Процесс формирования социальной активности у младших школьников в учебной деятельности


Психолого-педагогические условия формирования социальной активности в младшем школьном возрасте



жүктеу 0,8 Mb.
бет14/16
Дата05.06.2022
өлшемі0,8 Mb.
#38854
түріРеферат
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
Аренова на Анти 60%

1.3 Психолого-педагогические условия формирования социальной активности в младшем школьном возрасте


В научной литературе на современном этапе развития, на наш взгляд, различные психолого-педагогические условия способствуют формированию у школьников разного возраста социальной активности, которая проявляются в различных качествах личности. К примеру, таких как гражданственность, ответственность, самостоятельность. Эти качества воспитываются и развиваются в младшем школьном возрасте.

К примеру, важность формирования самостоятельности и ответственности отмечается во всех мировых стандартах применительно к умению самостоятельно работать, учиться, управлять, быть субъектом своей жизни. На это качество школьника обращали внимание многие педагоги, в частности А.С. Макаренко и его последователи. Уже в младшем школьном возрасте может быть сформирована саморегуляция в достижении цели - ответственное исполнение, исполнительность, дисциплинированность. При этом сама цель пока ещё предлагается взрослыми и принимается ребёнком. Условия и приёмы формирования данного уровня ответственности определены К. Муздыбаевым на основе обобщения данных экспериментальных исследований отечественных авторов: В.А. Горбачёвой, З.Н. Борисовой, Л.С. Славиной [31]. Это понимание, усвоение правил; тренировка воли и характера; формирование определённых навыков, эмоциональное переживание полученного задания, осознание его важности не только для самого человека, но и для других людей, получение оценки своей деятельности со стороны старших и сверстников. Всё это может быть усвоено благодаря активному включению в сложную сеть социальных отношений [32].

Одним из важнейших условий формирования социальной активности у младшего школьника является педагогическое общение. «Педагогическое общение есть форма учебного взаимодействия, сотрудничества учителя и учеников. Используя всю совокупность вербальных, изобразительных, символических и кинетических средств, оно реализует коммуникативную, персептивную функцию» [39]. Называя педагогическое общение «белым пятном на карте пелагического процесса» В.А. Кам-Калик обращает внимание на реальное неудовлетворительное положение, существующее в области педагогического общения: «Многочисленные беседы, проведенные с детьми и с их родителями, свидетельствует о том, что ребят угнетают не столько трудности познания, сколько трудности общения - с учителем и одноклассниками. За неуспехами в учении часто кроются неуспехи общения» [39]. Такого же мнения и видный психолог А.Н. Леонтьев: «Проблема обучения - это, прежде всего проблема психологии общения и решить её, не обращаясь к тому, что имеет сказать, поэтому психология общения, не возможно» [40].


жүктеу 0,8 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау