Пәнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені оқУ-Әдістемелік материалдар

1. Андреева Г.М. Социальная психология.М., 1996.

2.Социальная психология. Под.ред.Е.С.Кузьмина., В.Е.Семенова. Л., 1979.

3.Робер М., Тильман Ф. Психология индивида и группы. М., 1988.

4.Битякова М.Р.Социальная психология. М., 1994.

5.Социальная психология. Под.ред.Петровский.М., 1987.

1. 
   Қарым-қатынас туралы түсінік.
   
2. 
   Қарым-қатынастың техникасы мен тәсілдері.
   
3. 
   Қарым-қатынастың дамуы.
   

1. 
   Адамның және қоғамның өміріндегі қатынастың ролін сипаттаңыз.
   
2. 
   Адамдар қатынасының қандай түрлері мен формаларын білесіз?
   
3. 
   Қарым-қатынастың функцияларын атаңыз, әр функциясының мазмұнын түсіндіретін мысал келтіріңіз.
   

1. Андреева Г.М. Социальная психология.М., 1996.

2.Социальная психология. Под.ред.Е.С.Кузьмина., В.Е.Семенова. Л., 1979.

3.Робер М., Тильман Ф. Психология индивида и группы. М., 1988.

4.Битякова М.Р.Социальная психология. М., 1994.

5.Социальная психология. Под.ред.Петровский.М., 1987.

1. 
   Іс-әрекет туралы түсінік.
   
2. 
   Іс-әрекеттің құрылымы.
   
3. 
   Іс-әрекеттің түрлері.
   

1. 
   Іс-әрекеттің құрылымын сипаттаңыз.
   
2. 
   Іс-әрекет, әрекет және қозғалыс анықтама беріңіз?
   
3. 
   Адам іс-әрекетінің түрлеріне психологиялық сипаттама беріңіз
   

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993
   
2. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993
   
3. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998
   
4. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000
   
5. 
   Гамезо И.В. Атлас по психологии. М., 1997
   
6. 
   Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977
   

1. 
   Зейін туралы жалпы ұғым.
   
2. 
   Зейін түрлері.
   
3. 
   Зейіннің негізгі қасиеттері.
   

1. 
   Ж.Шайұхсламұлы мен А.Сабалұлының өмірі туралы мәлімет
   
2. 
   Жүсіпбек Шайұхсламұлы мен Ақылбек Сабалұлының мұраларының зерттелуі.
   
3. 
   Өлеңдерінің тақырыптық ауқымы
   

Ақылбек Сабалұлының өмірі мен шығармашылығы. Өлеңдері мен олардың тақырып ауқымы, шығыстық қисса-дастандары, олардың басылымдары.

1. 
   Зейін дегеніміз не?
   
2. 
   Зейіннің түрлерін қысқаша сипаттаңыз. Өз мысалдарыңызды келтіріңіз.
   
3. 
   Танымдық үрдістердің дамуындағы зейіннің рөлі қандай?
   

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993
   
2. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993
   
3. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998
   
4. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000
   
5. 
   Гамезо И.В. Атлас по психологии. М., 1997
   
6. 
   Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977
   

1. 
   Түйсік туралы жалпы ұғым.
   
2. 
   Түйсіктің физиологиялық негіздері.
   
3. 
   Түйсіктің түрлері және қасиеттері.
   

1. 
   Түйсік дегеніміз не?
   
2. 
   Сезгіштік табалдырықтары дегеніміз не?
   
3. 
   Адаптация дегеніміз не?
   
4. 
   Сенсибилизация және синестезия заңдылықтарына анықтама беріңіз.
   

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993
   
2. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993
   
3. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998
   
4. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000
   
5. 
   Гамезо И.В. Атлас по психологии. М., 1997
   
6. 
   Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977
   

1. 
   Қабылдау туралы жалпы түсінік.
   
2. 
   Қабылдаудың физиологиялық негіздері.
   
3. 
   Қабылдаудың түрлері және қасиеттері.
   

1. 
   Қабылдау дегеніміз не?
   
2. 
   Қабылдаудың түйсінуден айырмашылығы қандай?
   
3. 
   Қабылдаудың физиологиялық негізін сипаттаңыз.
   
4. 
   Апперцепция дегеніміз не? Мысал келтіріңіз.
   

1.Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993

2.Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993

3.Немов Р.С. Психология. М., 1998

4.Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000

5.Гамезо И.В. Атлас по психологии. М., 1997

6.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977
11-дәріс. Ес туралы жалпы түсінік.

Дәрістің мазмұны:

1. 
   Ес. Ес жайындағы теориялар.
   
2. 
   Естің түрлері.
   
3. 
   Естің жалпы сипаты.
   
4. 
   Естің даралық ерекшеліктері.
   

1. 
   Қабылдаудың түйсінуден айырмашылығы қандай?
   
2. 
   Қабылдаудың физиологиялық негізін сипаттаңыз.
   
3. 
   Апперцепция дегеніміз не? Мысал келтіріңіз.
   

1.Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993

2.Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993

3.Немов Р.С. Психология. М., 1998

4.Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000

5.Гамезо И.В. Атлас по психологии. М., 1997

6.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977
12-дәріс. Қиял туралы түсінік.

Дәрістің мазмұны:

1.Қиял туралы жалпы түсінік.

2. Қиялдың түрлері.

3. Қиялдың жасалу жолдары.

Қиялдың психикалық іс-әрекетте атқаратын ролі. Қиял туралы түсінік, оның түрлері. Қиялдың атқаратын қызметі. Қиялдың жасалу жолдары. Қиял және шығармашылық.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Қиял дегеніміз не? Мысал келтіріңіз.
   
2. 
   Қиял түрлерін сипаттаңыз және олардың адамның практикалық іс-әрекетіндегі маңызын дәлелденіз.
   
3. 
   Суретшінің және жазушының іс-әрекетінде қиялдың қай түрі басым болып келеді?
   
4. 
   Түс көру деген не?
   

2. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993
   
3. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993
   
4. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998
   
5. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000
   
6. 
   Гамезо И.В. Атлас по психологии. М., 1997
   
7. 
   Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977
   

1.Ойлау туралы ұғым.

2. Ойлаудың психологиялық теориялары.

3. Ойлаудың негізгі түрлері.

4. Ойлау формалары.

5. Ойлау операциялары.

5. Ойлау саласындағы дара айырмашылықтарОйлау туралы түсінік. Ойлау және таным. Ойлау тәсілдері. Талдау және біріктіру ойлаудың негізгі тәсілдері ретінде. Талдау және біріктірудің басқада ойлау тәсілдерімен өзара байланыстылығы. Абстракция және нақтылау. Жалпылау, оның түрлері. Сөйлеу және тіл. Сөз және оның мазмұны. Сөйлеудің түрлері және формалары. Сөйлеудің адамның өмірінде, іс-әрекетінде, қарым-қатынасында маңыздылығы. Сөйлеудің физиологиялық негізі: перифериялық және орталық. Вернике және Брока орталықтары. Сөйлеу және ойлаудың байланысы. Филогенез және онтогенез барысында сөйлеудің дамуы.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Ойлауға анықтама бере отырып, оның негізгі белгілерін атаңыз және адам іс-әрекетіндегі оның рөлін көрсетіңіз
   
2. 
   Қандай ойлау тәсілдерін білесіз?
   
3. 
   Ойлау формаларын атаңыз.
   

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993
   
2. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993
   
3. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998
   
4. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000
   
5. 
   Гамезо И.В. Атлас по психологии. М., 1997
   
6. 
   Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977
   

1.Темперамент туралы жалпы түсінік.

2. Темперамент физиологиялық негізі.

3. Темперамент туралы теориялар.

4. Темпераменттің типтері.

Жеке тұлғаның биологиялық негізі. Темперамент туралы түсінік. Темперамент және жоғары жүйке жүйесінің негізгі қасиеттері. Темперамент түрлерінің топтастырылуы, жоғары жүйке жүйесінің және темперамент түрлерінің ерекшеліктері. Темпераменттің қасиеттері. Темперамент және жеке тұлға.

1. 
   Темперамент дегеніміз не?
   
2. 
   Темперамент типтерін атаңыз.
   
3. 
   Темперамент типтеріне психологиялық сипаттама беріңіз
   

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993
   
2. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993
   
3. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998
   
4. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000
   

1. 
   Мінез туралы түсінік.
   
2. 
   Мінез бітістері.
   
3. 
   Мінез туралы теориялар.
   
4. 
   Мінез типтері.
   
5. 
   Мінездің қалыптасуы.
   

Мінез-құлық типологиясы. Мінез бітістерінің екпіндеуі. Кречмер, Фромм, Личко бойынша екпінді мінезге ие болған адамдардың топтастырылуы.

1. 
   Мінез дегеніміз не?
   
2. 
   Мінез бітістері дегеніміз не?
   
3. 
   Мінездің құрылымын ашыңыз.
   
4. 
   Мінездің қалыптасу механизмін анықтаңыз
   

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993
   
2. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993
   
3. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998
   
4. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000
   

1. 
   Қабілет туралы түсінік.
   
2. 
   Жалпы және арнайы қабілет.
   
3. 
   Нышан және қабілет.
   

1. 
   Қабілет дегеніміз не?
   
2. 
   Нышан дегеніміз не?
   
3. 
   Қабілеттің түрлерін атаңыз және оларға анықтама беріңіз?
   

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993
   
2. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993
   
3. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998
   
4. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000
   

1. 
   Эмоция және сезім туралы жалпы түсінік
   
2. 
   Эмоция мен сезімнің ерекшеліктері
   
3. 
   Эмоциялар түрлері.
   
4. 
   Адамдағы жоғары сезімдер
   

1. 
   Эмоция дегеніміз не?
   
2. 
   Сезім дегеніміз не?
   
3. 
   Адамдағы жоғары сезімдерді атаңыз
   
4. 
   Аффект дегеніміз не?
   
5. 
   Стресс дегеніміз не?
   
6. 
   Құмарлық дегеніміз не?
   

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993
   
2. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993
   
3. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998
   
4. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000
   

Ерік, оның адам өміріндегі, іс-әрекетін ұйымдастырудағы және қарым-қатынасындағы маңызы. Әрекетті еріктік реттеу. Ерік амалдарының кезеңдері. Ерік сапалары. Адам еркінің дамуы.

1. 
   Ерік дегеніміз не?
   
2. 
   Еріктің физиологиялық негізін ашыңыз.
   
3. 
   Ерік сапаларын атаңыз және оларға анықтама беріңіз.
   

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993
   
2. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993
   
3. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998
   
4. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000
   

1. 
   Мектепке дейінгілердің психикалық дамуының негізгі тенденциялары.
   
2. 
   Мектепке дейінгі кезеңдегі жетекші іс-әрекет ойын ретінде.
   
3. 
   Мектепке дейінгі жастағы бала психикасындағы жаңа құрылымдар.
   

Мектепке оқытуға баланы психологиялық дайындау. Мектепке даяр баланың жеке басының мәселелері. Бастапқы кезде оқуға үлгермеушіліктің себебі. Баланың мектепке оқытуға даярлығын анықтау. 7 жас дағдарысы.

1. 
   Мектепке дейінгі шақтағы баланың психикалық даму ерекшеліктерін қаратырыңыз.
   
2. 
   Мектеп жасына дейінгі баланың жеке басының қалыптасуы.
   
3. 
   Ерте сәбилік шақ пен мектепке дейінгі шақтағы баланың психикалық дамуының салыстырмалы сипаттама беріңіз?
   

1. 
   Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы. А.В.Петровский редакциясымен. А,1987 ж.
   
2. 
   Солодилова О.П. Возрастная психология – в вопросах и ответах. М, 2005 ж.
   
3. 
   Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М, 1977ж.
   
4. 
   Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты. Проблемы. М,1995ж.
   
5. 
   Мухина В.С. Тетская психология. М, 1985 ж.
   
6. 
   Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Под.ред. И.И.Ильясова, В.Ляудис. М, 1981 ж.
   

1.Кіші оқушының психологиялық сипаты.

2.Бастауыш сынып оқушыларының анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері.

3. Бастауыш сынып оқушысының оқу іс-әрекеті.

Бастауыш мектеп оқушысының психикалық дамуы. Оқу іс-әрекеті бастауыш мектептегілердің жетекші іс-әрекеті ретінде. Оқу іс-әрекетінің жалпы құрылымы, қалыптастыру заңдылықтары. Мектептегі алғашқы теориялық ойлаудың қалыптасуы (Д.Б.Эльконин., В.В.Давыдов). Ақыл-ой әрекеті мен ұғымдарды сатылап қалыптастыру (П.Я.Гальперин). Рефлексия. Қарым-қатынастың тәртібі мен нормасын игеруі. Қоршаған ортамен, адамдармен қарым-қатынастың өзгеруі. Баланың таным деңгейі мен қабылеттерінің көрінуі. Мотивация жетістігі, оның жеке басы мен қабілетініғ дамуының негізі.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Мектепке баруға байланысты баланың дамуының әлеуметтік жағдайларының өзгеруіне түсінік беріңіз.
   
2. 
   Танымдық сферасының қалыптасуы.
   
3. 
   Бастауыш мектеп шағындағы жаңа құрылымдарға анықтама беріңіз.
   

1.Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы. А.В.Петровский редакциясымен. А,1987 ж.

2.Солодилова О.П. Возрастная психология – в вопросах и ответах. М, 2005 ж.

3.Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М, 1977ж.

4.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты. Проблемы. М,1995ж.

5.Мухина В.С. Тетская психология. М, 1985 ж.

6.Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Под.ред. И.И.Ильясова, В.Ляудис. М, 1981 ж.
21-дәріс. Жеткіншектердің психикалық дамуы.

Дәрістің мазмұны:

1. 
   Жеткіншек психикасының дамуының сипаты .
   
2. 
   Жеткіншект жастағы организмнің анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері.
   
3. 
   Жеткіншек кезеңдегі «дағдарыс».
   

2.Жеткіншек шақтағы жаңа құрылымдарға анықтама беріңіз.

3.Жеткіншектің үлкендермен қарым-қатынасының жаңа типінің қалыптасу қиыншылықтарына сипаттама беріңіз.

Әдебиеттер:

1. 
   Кон И. Психология старшеклассника. М., 1982.
   
2. 
   Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет. Под.ред. И.Дубровиной.
   

1.Жоғары сынып оқушысының әлеуметтік-психологиялық сипаттамасы.

2.Оқу және еңбек іс-әрекеттерінің ерекшеліктері.

3.Жасөспірімдік шақ теориялары

Жеткіншек жасынан ересек жасына өту мәселелері. Анатомо-физиологиялық өзгерістерге ұшырауы. Акселерация мәселесі. Мамандық таңдау мен оның қиындықтары. Жоғары сыныптағы оқу іс-әрекеті. Қыздар мен ұлдардың өзара қатынасы. Қоғамдық еңбектің ролі. Қарым-қатынас деңгейінің артуы. Жеке жағымды сапаларын сезінуі, түрлі сұрақтар бойынша. Өз пікірлерін қалыптастыруы. Әлеуметтік жеке бас сапалары: «Мен» сөзі, өзбеттілік, тәуелсіздік. Бұл жастағы махаббат. Эстетикалық сезімнің қалыптасуы. Еріктің қалыптасуы.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Жоғары сынып оқушысының әлеуметтік-психологиялық сипаттамасы.
   
2. 
   Оқу және еңбек іс-әрекеттерінің ерекшеліктеріне тоқталыңыз.
   
3. 
   Құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынастарына сипаттама беріңіз.
   

1. Солодилова О.П. Возрастная психология. М., 2005

2. Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы. А.В.Петровскиий редакциясымен, А., 1987ж. 67б.

3. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989

4. Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 1982

3. 
   СЕМИНАР САБАҚТАРЫ
   

Адамның жоғары жүйке жүйесінің құрылысы, қызметі. Жүйке клеткасының құрылысы. Талдағыштар, оның құрылымы. Мидың анализдік-синтездік қызметі. Ми және психиканың байланысы. И.М.Сеченов және И.П.Павловтың психиканың шартты-рефлекторлы сипаттамасы. Сана объективті шындықты бейнелеудің жоғарғы деңгейі ретінде.Сананың пайда болуының алғы шарттары.Адам санасы. Адам санасының қалыптасуы мен дамуындағы еңбетің ролі. Сананың тарихи сипты.

1. Сананың пайда болуының алғы шарттарын атаңыз.

2. Қазіргі жағдайда адам санасы дамуының негізгі бағыттарын атаңыз.

3. Қоғамдағы әлеуметтік-экономикалық өзгерістерге қарай, адам санасының даму перспективасын сипаттаңыз.

4. Адам санасының дамуын қамтамасыз ететін басты факротларды анықтаңыз.

Әдістемелік нұсқаулық: тақырыпта жүйке жүйесінің филогенетикалық дамуына, адамның ми жарты шарларына тоқталу керек. Жүйке жүйесінің заңдылықтарын түсіндіру керек. И.П.Павловтың шартты рефлекстер теориясын мысалдармен түсіндіру. Ми және психиканың арақатынасын ашып көрсету керек. Санаға жалпы сипаттама беру керек.Адам санасының пайда болу мәселесіне тоқталу.Сананың пайда болуының алғы шарттарын ашып көрсету керек. Адам санасының дамуындағы еңбектің рөлін нақты фактілермен дәлелдеу.