Практикум (русский язык). 6 Лабораторная работа 1

ВВЕДЕНИЕ

Цели поликультурного и полиязычного образования:

1. 
   воспитание поликультурной, формирование компетентной личности , готовой к социокультурному взаимодействию на государственном и других языках.
   
2. 
   формирование человека, способного к активной жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде, обладающего развитым чувством понимания и уважения других культур, умением жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, рас и верований.
   

1. 
   Создание условий для овладения навыками общения на казахском языке как государственном, на русском — как языке межнационального общения, на английском языке как иностранном.
   
2. 
   Обучение учащихся разнообразным способам речевого общения и развитие навыков социокультурного взаимодействия.
   

1. 
   Знакомство с иностранным языком предполагает знакомство с другой культурой, что развивает личность, расширяет его кругозор.
   
2. 
   Изучение языков, прежде всего, для использования их в бытовых ситуациях.
   
3. 
   Применение своих знаний в каждодневной жизни.
   

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ (РУССКИЙ ЯЗЫК).

Перед выполнением лабораторных работ необходимо ознакомиться с правилами организации работы в химической лаборатории, с правилами техники безопасности и мерами предосторожности при выполнении химического эксперимента. Данные правила должны неукоснительно соблюдаться.

1. Студент допускается к работе в лаборатории только после инструктажа по технике безопасности, что подтверждается росписью студента и лица, проводившего инструктаж, в специальном журнале.

2. Все студенты, прошедшие инструктаж, должны строго придерживаться правил техники безопасности.

3. Работа студента в лаборатории разрешается в часы, отведённые по расписанию, а также в дополнительное время, согласованное с преподавателем, под наблюдением преподавателя или лаборанта.

4. Запрещается принимать пищу в химической лаборатории, пробовать на вкус химические вещества, оставлять какие-либо реактивы в посуде без соответствующей надписи.

5. Все растворы, не подлежащие сливу в канализацию (органические растворители, соли ртути и серебра, легковоспламеняющиеся жидкости, концентрированные кислоты и щёлочи и т.д.), следует выливать в особые склянки для слива.

6. Концентрированные кислоты и щелочи, сильнодействующие реактивы надо хранить в вытяжном шкафу под тягой.

7. При всех работах с едкими веществами (кислоты, щелочи и др.) необходимо соблюдать максимальную осторожность.

8. Беря вещество для опыта, следует внимательно прочитать этикетку и проверить содержимое по качественным признакам (цвет, запах, консистенция и др.).

9. При попадании едкого вещества на стол или на пол следует это место сразу же засыпать песком, затем песок собрать и вынести из помещения. Облитое кислотой место промыть раствором соды.

10. Если на лицо или на руки попадут растворы кислот или щелочей, то пораженный участок необходимо немед­ленно промыть большим количеством воды, затем проте­реть слабым раствором соды для нейтрализации кислоты или слабым раствором уксусной кислоты для нейтрализа­ции щелочи.

11. Реакции, которые могут сопровождаться сильным разогревом (растворение кислот, щелочей), следует проводить только в посуде из химического стекла. При этом реакционный сосуд помещают в кристаллизатор.

12. Засасывать едкие жидкости в пипетку необходимо только с помощью груши или пневмонасоса, а не ртом.

13. Нагревать растворы на плитке следует только в посуде из химического стекла без пробки. При этом посуда должна быть сухой снаружи. Брать нагретые предметы необходимо с помощью полотенца.

14. Не наклоняться над сосудом с нагреваемой жидко­стью, так как может произойти выброс содержимого колбы.

15. Все опыты с ядовитыми и неприятно пахнущими веществами проводить в вытяжном шкафу. Все опыты с легко воспламеняющимися летучими жидкостями проводить вдали от нагревательных прибо­ров и в вытяжном шкафу.

16. При необходимости определения запаха газа или жидкости осторожно вдыхать воздух, слегка направляя рукой испарения от сосуда к себе.

17. При разбавлении концентрированных кислот вливать кислоту в воду, а не наоборот.

18. При наливании реактивов никогда не наклоняться над сосудом во избежание попадания брызг на лицо и одежду.

19. При нагревании пробирки не держать ее открытую часть к себе или в сторону находящихся рядом товари­щей.

20. При отравлениях и сильных обжогах следует не­медленно обратиться к врачу.

Организация рабочего места

Важным условием нормальной работы в лаборатории является правильная организация рабочего места. Рабочее место представляет собой специальный лабораторный стол, на котором проводятся необходимые операции.

Рабочий стол лаборатории должен быть приспособлен к условиям работы: выше обычных столов, иметь полки, на которые ставят склянки с реактивами и посуду. Рабочее место должно быть хорошо освещено. Поверхность лабораторных столов должна иметь специальное покрытие, чтобы на него не действовали ни вода, ни реактивы. Нужно следить, чтобы на поверхности стола не попадали едкие вещества. Под склянки с такими веществами следует класть стекло или подставки из специальных пластмасс, стойких к кислотам и щелочам.

Разлитые или рассыпанные реактивы следует сразу же убрать со стола. Если на стол пролиты едкие жидкости, то реактив следует сначала засыпать песком, а потом со­брать песок дощечкой. После этого загрязненное место следует обмыть.

Лабораторный стол следует содержать в порядке и чистоте, чтобы посторонние вещества не попали в исследуе­мый материал и не исказили результатов эксперимента. Чисто­та рабочего места является важным условием в работе. Поверхность стола протирают дезинфицирующим раство­ром, полки и стоящие на них склянки вытирают влаж­ной тряпкой.

Рабочее место нельзя загромождать лишней посудой и оборудованием, т.к. это мешает работе. На столах долж­но быть только самое необходимое для проводимых в дан­ный момент анализов - посуда, реактивы, инструмента­рий. Остальная лабораторная посуда и инструментарий должны находиться в ящиках и шкафах стола.

Термометры, ареометры и другие стеклянные приборы хранятся в футлярах в ящиках лабораторных столов. Пипетки лучше держать в ящиках, имеющих отделения разных размеров. Стеклянные и металлические предметы (кольца, лапки, муфты) следует располагать в разных ящиках. В одном из ящиков, лучше всего в коробках, хранят пробки, причем корковые и резиновые отдельно.

Посуду и реактивы размещают в шкафах лабораторно­го стола. Стеклянную посуду раскладывают в шкафу на полках по размеру и по назначению, например, на ниж­них полках помещают колбы большего объема, на верх­них - колбы меньшего объема. Отдельно располагают ци­линдры, стаканы.

Для реактивов выделяют специальные полки и шкафы. На каждой склянке с реактивом должна быть этикетка с названием и формулой вещества. Не допускается хра­нить и использовать реактивы без четкой надписи. После проведения исследования следует все склянки с реактива­ми убрать на место.

Рабочий стол должен быть оборудован водопроводными кранами и водостоком. Один из кранов удобно приспосо­бить для водоструйного насоса для фильтрования непос­редственно на рабочем месте. Нужно помнить, что сли­вать органические жидкости, не смешивающиеся с водой, и едкие вещества в водосток запрещается. Для слива та­ких жидкостей в лаборатории должны быть емкости, из которых затем отработанные реактивы выносят в специ­альные места. Нельзя сливать в одну банку растворы кис­лот и щелочей, а также вещества, которые могут реаги­ровать между собой с образованием ядовитых соединений.

При всех несчастных случаях сразу же обращаться к преподавателю или лаборанту.

Порядок выполнения лабораторных работ

Предварительно прочитать соответствующие разде­лы учебника, записи лекций и познакомиться с содержа­нием лабораторной работы.

Не начитать работу, пока не проверено наличие все­го необходимого (посуды, приборов, реактивов) для опыта.

При работе точно соблюдать порядок и последова­тельность операций, указанных в руководстве.

Соблюдать все необходимые меры предосторожности (в случае надобности работать под тягой, осторожно ра­ботать с горючими и едкими веществами). Реактивы общего пользования не уносить на рабочие места. Если нет указаний по дозировке реактивов для данного опыта, то брать их в минимальном количестве.

Внимательно следить за ходом опыта и замечать все его детали.

Запись всех наблюдений и уравнений протекающих реакций делать сразу же после окончания опыта в рабо­чей тетради.

Форма оформления лабораторной работы:

1. 
   дата выполнения;
   
2. 
   название лабораторной работы;
   
3. 
   цель работы,
   
4. 
   необходимые материалы и оборудо­вание;
   
5. 
   реактивы (для растворов веществ указать концен­трацию);
   
6. 
   название опыта;
   
7. 
   ход опыта, уравнения реакций, наблюдения, схемы приборов, расчеты, таблицы и графики;
   
8. 
   выводы.
   

В основе качественного химического анализа лежит аналитическая реакция, по результатам которой делают вывод о наличии или отсутствии определяемого компонента.

Аналитические реакции можно разделить на несколько групп:

1. 
   Общие реакции – реакции, аналитические сигналы которых одинаковы для многих ионов.
   
2. 
   Групповые реакции – частный случай общих реакций, используемых в конкретных условиях для определения группы ионов, обладающих общими свойствами.
   
3. 
   Селективные (избирательные) реакции – реакции, позволяющие открыть в смеси ограниченное число ионов.
   
4. 
   Специфические реакции – реакции, аналитический сигнал которых характерен только для одного иона в присутствии других ионов.