Программа дисциплин Форма для студентов фсо пгу 18. 2/07

жүктеу 474,25 Kb.

бет	2/2
Дата	24.12.2017
өлшемі	474,25 Kb.
	#5677
түрі	Программа

1 2

Лист утверждения Форма

к программе дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.2/11

для студентов

БЕКІТЕМІН

Филология, журналистика және өнер факультетінің деканы

________________ Ж.Т. Сарбалаев

«___»_____________200__ж.

Құрастырушы: аға оқытушы Махметова Н.К. ________________

Психология және педагогика кафедрасы
СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН БАҒДАРЛАМА
«Халықтың әр түрлі топтарымен әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің негіздері»

пәні бойынша

050905 - Әлеуметтік жұмыс

мамандықтарының студеттеріне арналған

Студенттерге арналған бағдарлама мамандықтардыњ ж±мыс оқу жоспары жєне элективті пєндер каталогы негізінде әзірленді және ПМУ ғылыми кеңесінің мәжілісінде бекітілді.
«_____»__________ 200__ж №____ хаттама

Кафедра мәжілісінде ұсынылды “_____ ” _____________200__ж. Хаттама № ___

Кафедра меңгерушісі _____________ Кертаева К.М.
Филология, журналистика жєне өнер факультетінің оқу-әдістемелік кеңесінде мақұлданды

“____ ” ____________200__ж. Хаттама № _____

ӘК Төрайымы ____________ Жуманкулова Е.Н.
Ұстаз туралы мәлімет
Махметова Назигуль Қалелқызы – психология және педагогика кафедрасының аға оқытушысы

Ауд. 149

СҰӨЖ қабылдау күндері – ж±ма күні, 149 ауд.

Пән туралы мәлімет

«Халықтың әр түрлі топтарымен әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің негіздері» пәні қазіргі даму кезеңдегі болып жатқан өзгерістер, әлеуметтік процесстердің теориялық дамуын, жаңа түрі енгізуін талап ететін іс-әрекетті іске асыру, практикада қолдану бүгінгі қоғамдағы жаңа талаптардың бірі. «Халықтың әр түрлі топтарымен әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің негіздері» пәніндегі қарастырылатын жалпы педагогикалық және әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің негіздері терен қарастырылады, себебі халқымыздың бірнеше топтары болашақ әлеуметтік қызметкерлерден педагогикалық теориялық білімді талап етеді.

Мақсаты: болашақ әлеуметтік қызметкерлердің әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекетін теориялық және практикалық білім жүйесін қалыптастыру.

Міндеттері:

Болашақ әлеуметтік қызметкерлердің әлеуметтік тәрбиелеудің негіздерімен қаруландыру;
болашақ әлеуметтік қызметкерлерді әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттермен жаттықтыру;
студенттердің қажетті кәсіби маңызды қасиеттерін дамыту;
болашақ мамандардың гуманистік көзқарастарын қалыптастыру.

Пәннің мазмұны келесі білім көлемін қамтиді:

әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің мәні;

әлеуметтену концепциялар;

халықтың әр-түрлі топтарымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жасау ерекшеліктері.

Пәнді оқу нәтижесінде студент мынадай біліктер мен дағдыларға ие болуы тиіс:

замануі әлеуметтік-педагогикалық концепцияларға толық талдау жасая алу;
халықтың әр-түрлі топтарына сай қажетті әлеуметтік-педагогикалық әдістерді таңдай алу;
тәжірибеде әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жасай білу;

Сабақ түрлері ұжымдық, топтық және жеке дара.

Курс аяқталған соң, меңгерілген білім бойынша студенттер емтихан тапсырады.

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі

Негізгі әдебиеттер:

Агафонов АН., Буйнова Л.П. Социальная работа с молодежью девиантного поведения.- Петропавловск, 2001.
Баймуканова М.Т. Социальная работа с семьей. -Караганда, 2004.
Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. - М: 8уЯ-Аргус,1994.- 124 с.
Методика и технологии работы социального педагога/ под ред МА Галагузовой , Л.В. Мардахаева, М., ACADEMA, 2004
Василькова Ю.В., Василькова ТА. Социальная педагогика: курс лекций. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.
Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: учебное пособие. -М.: Изд. центр «Академия», 2002.-160с.
Гуров В.Н. Социальная работа школы с семьей.- М.: Изд. «Педагогическое общество России», 2003.-192с.
Загвязинский В.И., Зайцев М.П., Кудашов Г.Н., Селиванова О.А., Строков Ю.П. Основы социальной педагогики: учебное пособие / Под ред. ПИ. Пидкасистого- М.: Изд. «Педагогическое общество России», 2002.-160с.
Липский И. А. Социальная педагогика. Уч. пособие. - М., 2004.
Методика и технологии работы социального педагога: Учебное пособие/ Б.Н. Алмазов, М А. Беляева, Н.Н. Бессонова и др.; под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева.- М.: Академия, 2002. - 192с.
Мудрик А.В. Социальная педагогика / Под ред. НА. Сластенина- М.: Изд. центр «Академия», 2ОО2.-2ООс.
Мустаева Ф.А. Социальная педагогика: учебник. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003.-528с.
Никитина Л.Е. Социальная педагогика М., 2003.
Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. - М: ГЦ «Сфера», 2001
Социальная педагогика: курс лекций / Под ред. М.А. Галагузовой.-М.: ВЛАДОС, 2000.

Қосымша:

Дубинский В.И. Социальная работа в Германии.-М., 1996.
История социальной педагогики: Хрестоматия / Под ред. М.А. Галагузовой.- М.: ВЛАДОС, 2000.- 544с.
Олифиренко Л Л., Шулыа 'Г.И., Дементьева И Ф Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учебное пособие. - М, 2002.
Педагогика. /Под ред. С.А. Смирнова. - М., 2003.
Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. Уч. пособие. - М., 2004.
Ж.Б. Қоянбаев, Р.М. Қоянбаев Педагогика, А,2000
Педагогика. Курс лекций, Алматы: Нұрлы Әлем, 2003

ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
№	Тақырыптардың атауы	Сағат саны
№	Тақырыптардың атауы	Д	Т	СӨЖ
1	2	3	4	5
	Әлеуметтік педагогтың жұмысының мазмұны	3	3	12
	Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет үдеріс ретінде	3	3	12
	Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің инфрақұрылымы	3	3	12
	Тұлғамен әлеуметтік-педагогикалық жұмысының әдістері мен технологиялары	3	3	12
	Баланың құқықтарын қорғаудың әлеуметтік-педагогикалық технологиялар	3	3	12
	Отбасымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жасау технологиялары	3	3	12
	Жастармен, жастар ұйымдарымен педагогикалық жұмыс жасау технологиялары	3	3	12
	Социумда әлеуметтік-педагогикалық жұмыс	3	3	12
	Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет әлеуметтік басқару ретінде	3	3	12
	Қиын баллармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс ерекшеліктері	3	3	12
Барлығы сағат 180		30	30	120

Тематический план Форма

дисциплины СО ПГУ 7.18.2/07

Пәннің мазмұны сыртқы бөліміне арналған

ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
№	Тақырыптардың атауы	Сағат саны
№	Тақырыптардың атауы	Д	Т	СӨЖ
1	2	3	4	5
1	Әлеуметтік педагогтың жұмысының мазмұны	1	1	14
2	Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет үдеріс ретінде	1	1	14
	Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің инфрақұрылымы	1	1	14
	Тұлғамен әлеуметтік-педагогикалық жұмысының әдістері мен технологиялары	1	1	14
	Баланың құқықтарын қорғаудың әлеуметтік-педагогикалық технологиялар	1	1	14
	Отбасымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жасау технологиялары	1	2	14
	Жастармен, жастар ұйымдарымен педагогикалық жұмыс жасау технологиялары	2	2	14
	Социумда әлеуметтік-педагогикалық жұмыс	2		14
	Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет әлеуметтік басқару ретінде	2		14
	Қиын балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс ерекшеліктері		1	14
	МБ			4
	САЖ			12
Барлығы сағат 180		12	12	140

3.3 Теориялық курстың мазмұны

Тақырып 1 Әлеуметтік педагогтың жұмысының мазмұны

Әлеуметтік педагогтың жұмысының объектісі мен субъектісі. Жеке тұлғамен, топпен, әр-түрлі үйымдарымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс.

Тақырып 2 Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет үдеріс ретінде. Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің мақсатын анықтау. Әлеуметтік-педагогикалық жұмыста субъектіліердің қарым-қатынасы және белсенді іс-әрекеті. Әлеуметтік-педагогикалық технолгияларға жалпы сипаттама.

Тақырып 3 Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің инфрақұрылымы. Әлеуметтік педагог білім беру жүйесінде. Әлеуметтік қызметкер әлеуметтік жұмыс жүйесінде. Әлеуметтік қызметкер денсаулық қорғау жүйесінде.

Тақырып 4 Тұлғамен әлеуметтік-педагогикалық жұмысының әдістері мен технологиялары. Тұлғаны диагностикалау жолдары. Балалардың әр-түрлі топтарымен педагогикалық жұмыс ерекшеліктері. әлеуметтік жетіспеушіліктердің сипаттамасы.

Тақырып 5 Баланың құқықтарын қорғаудың әлеуметтік-педагогикалық технологиялар. Баланың отбасында тәрбие алуды педагогикалық-әлеуметтік қорғауы. Отбасыда бала тәрбиесінде болған мәселелерді шешу. Баланың білім алуға құқын қорғау.

Тақырып 6 Отбасымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жасау технологиялары. Отбасы диагностикасы. Әлеуметтік қызметкердің әр түрлі отбасылармен жұмыс ерекшеліктері. Отбасылық кенес беру еркекшеліктері.

Тақырып 7 Жастармен, жастар ұйымдарымен педагогикалық жұмыс жасау технологиялары. Жасөспірім, жастардың топтарын диагностикалау жолдары. Осы топтарымен әлеуметтік жұмыс ерекшеліктері.

Тақырып 8 Социумда әлеуметтік-педагогикалық жұмыс. Әлеуметтік ортаны зерттеу жолдары. Әлеуметтік ортада педагогикалық жұмыс ұйымдастыру. Әлеуметтік-педагогикалық кешенің ұйымдастыру. Мақсатты бағдарламалау. Қайырымдылық жұмысты ұйымдастыру. Халықтың бос уақытын ұйымдастыру мәселелері.

Тақырып 9 Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет әлеуметтік басқару ретінде. Әлеуметтік ортақтасу. Әлеуметтік-педагогикалық экспертиза. әлеуметтік жұмыста волонтерлық жұмыс.

Тақырып10 Қиын балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс ерекшеліктері. Қиын балалар ұғымы. Педагогикалық, психологиялық тұрғыдан мәселенің шешілуі.

3.4 Семинар сабақ тақырыптарының тізімі
Тақырып 1 Әлеуметтік педагогтың жұмысының мазмұны

Әлеуметтік педагогтың жұмысының объектісі мен субъектісі.

Жеке тұлғамен, топпен, әр-түрлі үйымдарымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс.

Әлеуметтік педагогтың жұмысын жоспарлау

Тақырып 2 Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет үдеріс ретінде.

Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің мақсаты.

Әлеуметтік-педагогикалық жұмыста субъектіліердің қарым-қатынасы және белсенді іс-әрекеті.

Әлеуметтік-педагогикалық технологияларға жалпы сипаттама.

Әлеуметтік, педагогикалық әдебиеттерге шолу жасау

Тақырып 3 Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің инфрақұрылымы. Әлеуметтік педагог білім беру жүйесінде жұмысына жан-жақты сипаттама

Әлеуметтік қызметкер әлеуметтік жұмыс жүйесінде.

Әлеуметтік қызметкер денсаулық қорғау жүйесінде.

Микроауданның инфрақұрылымын жасау(ұлгісі)

Тақырып 4 Тұлғамен әлеуметтік-педагогикалық жұмысының әдістері мен технологиялары.

Тұлғаны диагностикалау жолдары.

Балалардың әр-түрлі топтарымен педагогикалық жұмыс ерекшеліктері. әлеуметтік жетіспеушіліктердің сипаттамасы.

Тұлғаны диагностикалау( диагностикаларды талдау)

Тақырып 5 Баланың құқықтарын қорғаудың әлеуметтік-педагогикалық технологиялар.

Баланың отбасында тәрбие алуды педагогикалық-әлеуметтік қорғауы. Отбасыда бала тәрбиесінде болған мәселелерді шешу.

Баланың білім алуға құқын қорғау.

ҚР баланың құқын қорғау құжаттарды талдау

Тақырып 6 Отбасымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жасау технологиялары.

Отбасы диагностикасы.

Әлеуметтік қызметкердің әр түрлі отбасылармен жұмыс ерекшеліктері. Отбасылық кенес беру еркекшеліктері.

Отбасы диагностикаларды талдау

Тақырып 7 Жастармен, жастар ұйымдарымен педагогикалық жұмыс жасау технологиялары.

Жасөспірім, жастардың топтарын диагностикалау жолдары.

Осы топтарымен әлеуметтік жұмыс ерекшеліктері.

Жастар ұйыммымен жұмыс жоспары( үлгі)

Тақырып 8 Социумда әлеуметтік-педагогикалық жұмыс.

Әлеуметтік ортаны зерттеу жолдары.

Әлеуметтік ортада педагогикалық жұмыс ұйымдастыру. Әлеуметтік-педагогикалық кешенің ұйымдастыру.

Мақсатты бағдарламалау.

Қаирымдылық жұмысты ұйымдастыру.

Халықтың бос уақытын ұйымдастыру мәселелері.

Микроауданда халықтың бос уақытын үнемдеу мәселелері

Тақырып 9 Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет әлеуметтік басқару ретінде. Әлеуметтік ортақтасу.

Әлеуметтік-педагогикалық экспертиза. Әлеуметтік жұмыста волонтерлық жұмыс.

Волонтерлық жұмысты жоспарлау

Тақырып10 Қиын балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс ерекшеліктері.

Қиын балалар ұғымы.

Педагогикалық, психологиялық тұрғыдан мәселенің шешілуі.

Қиын балалармен жұмысты жоспарлау (үлгі)

Студенттердің өзіндік жұмысының мазмұны

№	СӨЖ түрі	Есеп беру ф-сы	Бақылау түрі	Сағат көлемі
1.	Дәріс бойынша дайындық	Конспект	Жазбаша түрде	30
2.	Тәжірибелік сабақтарға дайындалу, үй тапсырмаларын орындау	Үй тапсырмалар жазба түрде	Сабаққа қатысу	30
3.	Пәнді зерттеу мазмұнына кірмеген материалдарды зерттеу	Жазбаша	Жазбаша түрде тапсыру	20
4.	Әдебиеттерді талдау, конспектілеу, кестелерді жасау	Жазбаша	Жазбаша түрде тапсыру	10
5.	Баяндамаларды дайындау	Баяндама	Ауызша қорғау	18
6.	Глоссарий жасау	Жазбаша	Жазбаша түрде	2
5.	Бақылау іс-шараларына дайындалу	Конспект	Аралық және қорытынды бақылау (тестілеу, емтихан)	10
Барлығы				120

3.5 Студенттердің өзіндік зерделеуіне арналған тақырыптар

Швецияда отбасының контакттык моделі.
АҚШ-та отбасыдағы зорлықтан қорғау механизмдер.
Ұлы Британиядағы отбасылық тәрбие мәселелері.
Шет елдердегі зейнеткерлерге көмек түрлері.
Шет елдерде зейнеткерлерге мемлекет тарапынан көмек түрлері.
Ақыл-ойы кем балалар мен ересектерге педагогикалық көмек ұйымдастыру.
Әлеуметтік жұмыста хоспис қозғалысы.
Қазіргі дүние жүзіндегі әлеуметтендіру мәселелері.
Әлеуметтік тәрбие жүйесіндегі әлеуметтік – педагогикалық іс-әрекет.
ҚР- жетімдерге әлеуметтік көмектің түрлері Еңбекпен түзету мекемесіндегі әлеуметтік жұмыс.
ҚР неке және отбасы туралы заңдар.

Бақылау шаралардың календарлық графигі

1 рейтинг 5 семестр
Аптаның		1	2	3	4	5	6	7	8	РК		Балдар жинағы
Барынша көп бал, бақылау түрлерімен соның ішінде		2	15	2	15	2	15	2	17	20		100
Жұмыстардың қатысу, топта жұмыс	Лекцияның	2	2	2	2	2	2	2	2			16
Жұмыстардың қатысу, топта жұмыс	Практикалық жұмыстың	2	2	2	2	2	2	2	2			16
Орындалу және үй тапсырмалар-дың қорғанышы (СРС)		6	6	6	6	6	6	6	6			48
Шекаралық бақылау										20		20
2 рейтинг 5 семестр
Аптаның		9	10	11	12	13	14	15	РК 2		Балдар жинағы
Барынша көп бал, бақылау түрлерімен соның ішінде		2	10	2	24	2	28	2	30		100
Жұмыстардың қатысу, топта жұмыс	Лекцияның	2	2	2	2	2	2	2			14
Жұмыстардың қатысу, топта жұмыс	Практикалық жұмыстың	2	2	2	2	2	2	2			14
Орындалу және үй тапсырмалар-дың қорғанышы (СРС)		6	6	6	6	6	6	6			42
Шекаралық бақылау									30		30

У - қатысу, Дз - үй тапсырма, Б - бақылау жұмыс, П - практикалық жұмыс, РК - шекаралық бақылау

Қорытынды емтихан жазбаша түрде өткізіледі. Көшіру емтихандарда немесе жазбаша жұмыстардың орындалуы жанында тиым салынған.

Қорытынды бағалау балдарда тәртіппен формуламен анықталады:

Р1+ Р 2

И =---------------*0,3+ Э

Қайда Р1, Р 2, КР , Э - балдар сәйкесті, толғандар 1-4 рейтинг қорытындылай, алынғандар орындалу сапасының артынан және қорғаныштың курстық жұмыстың және емтиханда, анықталатындар 100 сәнді шкалаға;

0,3, 0,2 және 0,5- лайықтылар таразылар үлестер, анықталғандар ғалыммен кеңеспен университетті.

Егер сіздер орташасыз бағалауды емтиханда алу (кемірек 50 балл), анау сіздердің қорытынды рейтингіңіз тәртіппен анықталмайды, ал ақпартізімге бағалау киіліп тозады «орташасыз».

Бағыт саясаты

Академиялық мінез-құлық саясат және оқытушы әдептанулары және студенттерді университет ішкі тәртібі ережелеріне тиісті талапқа сай болу. Оқулық процесте белсенді қатысу қажетті қабылдау (сұрақтардың орнатып қоюы оқылатын оқулық материалмен және өлшенген және қисынды жауаптардың беруі, оқуға арналған маңызды өз өзіне меншікті бақылауларымның келеді), оқытушыға және курстастарға орынды жату. Қашан дауыстап рұқсат етілмейді оқытушы, әңгімелер сөйлегенде, екінші ескертуден кейін студент дәрісханадан алыстатылады. Жұмыстар өткізбеу (ауру оқиғасында немесе басқа орынды себепке мәліметті қажетті пайдалануына беру), жіберілген жұмыстар оқытушымен айқын уақытқа жұмыспен өтеу. Жұмыстарға кешікпеу (кешігу мүмкін 5 минут, болмаған жағдайда студент жұмысқа рұқсат етілмейді. Алдын ала кешігу объективті себебін немесе кіргізуді қажетті хабарлау), үй тапсырмалар талапты орындау. Дайын жазбаша материалдар дер кезінде тапсыру. Бақылау жұмыс уақытына көшіру, тестілеулер, емтиханды тиым салынған. Оқытушы кеңестерінің қатысуы міндетті. Жұмыстардың уақытына кәрез телефондар тиісті сөндірілген болу. Тиым салынған жұмыстардың уақытына шайнайтын өшіргішті шайнау.

Бағалаулардың ұсыну белгісі бағыт бөлек компоненттілерімен.

Тапсырмалардың дәл және дер кезінде орындалуы жанында барынша көп бал ұсынылады және бағыт жұмыстарының жүз пайыздық қатысуында.

Қатысу есебі жанында және лекцияларға студент жұмыстары, практикалық жұмыста:

- лекцияларға қатысу, материал конспектілеуі -2 балл ( қатысу 1 балл, конспекті барысы 1 балл );

- қатысу практикалық жұмыста және топта белсенді жұмыс -2 балл ( қатысу 1 балл, белсенді жұмыс тапсырма дұрыс орындалуы 1 балл );

- орындалу және үй тапсырма қорғанышы -6 балл.

Бірінші 20 балл шекаралық бақылау құрастырады, екінші шекаралық бақылау -30 балл . Тестілеу түрінде өткізілуге. 20(30) сұрақ алдын ала ескерілген: сұраққа жауап дұрыс -1 балл.

Дұрыс жауаптардың саны қосындыланады.

Көрсетілген талаптардың орындалусызы жанында толықсыз немесе айып пұл балдарды ұсынылады

Айып пұл бал білімдердің бағалау схемасынан аралап шығуға орналастырады.

Мысалы:

Лекция қатысусызы (орынды себепсіз) (-1 балл талапқа сай болады);

(-1 балл лекция толықсыз конспектісі талапқа сай болады);

Қатысу практикалық жұмыста (-1 балл топ жұмысында қатысу) және т. д.

Барынша көп және айып пұл балдардың арақатынастары есепке ала бағыт аяқтайтын бағалау шығарылады. Бағыт тәртіппен зачет беруімен аяқталынады. Сынаќта белгілер келесілер болуға ескеру: әрбір сұраққа анықталады 100 балл, олардан:

100 балл - қойылған сұрақтарға жүйелі және жеткілікті жауап береді;

85-75 балл - твёрдо материалды біледі, және жетекші сұрақтарсыз жауап береді, мәселемен әдебиетте реттейді;

74-50 балл - біледі тек ең басты материал, мәселемен әдебиетте шатасады, жеткіліктісіз толық берілген сұрақтарға жауап береді;

49-0 балл - жеткілікті толық және дұрыс жауап бере алмайды, соның ішінде және берілген сұрақтарғ, мәселемен әдебиетті білмейді.

Жинағы емтиханда бағыт аяқтайтын 100 балл студент тиісті теріп алу.

Табыстарды тілейміз!

жүктеу 474,25 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2

Программа дисциплин Форма для студентов фсо пгу 18. 2/07

БЕКІТЕМІН

3.3 Теориялық курстың мазмұны

СӨЖ түрі

Конспект

Жазбаша түрде

Сабаққа қатысу

Жазбаша

Конспект