттыру; шағын ауданда әлеуметтік-педагогикалық қызметті ұйымдастыру; халықтың әр түрлі әлеуметтік-демографиялық топтарымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу т.б. 2-тақырып. Әлеуметтік басқару негіздері. “Әлеуметтік басқару” ұғымының мәнін ашу, әлеуметтік басқару механизмін түсіну. 3-тақырып. Әлеуметтендіру факторлары. Әлеуметтендірудің факторлары ұғымының мәнін ашу, олардың әлеуметтендіру процесінде алатын орнын анықтау. 4-тақырып. Әлеуметтік-педагогикалық виктимология. “Әлеуметтік-педагогикалық виктимология” ұғымының мәнін ашу, онымен байланысты негізгі ұғымдарды анықтап сипаттау. Әлеуметтік-педагогикалық виктимология әлеуметтік педагогиканың негізгі бөлімдерінің бірі ретінде. “Виктимдендіру”, “виктимогендік”, “виктимдік” ұғымдары. Балалардың әлеуметтендіру кезеңіндегі жағымсыз жағдайлар себебінен құрбан болуы, осындай жағдайдағы тәрбиенің ерекшеліктері. 5-тақырып. Отбасымен, жасөспірімдермен және жастармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу (1) Мақсаты: Халықтың әр түрлі әлеуметтік-демографиялық топтарымен (балалар, девиантты тәртіпті жасөспірімдер, әйелдер т.б.) әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу ерекшеліктерін анықтау. Жасөспірімдерді әлеуметтік қорғау жалпыадамзаттық проблема ретінде. Бала құқықтарын қорғайтын нормативтік құжаттар. 6-тақырып. Әлеуметтік саланың мамандары. Қазақстандағы әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың даму перспективалары. “Соционом” түсінігінің мәнін ашу, оның қызметінің спецификалық ерекшеліктеріне сипаттама беру. Қазақстан Республикасында әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың әрі қарай даму перспективаларын анықтау. Шетелдік (АҚШ, Германия, Франция, Швеция т.б.) әлеуметтік ұйымдардың халықтың әр түрлі топтарымен жүргізетін жұмыс тәжірибесі. Қазақстандағы әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың даму перспективалары.
3.7 Студенттердің өзіндік зерделеуіне арналған тақырыптар 1-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік-педагогикалық жұмысты ұйымдастырудың өзекті мәселелері. Қазақстан Республикасында әлеуметтік-педагогикалық жұмысты ұйымдастырудың өзекті мәселелерін анықтау және оларды сипаттау. Қазақстан Республикасында әлеуметтік-педагогикалық жұмысты ұйымдастырудың өзекті мәселелері: мектеп пен әлеуметтік ортаның өзара әрекеттестігін арттыру; шағын ауданда әлеуметтік-педагогикалық қызметті ұйымдастыру; халықтың әр түрлі әлеуметтік-демографиялық топтарымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу т.б. ҚР “Көші-қон” Заңы, “Міндетті әлеуметтік көмек туралы” Заңы, “Отбасы және неке туралы” Заңы, “ҚР балалар құқығы туралы” Заңы, “ҚР жастар саясаты туралы” Заңы, “СПИД ауруының алдын алу туралы” Заңы, “Темекі тартуды азайту және оның алдын алу туралы” Заңы, “Нашақорлықпен ауыратындардың әлеуметтік-медициналық реабилитациясы туралы” Заңы т.б. 2-тақырып. Әлеуметтік басқару негіздері. “Әлеуметтік басқару” ұғымының мәнін ашу, әлеуметтік басқару механизмін түсіну. “Әлеуметтік басқару” ұғымы. Әлеуметтік басқарудың мәні. Әлеуметтік басқарудың негізгі қызметтері. Әлеуметтік басқару механизмі.
Әлеуметтендірудің факторлары ұғымының мәнін ашу, олардың әлеуметтендіру процесінде алатын орнын анықтау. “Әлеуметтендіру факторлары” ұғымы. Әлеуметтендіру факторларын жіктеу. Әлеуметтендірудің мега-, макро-, мезо- және микрофакторлары, олардың өзара байланысы мен әрекеттері.
“Әлеуметтік-педагогикалық виктимология” ұғымының мәнін ашу, онымен байланысты негізгі ұғымдарды анықтап сипаттау. Әлеуметтік-педагогикалық виктимология әлеуметтік педагогиканың негізгі бөлімдерінің бірі ретінде. “Виктимдендіру”, “виктимогендік”, “виктимдік” ұғымдары. Әлеуметтендіру жағдайындағы адамның құрбандыққа ұшырауының объективті және субъективті факторлары. Жас ерекшеліктерінің қатері (А.В.Мудрик). Балалардың әлеуметтендіру кезеңіндегі жағымсыз жағдайлар себебінен құрбан болуы, осындай жағдайдағы тәрбиенің ерекшеліктері. 5-тақырып. Отбасымен, жасөспірімдермен және жастармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу. Халықтың әр түрлі әлеуметтік-демографиялық топтарымен (балалар, девиантты тәртіпті жасөспірімдер, әйелдер т.б.) әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу ерекшеліктерін анықтау. Жасөспірімдерді әлеуметтік қорғау жалпыадамзаттық проблема ретінде. Бала құқықтарын қорғайтын нормативтік құжаттар. Әлеуметтік педагогтың балаларды әлеуметтік қорғаудағы рөлі. Жетім және тастанды балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізу. Қазіргі жастардың құндылықтары, олардың әлеуметтік проблемалары. Девианттық тәртіп, оның себептері мен формалары. Мүмкіндіктері шектеулі балаларға әлеуметтік көмек көрсету. 6-тақырып. Әлеуметтік саланың мамандары. Қазақстандағы әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың даму перспективалары. “Соционом” түсінігінің мәнін ашу, оның қызметінің спецификалық ерекшеліктеріне сипаттама беру. Қазақстан Республикасында әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың әрі қарай даму перспективаларын анықтау. Әлеуметтік педагог және әлеуметтік қызметкер – социономдар: олардың қызметтеріндегі жалпы және спецификалық. Социономдардың іс-әрекет саласы. Социономның кәсіби портреті, оның этикалық кодексі. Шетелдік (АҚШ, Германия, Франция, Швеция т.б.) әлеуметтік ұйымдардың халықтың әр түрлі топтарымен жүргізетін жұмыс тәжірибесі. Қазақстандағы әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың даму перспективалары. Курстық жұмыс тақырыптарының тізімі Мектеп әлеуметтік педагогиканың ашық педагогикалық жүйесі Дарынды балалармен әлеуметттік-педагогикалық жұмыс. Әлеуметтік патронаж. Отбасы мен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс. Жастардың мамандық таңдауына әлеуметтік көмек. Әлеуметтік педагогиканың салауатты өмір салтын сақтау проблемасы. Жеке адам әлеуметтік тәрбие субъектісі ретінде. Қазіргі дүние жүзіндегі әлеуметтендіру. Әлеуметтік тәрбие жүйесіндегі әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет. ВИЧ ауруын жұқтырған адамдармен әлеуметтік жұмысты ұйымдастыру ерекшеліктері. Еңбекпен түзету мекемесіндегі әлеуметтік жұмыс. Әлеуметтік тәрбие қазіргі қоғамдық функция ретінде. Әлеуметтік педагогикалық кешендерінің қазіргі модельдері. Девианттық тәртіп әлеуметтік мәселе ретінде. Конфессиялардағы әлеуметтік жұмыс. Балалардың баспана панасыздығы әлеуметтік-педагогикалық мәселе ретінде. Ауыл мектебі – ашық ортадағы әлеуметтік –педагогикалық жұмыстың ұйымдастырушысы. Жеткіншектердің әлеуметтік дезадаптациясы. Ерекше мүмкіндіктері бар отбасылармен әлеуметтік жұмыс. Қиын жасөспірімдерді құқықтық қорғау. Әлеуметтік жетімдік қазіргі қоғамның проблемасы. Шағын аудандармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс. Выписка из рабочего Форма  учебного плана Ф СО ПГУ 7.18.1/10
специальности 050905 әлеуметтік жұмыс мамандығының жұмыс оқу жоспарынан көшірме Пәннің атауы Жалпы және әлеуметтік педагогика___
Негізгі әдебиеттер 1. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: курс лекций. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. 2. Мудрик А.В. Социальная педагогика / Под ред. В.А.Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. 3. Социальная педагогика: курс лекций / Под ред. М.А.Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2000. 4. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. – М.: SvR-Аргус, 1994. 5. История социальной педагогики / Под ред. М.А.Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2000. Қосымша әдебиет6. И.П. Подласый, Педагогика: курс лекций, М., 2000 7. Ж.Б. Қоянбаев, Р.М. Қоянбаев Педагогика, А,2000 8. Педагогика. Курс лекций, Алматы: Нұрлы Әлем, 2003 9. Методика и технологии работы социального педагога/ под ред МА Галагузовой , Л.В. Мардахаева, М., ACADEMA, 2004 жүктеу 489,11 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау