Программа дисциплин

 

          Программа дисциплин                                                                                           

Форма

                для студентов                                                                                           ФСО ПГУ 

7.18.2/07

                                                 

Қазақстан Республикасының ғылым және білім

министрлігі

 С.Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік

университеті

Психология және педагогика кафедрасы

«

 Әлеуметтік жұмыстың кәсіби-этикалық негіздері » пәнінен

5B050900 «Әлеуметтік жұмыс» 

мамандығы бойынша 

СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН

БАҒДАРЛАМА

                                                                                   

Павлодар

         

Лист утверждения    

                                                           Форма

      к  программе дисциплины 

                     Ф СО ПГУ 

7.18.2/11

            для студентов 

      

     

     

                                                                                                 

                                                                                            БЕКІТЕМІН

 

ГП факультетінің деканы   

                                                                                           ________________ 

Ж.Т. Сарбалаев 

                                                                                                      

«___»_____________2013ж.

Құрастырушы: аға оқытушы Кажикенова Г.М._____________

Психология және педагогика кафедрасы 

СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН БАҒДАРЛАМА

«Әлеуметтік жұмыстың кәсіби-этикалық негіздері» пәні бойынша

5B050900 «Әлеуметтік жұмыс» 

мамандығының студенттеріне арналған

Студенттерге   арналған   бағдарлама   мамандықтың   жұмыс

бағдарламасы   оқу   жоспары   негізінде   әзірленді.

“____”_______2013  ж.  Хаттама № ____

Кафедра мәжілісінде ұсынылды “_____ ” __________200__ж. 

Хаттама № ___ 

Кафедра меңгерушісі _____________  Бурдина Е. И.

ГП факультетінің оқу-әдістемелік кеңесінде мақұлданды 

“____ ” ____________200__ж.   Хаттама № _____  

ОӘК Төрайымы ____________Ксембаева С. К.

Ұстаз туралы мәлімет

Жуманкулова   Еркын   Нурсагатовна     –   психология   және   педагогика

кафедрасының доценты. 

СҰӨЖ қабылдау күндері – жұма күні, 248 ауд.   15.00-18.00 сағ.

  

Пән туралы мәлімет

1 Пәннәі мақсаты мен міндеті 

Әлеуметтік қызмет жүйесі көп салалы, көп аспектілігімен ерекшеленеді.

Бұл   әрекеттің   нәтежелілігі   маманның   шеберлігіне,   оның   этикалық

нормаларды,   принциптерді   саөтауымен   белгілі   кәсіби   және   іскерлік

өабілеттерінің   дамуымен   байланысты.   Адамдарға   көмек   көрсетет   отырып,

әлеуметтік қызметкерде жоғары адамгершілік мәдениетімен қатар, әлеуметтік

жұмыстың кәсіби-этикалық нормалырын сақтауға тиісті. 

1.1 Пәннің мақсаты – әлеуметтік жұмыстың кәсіби құндылықтарын және

стандарттарын зерттеу. 

Пәннің міндеттері

1. кәсіби   іс-әрекеттің   адамгершілік   нормалары   мен   принциптер   жүйесі

ретіндек әлеуметтік жұмыс этикасы турвһалы студенттерге білім беру;

2. әлеуметтік   міселелерді   шешуде   стандартты   емес,   ұтымды   шешімдер

табуға   қабілеттерді   қалыптастыру,   әлеуметтік   жұмыстағы   этикалық

дилеммаларды шешу, клиенттермен коммуникативті қарым-қатынас жасауды

қалыптастыру;

3. белгілі этикалық, жеке тұлғалық сананы өалыптастыру, кәсіби-этикалық

нормалырды сақтауға даярлау. 

1.2  Пәннің оқу кезінде:

-

Студенттер   моральдық   нормалар.   Құндылықтар   оның   әлеуметтік

қызметкердің клментпен қарым-қатынасының ерекшелігін игеред;

-

Пәннен   алған   білімдері   адамгершілік   қасиеттерді   сақтауға,

конфликтілі   жағдайда   оңайлы   жолдар   табуңа,   клиенттермен   қарым-қатынас

шиліктірмеуге көмектеседі. 

1.3  Пәннің оқу кезінде студентер білу керек:

-

Қоғамдағы этикалық дәстүрлердің тарихи өалыптасу аспектілері; 

-

әлеуметтік жұмысқа қатысты деонтология сипатының мәні, 

-

әлеуметтік   қызметтердің   этикалық   аспектілерінің   жұмысы

бейнеленген. әлеуметтік қызметкердің этикалық кодексі азаматтық қоғамның; 

-

мәдениеттің және адам құқығы контекстінде қарастырылған. 

Пререквезиттері:  «мамандыққа кіріспе», «Философия», «Әлеуметтану»,

«Экология». 

Постреквезиты: Жалпы және әлеуметтік психология, жалпы және әлеуметтік

педагогика

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі

Негізгі әдебиет 

1. Агафонов   А.Н.   Социальная   работа:   введение   в   специальность   –

Караганды, - 2004 г. 

2. Бербешкина З.А. Этика социального работника // Теория и практика

социальной работы: проблемы, прогнозы и технологии. М. – 1993. 

3. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М. – 2002 г. 

4. Осипов   В.М.   Основы   профессоведения.   Краткий   курс   лекций   –

Саратов. 1997. 

5. Павленюк   П.Д.   Теория   ,   историяи   и   методика   социальной   работы.

Учебное пособие. – М. – 2003 г. 

6. Риммер Г.Ф. Ценности и этика // Энциклопедия социальной работы в

3-х томах. М. – 1994 т. 3 

7. Склярова Т.В. Этические ценности социальнйо работы // Социальная

работа: методология, теория и технология. Учебное пособие в 2-х частях. Ч. 1

– Саратов. – 1998 г. 

8. Смирнова Е.Р. Нравсвенно-профессиональные принципы социальной

работы // теория и практика социальной работы. – Саратов. – 1995. 

Қосымша әдебиет 

9 Теория социальной работы / Под ред. Е.И.Холостовой. М. – 1998. 

10 Топчий   Л.В.   Этика   социальнйо   работы   //   Российская   энциклопедия

социальнйо работы. В 2-х т. т.2. М.1997. 

11 Холостова Е.И. Профессиональный и духовный портрет социального

работника. – М. Изд. МГСУ., 1993.

12  Холосотова Е.И. Социальная работа. Учебное пособие. – М. 2004.

 

             Тематический план                                                                                                  

Форма                       

                   дисциплины                                                                                                   СО 

ПГУ 7.18.2/07

3 Пәннің мазмұны  

3.1 ПӘННІҢ ТЕМАТИКАЛЫҚ ЖОСПАРЫ  (к/б ЖОБ негізінде)

№ 

Тақырыптың атауы 

Сағат саны 

Дәріс

Тәж.

зетр.

СОЖ

1

2

3

4

5

6

Кіріспе  

1

Курстің пәні мен міндеттері.  

1

3

2

Әлеуметтік жұмыс этикасы ғылым ретінде.

0,5

3

Жалпы этика жүйесіндегі әлеуметтік жұмыс этикасы.

0,5

3

Қоғамның рухани—адамгершілікқұндылықтары және 

әлеуметтік жұмыстың гуманистік сипаты

0,5

3

Әлеуметтік жұмыстың кәсіби құндылықтары

4

Әлеуметтің жұмыстың кәсіби құндылықтары

0,5

3

Әлеуметтік жұмыстағы кәсіби құндылықтар

0,5

5

Әлеуметтік жұмыстың моральдық нормалары мен 

құндылықтары

1

3

Әлеуметтік жұмыстағы борыш пен жауапкершілік

0,5

6

Әлеуметтік жұмыстағы қарым-қатынастардың 

ерекшеліктері

1

3

Әлеуметтік жұмыстағы әріптестік қарым-қатынас.

1

Жеке тұлғаны сыйлай білу әлеуметтік жұмыстың негізгі 

принципі  ретінде

0,5

7

Әлеуметтік қызметкер жұмысының этикалық аспектілері

1

3

Әлеуметтік   жұмыстың   этикалық   кодексі   Адам

құқығыныңмәселесі ретінде

1

Әлеуметтік   қызметкердің   этикалық   тәртіптің

стандарттары

0,5

Әлеуметтік   қызметкер   жұмысының   этикалық

аспектілері

8

Әлеуметтік қызметкердің кәсіптілігі

0,5

3

Әлеуметтік жұміскерге кәсәби талапраты 

1

9

Әлеуметтік қызметкердің жеке басының адамгершілік 

қасиеттері

0,5

3

Әлеуметтік қызметкердің жеке қабілеттері және олардың 

кәсіби талаптар.

0,5

10 Әлеуметтік қызметкердің адамгершілік мдениеті.

1

3

Әлеуметтік қызметкердің этиалық ойлау мәдениеті

1

Әлеуметтік жұмыстағы эткалық дилеммалар: сипаттары 

және шешілу жолдары.

0,5

         БАРЛЫҒЫ:                                                     45 с

7,5

7,5

30

Теориялық курстың мазмұны

Кіріспе   

1 тақырып Курстің пәні мен міндеттері.  

Әлеуметтік   жұмыстың   кәсіби-этикалық   құндылықтары   пәнәі   зерттеудің

актуалдысы. Мораль – адамдардыі мінез-құлыңын реттейтің және қоңамның

сезімінің ең ерте түру ретінде.. 

2 тақырып  Әлеуметтік жұмыс этикасы ғылым ретінде. 

Әлеуметтік жұмыс этикасының зерттеу объектісі, пәні. Әлеуметтік жұмыс

этикасының   мақсаттары   мен   міндеттері.   Әлеуметтік   жұмыс   этикасының

негізгі категориялары, олардың сипаттамасы. 

3 тақырып  Қоғамның рухани—адамгершілікқұндылықтары және 

әлеуметтік жұмыстың гуманистік сипаты. 

Әлеуметтік жұмыс және қоғамдық даму мәселелері. Қоғамның рухани

дәстүрлерінің   өзекті   дамуының   ғылыми   жолдары.   Мәдениет.   Әлеуметтік

мәдениет.   Адамгершілік   құндылықтары.   Қайырымдылық   мәдени   әлеуметтік

құбылыс ретінде. Әлеуметтік жұмыс өркениетті феномені ретінде. 

Әлеуметтік жұмыстың кәсіби құндылықтары. 

4 тақырып  Әлеуметтің жұмыстың кәсіби құндылықтары. 

Әлеуметтік   жұмыс     мамандық   ретінде.   Әлеуметтік   іс-әрекет   мәселесі.

Кәсіби және қоғамдық құндылықтары, және олардың арақатынасы. Әлеуметтік

жұмыстың кәсіби құндылықтары. Әлеуметтік жұмыстың кәсіби принциптері

мен   құндылықтарын   бейнелейтін   мамандық   этикалық   кодексі.   Әлеуметтік

жұмыстың   этикалық   кодексінің   мақсаты,   міндеттері,   мазмұны.   Әтикалық

тәртіптің негізгі стандарттарының классификациясы. 

5   тақырып     Әлеуметтік   жұмыстың   моральдық   нормалары   мен

құндылықтары.  

Әлеуметтік   норманың   ұғымы.   Моральдық   нормалармен   талаптардың

көрсеткіші ретіндегі моральдық принциптер. 

Әлеуметтік   жұмыстың   негізгі   құндылығы   ретінде   адамның,   топтың,

қоғамджастығының ар-ожданы. 

6   тақырып     Әлеуметтік   жұмыстағы   қарым-қатынастардың

ерекшеліктері. 

Әлеуеттік қызметкердің клиенткпен, жұмыс процесіндегі өзінің 

әріптестері мен кәсіби қарым-қатынастары. 

Әлеуметтік   жұмыстағы   қарым-қатынастың   ерекшеліктері:   уақыттылы-

мерзімді, ассиметриялық,  бағыттылық, саналық. 

7   тақырып     Әлеуметтік   қызметкер   жұмысының   этикалық

аспектілері. 

  Әлеуметтік   жұмыстағы   әлеуметтік   қызметкер   құрылымы.   Әлеуметтік

қызметкердің   іс   әрекеттерінің   бағыттары,   оларды   этикалық   мәселе   ретінде

қарастыру. Әлеуметтік, психологиялық, әлеуметтік – тұрмыстық қызметтерін

көсету.   Әлеуметтік   қызмет   іс-әрекеті   салаларындағы   арнайы   этикалық

нормалар мен ережелер. 

 Әлеуметтік қызметкендің кәсіби және адамгершілік –рухани 

қабілеттері. 

8 тақырып  Әлеуметтік қызметкердің кәсіптілігі. 

Әлеуметтік   қызметкер-   ерекше   мамандықтың   иесі   ретінде.   Әлеуметтік

қызметкердің   кәсіби   іс   -   әрекетіндегі   мәселелерді   шешудегі   негізгі   жолдар

(тәрбиелік,   фасилитатифтік,   адвокативтік).   Әлеуметтік   қызметкердің   басқа

адамдарға әсер етуінің негізгі ретінде білім мен тәжірибесі. 

9  тақырып     Әлеуметтік  қызметкердің  жеке  басының  адамгершілік

қасиеттері.           

Әлеуметтік   қызметкердің   құндылықтар   жүйесі   кәсіби   іс-әрекеттің

нәтижелілігінің негізгі факторпы ретінде. Кәсіби – этикалық нормаларды және

принциптерді сақтау үшін жеке-дара дайындық. 

10 тақырып  Әлеуметтік қызметкердің адамгершілік мдениеті. 

Белгілі   элементтердің   жүйесі   ретінде   әлеуметік   қызметкердің

адамгершілік   мәдениеті:   этикалық   ойлаудың   мәдениеті,   сезімталдық

мәдениеті, тәртіп және қарым-қатынас мәдениеті. 

3.4 Семинарлық  сабақтарыныі мазмұны  

1 тақырып Жалпы этика жүйесіндегі әлеуметтік жұмыс этикасы.

Этика.   Кәсіби   этика.   Әлеуметтік   жұмыстығы   этикалық   принциптері:

бірлескен әрекет кезінде өзіндік шешімдер қабылдғанда клиенттердің құқығын

сақтау, конфиденциальдық және ниеттілік қасиеттерін сақтау. 

2 Тақырып  Әлеуметтік жұмыстағы кәсіби құндылықтар.

Агенттіктермен,   ұйымдармен,   мекелермен   әлеуметтік   жұмыстың   қарыс-

қатынас жасау стандарттары. Әріптестермен әлеуметтік қызметткердің қарым-

қатынас жасау стандарттары. Мамандыққа қатысты стандарттар. Әлеуметтік

жұмыстағы этикалық дилеммалар..

3 тақырып Әлеуметтік жұмыстағы борыш пен жауапкершілік.

Әлеуметтік   жұмыстың   негізгі   принципі   ретінде   жеке   тұлғаны   сыйлай   білу

принципі. Әлеуметтікжұмыстың этикалық кодексі және адам құқ мәселесі.

4 тақырып Әлеуметтік жұмыстағы әріптестік қарым-қатынас.

Әлеуметтік   жұмыстың   клиеттермен   жұмыс   жүргізудегі   практикасының

жүйелілігі.   әлеуметтік   жұмыстың   негізгі   жүйелік   компоненнтер:   әлеуметтік

қызметкер өзгерістерагенті ретінде; клиент қызметті таңдайтын дам ретінде ;

әсе ету объектәлері. Әлеуметтік жұмыстағы әріптестік жүйесі.

5 тақырып Жеке тұлғаны сыйлай білу әлеуметтік жұмыстың негізгі

принципі  ретінде.

Жан-жақты   бағдарламаланған   деңгейі-әлеуметтік   қызметкерге   қойлатын

кәсібиталаптардың   негізгісінің   бірі   ретінде.   Әлеуметтік   қызметкердің

біліктілігіне қойылатын негізгі талаптар. Әлеуметтік қызметкердің білікілігіне

қойылатын   негізгі   талаптар.   Әләуметтік   салақызметкерінің   педогогикалық

мәдениетінің фундаменті ретінде білім, дады, іскелік.

6   тақырып   Әлеуметтік   қызметкердің   этикалық   тәртіптің

стандарттары. 

Педагогикалық   тәлімділік   және   алдын   ала   бақылай   білу   қасиеттері.

Педогогикалық ұстамдылық. Әлеуметтік қызметкердің іс-әрекетіндегі қарым-

қатынас жасау процесіпдегі педагогикалық мәдениетінің негізі ретінде. Кәсіби

қызмет атқаруының мерзіміне қойылатын талаптар. Әлеуметтік қызметкердің

тұлғалық дамуы мен қалыптасуына қойылатын шарттар. 

7   тақырып.   Әлеуметтік   жұмыстың   этикалық   кодексі   Адам

құқығыныңмәселесі ретінде. 

Әлеуметтік   жұмыстың   гуманистік   негіздері.   Әлеуметтік   жұмыстың

моральдық  реттеушілері.  Жеке  тұлғанның,   индивидтің   дамуына,  отбасының

әлеуметтік әділеттілік принциптерін өмірге енгізуге   бағытталған әлеуметтік

жұмыс. Әлеуметтік қызметкерлер қоғамдастығындағы қабылданған тәртіптер

ережелері ретінде әлеуметтік жұмыс этикеті. 

8  тақырып Әлеуметтік қызметкердің жеке қабілеттері және олардың

кәсіби талаптар.

Әлеуметтік   қызметкердің   әлеуметтік   саясатты   өңдеудегі   жұмысқа

қатысуы.: саясат, экономика, леуметтану, психология басқа ғылымдар туралы

білімдерді білу, олардың іс-әрекеттерінің этикалық негіздерін  білу. Саяси іс

әрекетке   қатысу:   әлеуметтік   қызметкердің   азамат   жіне   белгілі   құрылымның

мүшесі ретінде қатыстыру.

9  тақырып Әлеуметтік жұміскерге кәсәби талапраты 

Тұлға   аралық   қарым-қатынастағы   білім   мен   тәжірибені   пайдалану;

клиентке   дифференциациялы   бағытта;   әлеуметтік   қызметкерді   басқару   іс-

әрекетінде. 

10 тақырып Әлеуметтік қызметкердің этиалық ойлау мәдениеті. 

Әлеуметтік қызметкердің интеллектуалдық, жалпы мәдени, Адамнершілік

потенциалдары.   Әлеуметтік   қызметкерлердің   жеке   қабілеттерінің   үш   тобы,

олардың сипаты және кәсіби іс-әрекеттің нәтижелі болуы.

11 тақырып Әлеуметтік жұмыстағы эткалық дилеммалар: сипаттары

және шешілу жолдары.

Этикалық ойлаудың негізгі компоненттердің мәдениәті. Жеке тұлғаның 

қалыптасуы мәдениеттің тәрбиемен байланысы. Сезімталдық мәдениеті жеке 

тұлғаның рухани адамгершілік қасиеттің көрсеткіші ретінде; сезімталдық 

мәдениетін қалыптастыру

Реферат тақырыптары

1

 Мысалға келтірілген рефераттық жұмыс

тақырыптарының тізімі

1. Әлеуметтік жұмыс мамандық ретінде.

2. Жалпя этика жүйесіндегі әлеуметтік жұмыс этикася.

3. Әлеуметтік   жұмыстағы   кәіби   және   адамгершілік

құндылықтары.

4. Ұлыбритания,   АҚШ-тың   әлеуметтік   қзметкерлер

этикалық кодексі: салыстырмалы сипаты,

5. Әлеуметтік

 

жұмыстағы

 

қарым-қатынастың

ерекшеліктері.: адамгершілік аспектісі.

6. Клиентпен қарым-қатынас типтері, олардың сипаттары.

7. Кәсіптік   іс-әректтегі   әлеуметтік   қызметкердің   жеке

қабілеттерінің маңызы.

8. Әлеуметтік жұмыстағы этикет. 

9. Әлеуметтік   қызметкерлердің   кәсіптік   міндеттерін

орындаудағы ролі. 

10.

Әлеуметтік қызметкердің коммуникативтік мәдениеті.

СОӨЖ сабақтарының тақырыбы. 

1. Этика жалпы жүйесіндегі әлеуметтік жұмыстың этикасы.  

2. Әлеуметтік жұмыстың құндылық жүйесінің мазмұны.  

3. Әлеуметтік жұмыстағы кәсіби талаптар. 

4. Әлеуметтік жұмыскердің кәсіби дамуы: мазмұны, жағдайы, 

факторлары. 

5. Бағдарламалау - әлеуметтік жұмыскерге кәсіби талап ретінде. 

6. Әлеуметтік жұмыскердің педаггикалық мәдениеті. 

7. Әлеуметтік жұмыскердің кәсіби керектілігінің критерилері. 

8. Әлеуметтік жұмыста кәсіби жануы. 

9. Әлеуметтік жұмыскердің тұлғалық сапалары. 

10. Отансүйгіштік  - әлеуметтік жұмыскердің негізгі сапа ретінде 

11. Клиент пен әлеуметтік жұмыскердің қарым-қатынстың адамгерші-

этикалық принциптері 

12. Әлеуметтік жұмыстың этикалық диллемасы. 

13. Этикетті үстау – тұлғанын адамгершілік мәдениеті кқрсеткіші ретінде. 

14. Әр түрлі мемлекеттік әлеуметтңк жұмыскерлердің Ассоциациялардың 

этикалық кодексы. 

 15. Әлеуметтік жұмыскердің кәсіби даайындығынығ ерекшілігі. 

СОЖ мазмұны (к/б ЖОБ негізінде)

№

СОЖ түрі 

Есеп беру түрі 

Бақылау

түрі 

Сағат

көлімі

1

Тақырып   бойынша   әдебиет

талдау 

Конспект

Келек

 

кестені

дайындау 

Баяндама,

қорғау 

7,5

2

Семинар   сабақтарына   және

үй жұмысына дайындалу 

Жұмыс

 

дәптері,

конспект

Сабаққа

қатысу 

7,5

3

Аудиториялық

 

сағатқа

кірмеген

 

тақырыптарды

талдау  

Есеп 

Баяндама 

4

4

Реферат жазу 

Реферат   

Талдау   және

қорғау 

7

5

Бақылау

 

іс-әрекетіне

дайындалу 

РК1, РК2, 

Тестілеу 

4

       Барлығы 

30

Студенттерге өздік жұмысқа арналған тақырыптар  

1 тақырып Курстің пәні мен міндеттері.  

Қоғамда этикалық дәстүрлердін пайда болуы мен тұрғаны. 

Үсінілған әдебиеттер: [1] 9-15 бет,  [5] 14-19 бет,  [7] 10-24 бет

2 тақырып  Әлеуметтік жұмыс этикасы ғылым ретінде. 

Әлеуметтік жұмыс этикасының негізгі функциялары. Кәсіби моральдық

көп функцилылығы оның жоғары әлеуметтік қажеттілігі. 

Үсінілған әдебиеттер: [1] 16-25 бет,  [5] 22-29 бет,  [10] 10-24 бет

3   тақырып     Қоғамның   рухани—адамгершілікқұндылықтары   және

әлеуметтік жұмыстың гуманистік сипаты. 

Адамгершілік   құндылықтары.   Қайырымдылық   мәдени   әлеуметтік

құбылыс ретінде. Әлеуметтік жұмыс өркениетті феномені ретінде 

Үсінілған әдебиеттер: [2] 19-35 бет,  [6] 114-129 бет,  [10] 110-128 бет

4 тақырып   Әлеуметтің жұмыстың кәсіби құндылықтары  Әр түрлі

елдегі   әлеуметтік   қызметкерлер   Ассоциациясымен   қабылданған   этикалық

кодекстер (Ұлы Британияның, АҚШ-тың, Ресейдің әлеуметтік қызметкерлер

Ассациациясының   қабылданған   этиклық   кодекстері)   .   Әлеуметтік

қызметкерлер   қоғамдастығымен   бекітілген       және   олардың   іс-әрекетерін

реттейтін   әлеуметтік   қызметкерлер   этикасы   этикалық   нормалар   жиынтығы

ретінде. 

Үсінілған әдебиеттер: [2] 19-35 бет,  [6] 114-129 бет,  [10] 110-128 бет

5   тақырып     Әлеуметтік   жұмыстың   моральдық   нормалары   мен

құндылықтары.  

Жалпы   Адам   құқығының   деклорациясы   (1948)   Бала   құқығының

деклорациясы(1959).   Әлеуметтік   қажетті   бөлігі   ретінде   этикалық   білімдер.

Әлеуметтік жұмыс практикасында қолданатын құндылықтар мен білімдер. 

Үсінілған әдебиеттер: [2] 39-52 бет,  [3] 25-36 бет,  [8] 126-138 бет

6   тақырып     Әлеуметтік   жұмыстағы   қарым-қатынастардың

ерекшеліктері. 

Әр   түрлі   мекемелермен   құрылымдармен   қарым-қатынас   типін   таңдағанда

әлеуметтік  қызметкердің негізгі факторы ретінде позициясы мен мақсаттары.

Кәсіби   қарым-қатынастың   жалпы   нышандары   (қаррым-қатынас,   кәсіби

мақсатпен белгіленгендер; клиенттердің қажеттілігіне байланысты қатынастар;

өзінің   жауапкершілігін   сезіну   және   объективті   талаптарға   сай   қарым-

қатынастар)   .   Әлеуметтік   жұмыстағы   серіктестік   қарым-қатынастар.

Клиентпен   қарым-қатынас   типтері.:   меріктсті;   келісім   жасау;   конфликтілік

қарым-қатынас

Үсінілған әдебиеттер: [2] 41-56 бет,  [9] 23-49 бет,  [11] 23-37 бет

7   тақырып     Әлеуметтік   қызметкер   жұмысының   этикалық

аспектілері. Әлеуметтік қызметкердің статусы, лауазымы және репутациясы.

Харизматикалық белгілер және өзіндік тартылымдылық. 

Үсінілған әдебиеттер: [3] 22-39 бет,  [8] 69-89 бет,  [11] 39-58 бет

8 тақырып  Әлеуметтік қызметкердің кәсіптілігі. 

Әлеуметтік   жұмыс   мамандығы   ұлттың   әлеуметтік   санасының,

мемлекеттің   өркениеттілігің   ,   мәдениеттің   типі   мен   деңгейінің   көрсеткіші

ретінде.. 

Үсінілған әдебиеттер: [6] 33-49 бет,  [10] 36-58 бет,  [12] 59-68 бет

9  тақырып     Әлеуметтік  қызметкердің  жеке  басының  адамгершілік

қасиеттері.           

Әлеуметтік   жұмыстағы   кәсіби   қарым-қатынастың   жақын  адамдар   мен

жора-   жолдастарымен   және   жеке   тұлға   арасындағы   қарым-қатынастардың

айырмашылығы.

Үсінілған әдебиеттер: [3] 36-49 бет,  [5] 14-19 бет,  [12] 58-67 бет

10 тақырып  Әлеуметтік қызметкердің адамгершілік мдениеті. 

Этикетті   сақтау   (ережелерді,   жеке   Адам   арасындағы   қарым-қатынас

тәртіп   нормаларын,   белгілі   әлеуметтік,   кәсіби   және   тұрмыстық   ортадағы

қабылданғаннормаларды)   –   жеке   тұлғаның   адамгеошілік   мәдениетінің

көрсеткіші. 

Үсінілған әдебиеттер: [6] 69-78 бет,  [11] 36-49 бет,  [12] 98-112 бет

.

Бақылау шаралардың календарлық графигі

1 рейтинг 4 семестр

Аптаның

1 2

3

4

5

6

7

8

РК Балда

р 

жина

ғы

Барынша көп бал, 

бақылау түрлерімен 

соның ішінде

2 1

5

2

1

5

2

1

5

2

1

7

10

0

100

Жұмыстард

ың қатысу, 

топта 

жұмыс

Лекцияны

ң

2 2

2

2

2

2

2

2

16

Практикал

ық 

жұмыстың

2 2

2

2

2

2

2

2

16

Семинар 

жұмыстың

2 2

2

2

2

2

2

2

16

Орындалу және үй 

тапсырмалардың 

қорғанышы (СРС)

3 3

3

3

3

3

3

3

24

Шекаралық бақылау

10

0

100

2 рейтинг 4 семестр

Аптаның

9 1

0

1

1

1

2

1

3

1

4

1

5

РК 2 Балдар 

жинағы

Барынша көп бал, 

бақылау түрлерімен 

соның ішінде

2 1

0

2

2

4

2

2

8

2

100

100

Жұмыстард

ың қатысу, 

топта 

жұмыс

Лекцияны

ң

2 2

2

2

2

2

2

14

Практикал

ық 

жұмыстың

3 3

3

3

3

3

3

21

Семинар 

жұмыстың

2 2

2

2

2

2

2

14

Орындалу және үй 

тапсырмалар-дың 

қорғанышы (СРС)

3 3

3

3

3

3

3

21

Шекаралық бақылау

100

100

У - қатысу, Дз - үй тапсырма, Р-реферат, Б - бақылау жұмыс, П -

практикалық жұмыс, РК - шекаралық бақылау

Қорытынды   емтихан   жазбаша   түрде   өткізіледі.   Көшіру

емтихандарда немесе жазбаша жұмыстардың орындалуы жанында

тиым салынған.

Қорытынды   бағалау   балдарда   тәртіппен   формуламен

анықталады:

                             Р1+ Р 2

                    И =---------------*0,3+ Э

                               2

Қайда Р1, Р 2, КР , Э - балдар сәйкесті, толғандар 1-4 рейтинг

қорытындылай,   алынғандар   орындалу   сапасының   артынан   және

қорғаныштың курстық жұмыстың және емтиханда, анықталатындар

100 сәнді шкалаға;

0,3,   0,2   және   0,5-   лайықтылар   таразылар   үлестер,

анықталғандар ғалыммен кеңеспен университетті.

Егер   сіздер   орташасыз   бағалауды   емтиханда   алу   (кемірек   50

балл),   анау   сіздердің   қорытынды   рейтингіңіз   тәртіппен

анықталмайды, ал ақпартізімге бағалау киіліп тозады «орташасыз».

Бағыт саясаты

Академиялық мінез-құлық саясат және оқытушы әдептанулары

және   студенттерді   университет   ішкі   тәртібі   ережелеріне   тиісті

талапқа   сай   болу.   Оқулық   процесте   белсенді   қатысу   қажетті

қабылдау   (сұрақтардың   орнатып   қоюы   оқылатын   оқулық

материалмен   және   өлшенген   және   қисынды   жауаптардың   беруі,

оқуға   арналған   маңызды   өз   өзіне   меншікті   бақылауларымның

келеді),   оқытушыға   және   курстастарға   орынды   жату.   Қашан

дауыстап рұқсат етілмейді оқытушы, әңгімелер сөйлегенде, екінші

ескертуден   кейін   студент   дәрісханадан  алыстатылады.   Жұмыстар

өткізбеу (ауру оқиғасында немесе басқа орынды себепке мәліметті

қажетті   пайдалануына   беру),   жіберілген   жұмыстар   оқытушымен

айқын   уақытқа   жұмыспен   өтеу.   Жұмыстарға   кешікпеу   (кешігу

мүмкін   5   минут,   болмаған   жағдайда   студент   жұмысқа   рұқсат

етілмейді.   Алдын   ала   кешігу   объективті   себебін   немесе   кіргізуді

қажетті   хабарлау),   үй   тапсырмалар   талапты   орындау.   Дайын

жазбаша   материалдар   дер   кезінде   тапсыру.   Бақылау   жұмыс

уақытына   көшіру,   тестілеулер,   емтиханды   тиым   салынған.

Оқытушы   кеңестерінің   қатысуы   міндетті.   Жұмыстардың   уақытына

кәрез   телефондар   тиісті   сөндірілген   болу.   Тиым   салынған

жұмыстардың уақытына шайнайтын өшіргішті шайнау.

Бағалаулардың ұсыну белгісі бағыт бөлек компоненттілерімен.

Тапсырмалардың   дәл   және   дер   кезінде   орындалуы   жанында

барынша   көп   бал   ұсынылады   және   бағыт   жұмыстарының   жүз

пайыздық қатысуында.

Қатысу есебі  жанында және лекцияларға студент жұмыстары,

практикалық жұмыста:

- лекцияларға қатысу, материал конспектілеуі -4 балл ( қатысу 2

балл, конспекті барысы 2 балл );

- қатысу практикалық жұмыста және топта белсенді жұмыс -8

балл ( қатысу 2 балл, белсенді жұмыс тапсырма дұрыс орындалуы 6

балл );

- орындалу және үй тапсырма қорғанышы -8 балл.

Бірінші   100   балл   шекаралық   бақылау   құрастырады,   екінші

шекаралық бақылау -100 балл . Тестілеу түрінде өткізілуге. 50 сұрақ

алдын ала ескерілген: сұраққа жауап дұрыс -2 балл.

Дұрыс жауаптардың саны қосындыланады.

Көрсетілген   талаптардың   орындалусызы   жанында   толықсыз

немесе айып пұл балдарды ұсынылады

Айып пұл бал білімдердің бағалау схемасынан аралап шығуға

орналастырады.

Мысалы:

Лекция   қатысусызы   (орынды   себепсіз)   (-2   балл   талапқа   сай

болады);

(-2 балл лекция толықсыз конспектісі талапқа сай болады);

Қатысу практикалық жұмыста (-4 балл топ жұмысында қатысу)

және т. д.

Барынша көп және айып пұл балдардың арақатынастары есепке

ала бағыт аяқтайтын бағалау шығарылады. Бағыт тәртіппен зачет

беруімен аяқталынады.  Сынаќта  белгілер келесілер болуға ескеру:

әрбір сұраққа анықталады 100 балл, олардан:

100 балл - қойылған сұрақтарға жүйелі және жеткілікті жауап

береді;

85-75   балл   -   твёрдо   материалды   біледі,   және   жетекші

сұрақтарсыз жауап береді, мәселемен әдебиетте реттейді;

74-50 балл - біледі тек ең басты материал, мәселемен әдебиетте

шатасады, жеткіліктісіз толық берілген сұрақтарға жауап береді;

49-0 балл - жеткілікті толық және дұрыс жауап бере алмайды,

соның   ішінде   және   берілген   сұрақтарғ,  мәселемен   әдебиетті

білмейді.

Жинағы   емтиханда   бағыт   аяқтайтын   100   балл   студент   тиісті

теріп алу.

Табыстарды тілейміз!