Пәннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Көпшіліктің денсаулығын арттыру жұмыстарын ұйымдастыру»



жүктеу 327,34 Kb.
Дата20.05.2018
өлшемі327,34 Kb.
#14488

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті

Жаратылыс ғылымдары факультеті

Дене шынықтыру және бастапқы әскери дайындықтың теориясы мен әдістемесі кафедрасы



ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

«Көпшіліктің денсаулығын арттыру жұмыстарын ұйымдастыру »
5В010800 «Дене шынықтыру және спорт» мамандығына арналған

Семей - 2013 жыл


1. ӘЗІРЛЕНГЕН

Құрастырушы Дене шынықтыру және бастапқы әскери дайындықтың теориясы мен әдістемелері кафедрасының аға оқытушысы Ерменова Б.О.

.
2. ТАЛҚЫЛАНДЫ

2.1. Дене шынықтыру және спорттың ілімдері мен әдістемелері кафедрасының отырысында

«____» ________ 2013 ж. № ____ хаттама
Кафедра меңгерушісі, п.ғ.к. Тусеев Б.М.
2.2. Жаратылыс ғылымдары факультетінің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында

«____» ________ 2013 ж. № ____ хаттама


Төрайымы Абдишева З.В.
3. БЕКІТІЛДІ

Факультеттің Оқу-әдістемелік кеңесінің отырыстында шығаруға мақұлданған және ұсынылған

«____» ________ 2013 ж.№ ____ хаттама

Жаратылыс ғылымдары факультетінің

деканы, х.ғ.к. Ибраева Л.С.

Мазмұны

1.Силлабус

2.Пәннің глоссариі

3.Қысқаша дәріс мазмұны

4.Семинар сабақтарын ұйымдастырудың қысқаша әдістемелік нұсқаулары

5.СРСП ұйымдастырудың әдістемелік нұсқаулары



І. ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ


(Syllabus)
Оқытушының фамилиясы, аты, әкесінің аты: Ерменова Батиля Оралбайқызы, аға оқытушы

Кафедра: Дене шынықтыру және БӘД теориясы мен әдістемесі

Байланыс ақпараты: тал. 77-34-77 (жұмыс); 34-37-25 (үй) кафедрада болу уақыты: 9.00-15.00 күн сайын, 3 корпус, 239 каб

Пәннің атауы: «Көпшіліктің денсаулығын арттыру жұмыстарын ұйымдастыру»

Кредиттердің саны: 3
Оқу жоспарынан көшірме


курс

семестр

кредит

дәріс

тәжір

ОЖСӨЖ

СӨЖ

жиыны

Бақылау формасы

3

5

3

30

15

22,5

67,5

135

емтихан

4

7

2

15

15

15

45

90

емтихан


Пререквизиттер: пәнді толық игеру үшін студент жалпы білім беретін мектеп бағдарламасын «дене тәрбиесі» пәні бойынша толық игеруі және таңдап алған спорт түрін игеру және анатомия, тарих пәндерін игергендері қажет.

Постреквизиттер: спорттық-педагогикалық пәндер.
Қысқаша мазмұны: «дене шынықтыру және спорт» мамандығының студенттерін болашақ мамандықтарының қырлары мен сырларын кәсіби тұрғыда бағытты түрде оқыта отырыпнақты пәннің мазмұны мен құрылымын ашады.
Мақсаты: Қазақстан спортының маңызын көтеру үшін, жалпы тұрғылықты халықты салауатты өмір салтына баулып, денсаулықтарын арттыру мақсатында дене тәрбиелеу үрдістерін жандандырып бұқара халықпен жұмыстарды ұйымдастыруға студенттерді баулу және теориялық білімдермен қаруландыра отырып практика барысында қолдануларын жетілдіру.



Курстың мақсаты:

- «көпшіліктің денсаулығын арттыру жұмыстарын ұйымдастыру» пәнінің мазмұнын және осы саладағы жаңа сөздіктердің мазмұныны түсіндіріп, студенттерге пәннің спорт саласында маңыздылығын түсіндіру

- көпшіліктің денсаулығын арттыру мақсатындағы ұйымдастырылатын спорт шараларының сипаттамасын бере отырып, жоғары спорттық нәтежиелерге қол жеткізудің жолдарын және жоспарлау, мақсаты мен міндеттерін, бақылау мен есеп беру ерекшеліктерін талдау.

Курстың тақырыптық жоспары


№

Тақырыптың атаулары

Дәріс сағаты

Практика сағаты

СРСП

СРС

5 - 7 семестр (С-043 және С143У топтары)

1.

Дене тәрбиесінің әлеуметтік қызметі

1

1

1





2.

Оқу тәрбие үрдістерін ұйымдастырудың негізгі үрдістері

1

1

1



3.

Білім беретін мекемелерде оқу-тәрбие үрдістерінің мазмұндары

1

1

1



4.

Кәсіби білім беретін оқу орындарындағы оқу тәрбие жұмыстарының мазмұндары және ерекшеліктері

1

1

1





5.

Көпшілікке арналған дене тәрбиелеу жұмыстарын жоспарлау

1

1

1





6.

Ұжымдар мен мекемелердегі көпшілікке арналған дене тәрбиелеу шараларын ұйымдастыру

1

1

1





7.

8.

9.


10.

11.
12.

13.

14.


15.

Спорт жарыстарын жоспарлау
Көпшіліктің денсаулығын арттыру жұмыстарының календарлық жоспарлары
Дене тәрбиесі ұжымы (КФК)
Оқу-спорттық жұмыстардың міндеттері, принциптері, формалары мен мазмұндары
Президентским тест саласында жұмыстарды ұйымдастыру

Баршаға ортақ спорттық классификацияның талаптарын орындауды ұйымдастыру

Әскер қатарына шақырылатын жастарды даярлау

Оқу – спорттық жұмыстарға жетекшілік ету


Оқу орындарында денсаулықты сақтау және қалпына келтіру жұмыстарын ұйымдастыру

1

1

1


1

1
1


1

1

1



1

1

1


1

1
1


1

1

1
1

1

1


1

1
1


1

1

1






Жиыны:

15


15

15






Курстың тақырыптық жоспары


№

Тақырыптың атаулары

Дәріс сағаты

Практика сағаты

СРСП

СРС

5 семестр ( С-143 тобына)

1.

Дене тәрбиесінің әлеуметтік қызметі

2

1

1





2.

Оқу тәрбие үрдістерін ұйымдастырудың негізгі үрдістері

2

1

1



3.

Білім беретін мекемелерде оқу-тәрбие үрдістерінің мазмұндары

2

1

1



4.

Кәсіби білім беретін оқу орындарындағы оқу тәрбие жұмыстарының мазмұндары және ерекшеліктері

2

1

1





5.

Көпшілікке арналған дене тәрбиелеу жұмыстарын жоспарлау

2

1

1





6.

Ұжымдар мен мекемелердегі көпшілікке арналған дене тәрбиелеу шараларын ұйымдастыру

2

1

1





7.

8.

9.


10.

11.
12.

13.

14.


15.

Спорт жарыстарын жоспарлау
Көпшіліктің денсаулығын арттыру жұмыстарының календарлық жоспарлары
Дене тәрбиесі ұжымы (КФК)
Оқу-спорттық жұмыстардың міндеттері, принциптері, формалары мен мазмұндары
Президентским тест саласында жұмыстарды ұйымдастыру

Баршаға ортақ спорттық классификацияның талаптарын орындауды ұйымдастыру

Әскер қатарына шақырылатын жастарды даярлау

Оқу – спорттық жұмыстарға жетекшілік ету


Оқу орындарында денсаулықты сақтау және қалпына келтіру жұмыстарын ұйымдастыру

2

2

2


2

2
2


2

2

2



1

1

1


1

1
1


1

1

1
1

1

1


1

1
1


1

1

1






Жиыны:

30


15

15






Дәрістік және семинар сабақтарының қысқаша мазмұндары.
Тема 1 Социальное значение физического воспитания:

- функции управления в области физической культуры и спорта,

- взаимодействие уполномоченного органа.
Тема 2 Основные принципы организации учебно-воспитательного процесса:

- принцип гуманистической направленности,

- принцип природосообразности,

- принцип культуросообразности.


Тема 3

Содержание и организация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях:

- задачи,

- направления.


Тема 4. Организация учебно-воспитательного процесса в учреждениях профессионального образования:

- основные направления,

- реализация новых подходов в развитии проф. образования.
Тема 5. Планирование массовых физкультурных мероприятий:

- слагаемые физкультурно-оздоровительной работы.


Тема 6. Физкультурно-массовая работа в различных учреждениях и организациях:

- по месту жительства,

- на стадионе,

- спортивные праздники,

- спортивные вечера.
Тема 7 Планирование спортивных соревнований:

- перспективный план.

Тема 8 Календарный план проведения массовых физкультурных мероприятий:

- годовой календарный план спортивных мероприятий спортивного клуба ВУЗа.


Тема 9 Коллектив физической культуры:

- права коллектива ФК,

- спортивный коллектив,

- педагогический аспект управления деятельностью СК.


Тема 10 Задачи, принципы, формы и содержание учебно-спортивной работы:

- направления,

- задачи,

-принципы.

- организация спортивных секций.
Тема 11 Организация работы по президентским тестам:

- понятие ПТ,

- цель и задачи,

-структура, виды испытаний.


Тема 12 Подготовка к выполнению разрядных норм и требований Единой республиканской спортивной классификации:

- главное назначение.

- подготовка к выполнению.
Тема 13 Физическая подготовка допризывной и призывной молодежи:

- Общие задачи,

- основное содержание.
Тема 14 Руководство учебно-спортивной работой:

- тренерский совет.

- судейская группа,

- бюро спортивных секций,

- общественные инструкторы, тренеры и судьи,

- старосты и капитаны команд,

- представитель команды.
Тема 15 Рекреационно-оздоровительная работа в учебных заведениях:

- физкультурно-оздоровительный праздник,

- программа и сценарий праздника,

- час здоровья,

- работа оргкомитета.

- подведение итогов.


График выполнения и сдачи заданий по СРСП


№

Тема

Цель и содержание задания

Рекомен-

дуемая литература Основная/

Дополните-

льная


Баллы

Сроки представления работ

Форма контроля

1.

Теоретические аспекты развития физической культуры.

реферат



5

1-5 неделя


Письменный отчет

2.

Планирование и организация физкультурно-оздоровительных и спортвно-массовых мероприятий.

Написать конспект



5

6-10 неделя


Письменный отчет

3.

Рекреационно-оздоровительная работа в учебных заведениях.

Написать доклад



5

11-15 неделя


Письменный отчет


Основная литература:


  1. Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в образовательных учреждениях. Учебное пособие, изд. В К Г У 2003г.


Дополнительная литература:

1. Основы управления подготовкой юных спортсменов./Под. Ред. Набатниковой. М,:ФИС, 1982.

2. Филин В.П. Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. – М.: ФИС, 1980.

3. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта. – М.: ФИС, 1987.




Информация по оценке знаний
Курс «О М О Р» является теоретическим курсом, поэтому обязательным условием является выполнение всех индивидуальных заданий, которые и составляют основной вид контроля.

Посещение занятий является обязательным, и при этом никакие уважительные причины пропуска занятий не освобождают студента от выполнения всего комплекса индивидуальных и практических заданий.

Контроль знаний студентов включает формы текущего, рубежного и итогового контроля.

Каждая форма текущего контроля оценивается в баллах:, выполнение задания практических занятий – 35б х 3 = 105б, СРСП – 10 х 3 = 30б, СРС – 25 х 3 = 75б, рубежный контроль – 60б, итого – 270б максимально, 30б – посещение занятий. Форма итогового контроля по окончании учебного курса – экзамен – 400б.

При подведении итогов 1 рубежного контроля, подсчитывается количество баллов набранных студентом за 7 недель обучения.

При подведении итогов 2 (итогового) рубежного контроля, подсчитывается количество баллов набранных студентом за 15 недель обучения.

Если оценка 2 рубежного контроля 50% и выше, повышение рейтинга не допускается. В этом случае оценка 2 РК является оценкой итогового РК.

К экзаменам студент допускается в том случае, если рейтинг по результатам итогового РК составляет не менее 50%.


Итоговая оценка включает:

Рубежный контроль - 600%



Экзамен – 400%
Политика и процедура курса отражает следующие административные требования, предъявляемые к студентам в процессе изучения дисциплины:


  1. Основные требования к компонентам курса и его изучению:

  • Студент должен посещать занятия, принимать активное участие на лекционных занятиях и СРСП;

  • На лекционных занятиях вести конспект, внимательно слушать, не нарушать дисциплину;



  1. Правила поведения на занятиях:

  • Не опаздывать, в аудиторию входить до звонка;

  • Верхнюю одежду сдавать в гардероб;

  • Отключать мобильные телефоны на время занятия;

  • При необходимости консультации со стороны преподавателя поднимать руку;

  • Во время занятия отпрашиваться и выходить из аудитории не разрешается.



2.Глоссарий по дисциплине:
В настоящих Правилах используются следующие понятия и сокращения, термины и определения в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании» (изменения и дополнения от 24.10.2011 №487-IVЗРК) и ГОСО РК 5.04.019-2011 Бакалавриат. В дополнение к ним установлены следующие термины и определения:

академический календарь (Academic Calendar) – календарь проведения учебных и контрольных мероприятий, профессиональных практик в течение учебного года с указанием дней отдыха (каникул и праздников);

академическая мобильность – это перемещение обучающихся или преподавателей-исследователей для обучения или проведения исследований на определенный академический период: семестр, или учебный год в другое высшее учебное заведение (внутри страны или за рубежом) с обязательным перезачетом освоенных образовательных программ в виде кредитов в своем вузе или для продолжения учебы в другом вузе;

академическая задолженность – задолженность обучающегося, образовавшаяся в результате не допуска студента к итоговому контролю, получения оценки «неудовлетворительно» на экзамене или неявки на экзамен по неуважительной причине;

академический период (Term) – период теоретического обучения, устанавливаемый самостоятельно организацией образования в одной из трех форм: семестр, триместр, квартал;

академический рейтинг обучающегося (Raiting) – количественный показатель уровня овладения обучающимся учебной программы дисциплин, составляемый по результатам промежуточной аттестации;

академическая степень (Degree) – степень, присуждаемая организациями образования обучающимся, освоившим соответствующие образовательные учебные программы, по результатам итоговой аттестации;

академический час – время контактной работы обучающегося с преподавателем по расписанию на всех видах учебных занятий (аудиторная работа) или по отдельно утвержденному графику; равен:

  • 1 контактному часу (50 минут) лекционных, практических (семинарских) занятий;

  • 1,5 часам (75 минут) студийных занятий;

  • 2 контактным часам (100 минут) лабораторных занятий и занятий физического воспитания;

активные раздаточные материалы (АРМ) (Hand-outs) – наглядные иллюстрационные материалы, раздаваемые в процессе занятий для мотивации обучающегося к творческому успешному усвоению темы (тезисы лекций, ссылки, примеры, глоссарий, задания для самостоятельной работы);

ассистент, доцент, профессор (Assistant Professor, Associate Professor,Professor) – должности профессорско-преподавательского состава в высших учебных заведениях;

бакалавр, магистр, доктор (Bachallor, Master, Doctor) –академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования;

балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений – система оценки уровня учебных достижений в баллах, соответствующих принятой в международной практике буквенной системе с цифровым эквивалентом, и позволяющая установить рейтинг обучающихся;

двудипломное образование - возможность параллельного обучения по двум учебным планам с целью получения двух равноценных дипломов (Double Major) или одного основного и второго дополнительного дипломов (Major-Minor);

Европейская система трансферта (перевода) и накопления кредитов (ECTS) – способ присвоения зачетных единиц (кредитов) компонентам образовательных программ (дисциплинам, курсам, модулям), с помощью которых осуществляется сравнение и перезачет освоенных обучающимися учебных дисциплин (с кредитами и оценками) при смене образовательной траектории, учебного заведения и страны обучения;

запись на учебную дисциплину (Enrollment) – процедура предварительной записи обучающихся на учебные дисциплины в установленном порядке;

индивидуальный учебный план – учебный план, формируемый на каждый учебный год обучающимся самостоятельно с помощью эдвайзера на основании типового учебного плана и каталога элективных дисциплин;

итоговая аттестация обучающихся (Qualification Examination) – процедура, проводимая с целью определения степени освоения ими объема учебных дисциплин, предусмотренных государственным общеобязательным стандартом образования;

итоговый контроль – контроль учебных достижений обучающихся с целью оценки качества освоения ими программы учебной дисциплины, проводимый в период промежуточной аттестации в форме экзамена, если дисциплина изучается на протяжении нескольких академических периодов, то итоговый контроль может проводиться по части дисциплины, изученной в данном академическом периоде;

каталог элективных дисциплин (КЭД): Систематизированный аннотированный перечень всех дисциплин компонента по выбору, содержащий их краткое описание с указанием цели изучения, краткого содержания (основных разделов) и ожидаемых результатов изучения (приобретаемые студентами знания, умения, навыки и компетенции). В КЭД отражают пререквизиты и постреквизиты каждой учебной дисциплины. КЭД должен обеспечивать студентам возможность альтернативного выбора элективных учебных дисциплин.

кредитная технология обучения – обучение на основе выбора и самостоятельного планирования обучающимся последовательности изучения дисциплин с использованием кредита как унифицированной единицы измерения объема учебной работы обучающегося и преподавателя;

кредит (Credit, Credit-hour) – унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/преподавателя.

контроль учебных достижений обучающихся – проверка уровня знаний обучающихся различными формами контроля (текущий, рубежный и итоговый) и аттестации, определяемыми самостоятельно высшим учебным заведением;

компонент по выбору – перечень учебных дисциплин и соответствующих минимальных объемов кредитов или академических часов, предлагаемых высшими учебными заведениями, выбираемых студентами в любом академическом периоде с учетом их пререквизитов и постреквизитов.

офис Регистратора (Office of Registrar) – служба, занимающаяся регистрацией всей истории учебных достижений обучающегося, обеспечивающая организацию всех видов контроля знаний и расчет его академического рейтинга;

обязательный компонент (Core Subjects) – дисциплины, изучаемые студентами в обязательном порядке по программе обучения;

пререквизиты (Prerequisite) – перечень дисциплин, содержащих знания, умения и навыки, необходимых для освоения изучаемой дисциплины;

постреквизиты (Postrequisite) – перечень дисциплин, для изучения которых требуются знания, умения и навыки по завершении изучения данной дисциплины;

промежуточная аттестация обучающихся – процедура, проводимая в период экзаменационной сессии с целью оценки качества освоения обучающимися содержания части или всего объема учебной дисциплины после завершения ее изучения;

программа дисциплины (Syllabus) – учебная программа, включающая в себя описание изучаемой дисциплины, цели и задачи дисциплины, краткое ее содержание, темы и продолжительность их изучения, задания самостоятельной работы, время консультаций, расписание проверок знаний обучающихся, требования преподавателя, критерии оценки знаний обучающихся и список литературы;

переводной балл (Grade Point Average – GPA) – средневзвешенная оценка уровня учебных достижений обучающегося по выбранной программе (отношение суммы произведений кредитов на цифровой эквивалент баллов оценки итогового контроля по дисциплине к общему количеству кредитов за текущий период обучения);

рабочий учебный план – документ, разрабатываемый организациями образования самостоятельно на основе типового учебного плана специальности и индивидуальных учебных планов обучающихся;

рубежный контроль успеваемости – контроль учебных достижений обучающихся по завершении раздела (модуля) одной учебной дисциплины;

самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (далее – СРОП) – внеаудиторная работа обучающегося под руководством преподавателя, проводимая по утвержденному графику; в зависимости от категории обучающихся она подразделяется на: самостоятельную работу студента под руководством преподавателя (далее – СРСП), самостоятельную работу магистранта под руководством преподавателя (далее – СРМП) и самостоятельную работу докторанта под руководством преподавателя (далее – СРДП);

средний балл успеваемости (Grade Point Average – GPA) – средневзвешенная оценка уровня учебных достижений обучающегося за один учебный год по выбранной программе (отношение суммы произведений кредитов на цифровой эквивалент баллов оценки промежуточной аттестации по дисциплинам к общему количеству кредитов за текущий период обучения);

текущий контроль успеваемости – систематическая проверка учебных достижений обучающихся по каждой теме и/или разделу учебной дисциплины, проводимая преподавателем, ведущим учебные занятия;

транскрипт (Transcript) – документ, содержащий перечень освоенных дисциплин за соответствующий период обучения с указанием кредитов и оценок в буквенном и цифровом выражении;

типовой учебный план (ТУПл): Учебный документ, разрабатываемый на основе государственного общеобязательного стандарта образования, регламентирующий структуру и объем образовательной программы по циклам дисциплин, с указанием перечня и минимального объема кредитов дисциплин обязательного компонента, утверждаемый уполномоченным органом в области образования.

учебные достижения обучающегося – знания, умения, навыки и компетенция обучающихся, приобретаемые ими в процессе обучения и отражающие достигнутый уровень развития личности;

учебный план (Curriculum) – основной документ, регламентирующий перечень и объем учебных дисциплин соответствующего уровня образования, порядок их изучения;

эдвайзер (Advisor) – преподаватель, выполняющий функции академического наставника обучающегося по соответствующей специальности, оказывающий содействие в выборе траектории обучения (формировании индивидуального учебного плана) и освоении образовательной программы в период обучения;

элективные дисциплины – учебные дисциплины, входящие в компонент по выбору в рамках установленных кредитов и вводимые организациями образования, отражающие индивидуальную подготовку обучающегося, учитывающие специфику социально-экономического развития и потребности конкретного региона, сложившиеся научные школы высшего учебного заведения.

- спорт – исторически сложившаяся человеческая деятельность, базирующаяся на соревнованиях и продуцирующая победителя, спортивное достижение.

- спорт высших достижений – базируется на соревнованиях с целевой установкой победить. Установить рекорд, занять призовое место. Получить спортивное звание,

- массовый спорт – соревнования являются стимулом для повышения двигательной активности человека,

- детско-юношеский спорт – соревнования являются средством определения эффективности системы полготовки спортивных резервов и физического совершенствования подрастающего поколения,

- профессиональный спорт – базируется на соревнованиях с целевой установкой добиться победы и получить вознаграждение.



3.Краткий конспект лекций:

(приложение №1)




  1. Методические указания для проведения практических (семинарских) занятий.

(приложение №2).

5. Методические рекомендации по СРСП.
Самостоятельная работа является одной из форм обучения студентов и обязательным учебным требованием. Выполняется в течении семестра и представляется в установленные сроки.

Цель СРСП – привить студентам навыки научно-исследовательской работы, научить пользоваться научной и методической литературой,

Самостоятельно и творчески анализировать ее, излагать полученные данные в письменном виде.

Выполнение самостоятельной работы способствует углублению, закреплению и проверке знаний по разделам дисциплины:

- теоретические аспекты развития физической культуры и спорта,

- планирование и организация физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий,

- рекркационно-оздоровительная работа в учебных заведениях.

Темы СРСП устанавливаются преподавателем, согласно учебного плана и программы учебной дисциплины.

Основные требования и рекомендации при выполнении СРСП:

- самостоятельная работа должна отражать современное состояние вопроса,

- для выполнения работы необходимо подобрать литературные источники и ознакомиться с их содержанием,

- работа с литературой требует конспектирования (изложение мысли автора собственными словами; выборочное цитирование мест подлинника; или совмещение того и другого). После ознакомления с литературой составляется общий план СРСП,

- в плане должно быть три раздела:

1. введение, в котором излагаются основные темы.

2. основная часть содержит несколько пунктов, раскрывающих содержание самостоятельной работы.

3. заключение, в котором даются обобщающие тему выводы.

Хорошо продуманный план облегчает дальнейшую работу над темой, делает ее стройной и конкретной.


5.Экзаменационные вопросы по дисциплине:

«Организация массовой и оздоровительной работы»




  1. Организация массовой, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в системе комитетов (управлений) по ФКиС.

  2. Организация и содержание деятельности спортивно-оздоровительных клубов по интересам.

  3. Виды ФСМ и их значение в массовой физкультурно-оздоровительной работе.

  4. Организация массовой, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в системе ФСО.

  5. Организация и содержание деятельности физкультурно-оздоровительных кабинетов.

  6. Задачи массовых ФСМ и принципы их проведения.

  7. Деятельность комитета (управления) по ФКиС по развитию массовой, физкультурно-оздоровительной работы в городе (районе).

  8. Организация и содержание деятельности культурно-спортивных комплексов.

  9. Составление плана и организация подготовки массовых, физкультурно-спортивных мероприятий (ФСМ).

  10. Деятельность первичных физкультурных организаций по управлению физкультурно-оздоровительной работой.

  11. Массовая работа по ФКиС в парках культуры и отдыха.

  12. Разработка положения о массовом ФСМ.

  13. Содержание управленческой работы в подразделениях комитетов (управлений) по ФКиС и особенности его взаимодействия с другими органами управления.

  14. Массовая ФКиС работа в загородных спортивно-оздоровительных лагерях.

  15. Способы проведения спортивных соревнований. Их характеристики.

  16. Организация и содержание деятельности по развитию массовой, физкультурной и спортивной работ совета ФСО.

  17. Оборудование загородных зон отдыха для массовых, физкультурно-оздоровительных занятий.

  18. Церемониалы, торжественные процессы и атрибуты массовых ФСМ.

  19. Организация труда работников спорткомитета (управления) и совета ФСО.

  20. Организация смотров-конкурсов на лучшую постановку массовой, физкультурно-оздоровительной работы по месту жительства и в загородных зонах отдыха.

  21. Организация мемориальных, спортивных соревнований.

  22. Создание коллектива физической культуры, спортивного клуба.

  23. Общая характеристика организационно-массовой работы по ФКиС.

  24. Основные цели пропаганды массовой, физкультурно-спортивной работы.

  25. Управление КФК, спортивным клубом.

  26. Проведение деловых совещаний - как важный компонент организационно-управленческой деятельности.

  27. Учетная форма пропаганды по ФКиС.

  28. Содержание деятельности совета и подразделений КФК, СК.

  29. Разработка и принятие управленческой деятельности – основа содержания управленческой деятельности.

  30. Печатная форма пропаганды по ФКиС.

  31. Перспективное планирование развития массовой ФКиС в трудовом коллективе.

  32. Организация контроля и проверки исполнения в физкультурных организациях.

  33. Наглядная форма пропаганды ФКиС.

  34. Организация цеха здоровья, физкультурно-оздоровительного комбината на промышленном предприятии.

  35. Учет и отчетность в физкультурных организациях. Их разновидность.

  36. Показательная форма пропаганды по ФКиС.

  37. Организация производственной гимнастики.

  38. Организация делопроизводства в физкультурных организациях.

  39. Реклама в сфере физкультурно-оздоровительной работы.

  40. Самодеятельная форма физкультурной и спортивной работы в общеобразовательных школах и профессионально-технических школах.

  41. Организация работ с общественными физкультурными кадрами.

  42. Пропаганда ФОР средствами периодической печати, радио, телевидения.

  43. Организация массовой работы по ФКиС в Вузах и Ссузах.

  44. Профили общественных физкультурных кадров и форма их подготовки.

  45. Смотр-конкурс на лучшую постановку агитации и пропаганды в физкультурных организациях

  46. Организация учебно-тренировочной работы в ДЮСШ.

  47. Организация семинаров по подготовке общественных физкультурных кадров.

  48. Функции и принципы смотров-конкурсов по ФКиС.

  49. Организация специализированных кадров по видам спорта в общеобразовательных школах.

  50. Принципы стимулирования деятельности общественных физкультурных кадров.

  51. Определение показателей смотров-конкурсов по ФКиС.

  52. Функции государственных и общественных организаций в системе управления физкультурно-оздоровительной работы с населением.

  53. Организация учебно-тренировочных занятий по Президентским тестам.

  54. Массовая, физкультурно-спортивная работа в РК.

  55. Организация и содержание деятельности федерации ФОР и активного отдыха.

  56. Организационные особенности физкультурно-оздоровительных групп.

  57. Массовая, физкультурно-спортивная работа в странах СНГ.

  58. Организационные основы ФСК по месту жительства.

  59. Организация занятий в физкультурно-оздоровительных группах.

  60. Современные формы массовой, физкультурно-спортивной работы в зарубежных странах.

Разработал: ст. преподаватель Прохоров Б.Н.
 

 

 



 

 

 
жүктеу 327,34 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау