-тақырып. Әлеуметтік технология, мәні, классификациясы, «әлеуметтік технология» түсінігі

Әлеуметтік жұмыс технологиясы оқу пәні ретінде. әлеуметтік жұмыстын технологиялары және оларды топтастыру.

«Әлеуметтік жұмыс технологизация» түсінігі.

Әлеуметтік жұмыста әдістерді қолданудың ерекшеліктері.

3-тақырып Әлеуметтік жұмыс моделдерінің технологиялық ерекшеліктері.

Жүйелік теория: әлеуметтік жұмыс таңдауындағы технологиясы мен ұйымдастырудағы жүйелік байланысы.

Әлеуметтік жұмыс практикасындағы экологиялық теориясының « Өмір моделі».

Әлеуметтік жұмыс технологиясындағы психологиялық әдістер, оларға сипаттама

Әлеуметтік жұмыс практикасын ұйымдастырудағы кешенді модель.

4-тақырып Әлеуметтік жұмыс әдістері мен технологиясы: өзіндік байланысы.

Классификация деңгейі, технология, әдістің орны мен рөлі. (субъективті деңгей, функциональдық денгей).

Әлеуметтік жұмыс практикасындағы әдіс пен технологияның өзіндік байланысы.

5-тақырып Әлеуметтік жұмыс әдістері, оның класификациясы.

Әлеуметтік жұмыс әдісі ғылыми-зерттеу әдістері,

Оларға сипаттама практикалық іс-әрекеттегі әдістерді топтастыру-әлеуметтік жұмыс формалары мен бағыттарына қарай бөлу (арнайы бөлімдерді қолдану, әлеуметтік жұмыс басқаруындағы органдары)

6-тақырып Әлеуметтік жұмысты ұйымдастыру әдістері

Басқару әлеуметтік құбылыс ретінде.

Ұйымдастыру – бөлу әдісі; оның классификациясы.

Басқару функциясындағы классификациясы.

7-тақырып Әлеуметтік жұмыстағы социологиялық әдістер. Әлеуметтік жұмыстағы социологиялық зерттеу.

Социологиялық сұрақ жүргізу әдістері мен принциптері. Әлеуметтік-монгиторинг технология ерекшеліктері.

Әлеуметтік мониторинг технология еркшеліктері. Әлеуметтік жұмыстағы жеке адам социологиясы.

8 -тақырып Әлеуметтік жұмыстағы психологиялық әдістер. Әлеуметтік жұмыстағы психология білімінің рөлі мен мәні.

Әлеуметтік жұмыстағы бихевиористіқ бағыттар.

Когнитивті психология.

Гуманистік бағыт.

9 –тақырып Әлеуметтік жұмыстағы педагогикалық әдіс. Әлеуметтік жұмыстағы педагогика мәні мен мазмұны.

әлеуметтік жұмыс жүйесіндегі андрогогика. Әдістер. Сендіру әдісі; сендірудегі үлгерім технологиясы.

10-тақырып Әлеуметтік –экономикалық әдістері

Халықты әлеуметтік қорғау жүйесінің негізггі принциптері.

Әлеуметтік жұмыс әдісіндегі әлеуметтік-экономикалық сипат. әлеуметтік –экономикалық кепілдеме беру жүйесі кірістерді санау әлеуметтік жұмыстағы маткматикалық, статистикалық әдіс.

11-тақырып Әлеуметтік қауымдар және топтармен әлеуметтік жұмыс жүргізу.

Топ : топтардың негізгі типі.

Топтармен әлеуметтік жұмыс әдістерді реттеу, теориясы (әлеуметтік жүйе теориясы, әлеуметтік ауыстыру теориясы).

Топар әдісіне сипаттама ( анкета жүргізу, социометрия, референтометрия, топтық дискуссиясы, іс-ойыны, әлеуметтік-психологиялық тренинг) әлеуметтік топа жұмыстарына қажеттілік туғызатын және қиындық туғызатын факторлар.

12-тақырып Әлеуметтік жұмыс технологиясындағы әлеуметтік зерттеу.

Зерттеу процесінің кезендері. әлеуметтік жұмыстағы әлеуметтік зерттеу әдістері, оларға сипаттамасы (құжаттарды талдау, анкета жүргізу, сандық реттеу)

13- тақырып әлеуметтік жұмыстағы бейімділік процестері және оларды реттеу әдістері.

Әлеуметтік жұмыстағы бейімделу оның орны.

Әлеуметтік бейімделудің ерекшелігі.

Әлеуметтік бейімделу процесінің үш сатысы ( макроорта, микроорта, ішкітұлғалық бейімделу)

14- тақырып Әлеуметтік қалпына келтіру (реабилитация). Әлеуметтік қалпына келтіру(реабилитация) процесс ретінде.

Әлеуметтік – қалпын келтіру негізгі бағыттары(мүгедектерді әлеуметтік қалпына келтіру, мүмкіндігі шектеулі балалар; бостандықтан айыру орындарда жазасын өтеген тұлғалар т.б.

Қалпына келтіру орталықтардың іс-әрекеті.

15- тақырып Әлеуметтік терапия және оны жүзеге асырудың әдістері.

Әлеуметтік терапияның мәні, оның әр түрлілігі.

Қазіргі кезендегі психотерапияның негізгі бағыттары. әлеуметтік терапия әдістері.

Кенес беру әлеуметтік көмек әдісі ретінде.

Топтық және жеке қенес беру.

Нақты және бағдарламалық қенес беру. Қенес беру процесі әлеуметтік қызметкердің қенес беру процесс кезіндегі қолданатын әдістері мен тәсілдері.

Адамның барлық өмір іс-әрекетінің саласындағы алдың алу; шаралардың маңызы( салауатты өмір салтының алдын алу; девианттық мінез-құлықтың алдын алу)

Әлеуметтік алдың ала ықпал етудің объектілері.

Әр түрлі топтарымен жүргізетін әлеуметтік жұмыс тәжірибесіндегі қолданылатын негізгі алдын алу әдістері.

18 тақырып Әлеуметтік сараптау технологиясы.

Әлеуметтік сараптама түсінігі, оның қызметі.

Әлеуметтік сараптамаға тапсырыс берудің тәртібі. Сараптамалық жұмыстың бағыттары: басқару шешімдердің сараптау, әлеуметтік­психологиялық сараптама.

Соттық ­ психиатриялық сараптама

19 тақырып Әлеуметтік болжаулардың технологиялары Әлеуметтік болжау және оны топтастыру.

Әлеуметтік болжаудың қызметі.

Әлеуметті болжауды жүргізудің технологиясы мен сатылары.

Әлеуметтік болжаудағы моделдік болжау әдісі.

20 тақырып Әлеуметтік қамқорлық және қамқорлыққа алу. Әлеуметтік қамқорлық және қамқорлыққа алу әлеуметтік жұмыстың технологиясы ретінде.

Әлеуметтік қамқорлық формалары, мүгедек және қарт адамдар. Әлеуметтік қамқорлық және және қамқорлыққа алу балаларға қатысты патронаттық әрекет.

21тақырып Отбасындағы әлеуметтік жұмыс технологиялары Отбасы әлеуметтендіру институты ретінде.

Отбасындағы қауіп бар қатерлі жағдайы әлеуметтік жұмыстағы қорғау технологиялары.

Отбасылық мәселелердің сипаттамасы.

Отбасындағы қысым көрсету жағдайындағы қолданылатың технологиялары.

Тәрбиесі қиын балалары бар отбасымен жұмыс технологиясы. Нашақорлық пен ішімділікке салынған отбасылармен жұмыс.

22 тақырып Қарт адамдармен әлеуметтік жұмыс.

Қарт адамдар әлеуметтік қауым ретінде. әлеуметтік қартаю теориясы. Қарт адамдардың психологиялық ерекшеліктері мен әлеуметтік жағдайы. Қарт адамдарды әлеуметтік ­ медициналық реабилитациялау.

23. Әр түрлі топтағы мүгедектерді әлеуметтік реабилитациялау технологиялары.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды реабилитациялау технологиялары. Мүгедектерге әлеуметтік қызмет ету мекемелерінің жұмысын ұйымдастыру.

24 тақырып Жастармен әлеуметтік жұмыс технологиясы. Жастармен әлеуметтік қызмет ету сипаттамасы, құрылымы, жұмысты ұйымдастыру технологиясы.

Жастар қоғамдастығы және оның әлеуметтік қызығушылықтары іске асырудағы ролі.

Жастардың кіші мәдениеті және әлеуметтік жұмыстың мүмкіндігі. әлеуметтік қызметкер жастардың субмәдени жағдайындағы әлеміндегі бағыттылығының қажеттілігі.

25 тақырып Орта бейімсіз балалар мен жас жеткіншіектермен әлеуметтік жұмыс технологиясы.

Жас өспірімдерді әлеуметтік қорғау технологиялары.

Балалардың назардан тыс қалуын және әлеуметтік жетімдіктің алдын алу.

Ортаға бейімсіз балалр мен жасөспірімдерге арналған арнайы мекемелердің жүйесін құру қоғам алдындағы басты міндет

26 тақырып Тұрмыс жағдайы төмен тұрғындардың өмір сүрү денгейін көтеру жөніндегі әлеуметтік жұмыс технологиясы.

ҚР аз қамтылған азаматтарды қорғаудың нормативтік­құқықтық базасы.

Адамадардың өмір сүру денгейін реттеу әдістері.

Тұрмыстық жағдайы төмен адамдардың әлеуметтік қолдау көрсетудегі қайырымдылық қорлардың ролі.

27 тақырып Қоныс уадарушылармен әлеуметтік жұмыс технологиясы.

Қоныс уадарушылармен әлеуметтік жұмыс тәжірибесін негізгі бағыттары| әлеуметтік бағыт, әлеуметтік ақпараттық, әлеуметтік­ психологиялық, әлеуметтік­педагогикалық| қоныс аударушылармен әлеуметтік жұмысты ұйымдастырудың технологиялары.

28 тақырып Жұмыссыздарымен әлеуметтік жұмыс технологиясы. Еңбекпен қамтылу және жұмыссыздық.

Жаңаша жағдайыдағы еңбекпен қамтудың әлеуметтік­экологиялық мәселелері.

Жұмыссыздармен әлеуметтік жұмыс технологиясы.

Жұмыссыздарды қолдаудың түрлері мен формалары

29 тақырып Әлеуметтік-этникалық ортадағы әлеуметтік жұмыс технологиясы.

Әлеуметтік ­этникалық топтармен өзара қарым­қатынастың сипаттамасы және ерекшеліктері.

Этникалық ортадағы әлеуметтік жұмыстың денгейі.

Этникалық ортадағы әлеуметтік жұмыс технологиялары.

Ұлттық мәдени орталықтардың сипаттамасы және қызметі; халықаралық қатынастағы мәселелерді шешуде олардың ролі. Әлеуметтік этникалық ортада әлеуметтік қызмет көрсету орындардың қызметі; тұрғындармен төтенше психоәлеуметтік қызметі, психоэтникалық кенес беру т.б.

30 тақырып Әйелдер қауымен әлеуметтік жұмыс жүргізу технологиясы. Әйелдердің әлеуметтік мәселелері, спецификасы.

Әйелдерге қатысты ҚР мемлекеттік саясаты.

Әйелдер қауымымен әлеуметтік жұмыс жүргізу технологиясы.

31 тақырып Әскері қызметтегі адамдар мен олардың отбасымен әлеуметтік жұмыс технологиясы.

Әскерілермен әлеуметтік жұмыстың бағыттары: құқықтарын қорғаудағы тәрбиелік бейімдеушілік және мәдени рекрационалдық шараларды өткізу.

Жедел қызметткегі әскері адамдармен әлеуметтік жұмыстың технологиясы.

Жедел қызметтегі әскері адамдармен әлеуметтік жұмыс. әскері адамдарға әлеуметтік педагогикалық көмек. әскері адамдар отбасымен қенестесу және терапия жүйесін жүргізуге, олардың отбасындағы түсінбеушіліктің алдын алу.

32 тақырып Тұрақты мекен-жай жоқ адамдармен әлеуметтік жұмыстың технологиясы және оны ұйымдастыру.

Баспанасыз және қаңғыбастық.

Тұрақты мекені жоқ тұлғалармен әлеуметтік жұмыс жүргізудің негізгі бағыттары. «ТЖБ»тұлғаларына көмек көрсететін әлеуметтік мекемелердің типтері| түнде қону үйлері, әлеуметтік бейімделу орталықтары, әлеуметтік жетімханаларт.б.|.

Осы мекемелердегі жұмыстың технологиясы.

Тұрақты мекен ­ жайы жоқ тұлғаларға қоғамдық ұйыдардың көрсететін көмектерінің іс­әрекеттері.

3.4 Студенттердің өзіндік жұмысының мазмұны

Қазақстан Республикасында әлеуметтік жұмыста пайдаланатын адаптациялық жолдарын анықтау және оларды сипаттау.

2-тақырып. әлеуметтік терапия, оның мазмұны.

“Әлеуметтік терапия” ұғымының мәнін ашу, әлеуметтік терапия механизмін түсіну.

3-тақырып. Отбасымен, жасөспірімдермен және жастармен әлеуметтік жұмыс жүргізу технологиялары

Халықтың әр түрлі әлеуметтік-демографиялық топтарымен (балалар, девиантты тәртіпті жасөспірімдер, әйелдер т.б.) әлеуметтік жүргізу ерекшеліктерін анықтау.

1. 
   Әлеуметтік әрекеттің технологизациясы: себептері және мазмұны.
   
2. 
   Әлеуметтік жұмыстағы әлеуметтік технологияның спецификасы.
   
3. 
   Қазақстандағы әлеуметтік жұмыс ұйымдарының ерекшеліктері.
   
4. 
   Әлеуметтік жұмыс тәжірибесінің ұйымдарындағы қарым­ қатынас және ролдік теорияларының спецификасы.
   
5. 
   Әлеуметтік жұмыс технологиясындағы әлеуметтік диагностика.
   
6. 
   Әлеуметтік жұмыстағы әлеуметтік сараптама.
   
7. 
   Әлеуметтік жұмыстағы әлеуметтік іс­әрекет технологиясы.
   
8. 
   Коммуникативтік қызметтегі білікті қарым­ қатынас.
   
9. 
   Әлеуметтік жұмыстағы ұйымдастырушылық басқару технологиясы.
   
10. 
    Тұрғындарға қолдау көрсетудің әлеуметтік ­ экономикалық әдістер технологиясы.
    
11. 
    Әлеуметтік жұмыстағы социологиялық технологиясы.
    
12. 
    Әлеуметтік ­ педагогикалық әдістер, және оларға сипаттама.
    
13. 
    Әлеуметік технологияларды таңдаудың сындары ретіндегі тұлғаның психоаналитикалық және психодинамикалық моделдер.
    
14. 
    Наркологиядағы медициналық­ әлеуметтік жұмыс.
    
15. 
    Онкологиядағы медициналық­ әлеуметтік жұмыс.
    
16. 
    Отбасы терапиясының технологиялары.
    
17. 
    Қарт және егде тартқан адамдармен әлеуметтік жұмыстың қазіргі тандағы технологиялары.
    
18. 
    Жастардың субмәдени және әлеуметтік жұмыстың мүмкіндігі.
    
19. 
    мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік реабилитациялаудың технологиясы.
    
20. 
    Тұрғын ­ үй мәселесін шешудің жолдары мен әдістері.
    
21. 
    Халықтардың аз қамтылған топтарына әлеуметтік қолдаудағы қайырымдық іс­ әрекетінің мазмұны мен мәні.
    

Психология және педагогика кафедрасында 2013 ж. 7 баппен, №125 бұйрық бойынша бекітілген талаптар бар.

Бұл талаптар студенттердің студенттердің оқу үлгерімін бағалауда курстың кейбір компоненттері бойынша төмендегідей санкцияларды қамтиды:

Студенттер неміс тілінің барлық аудиториялық сабақтарын кешікпей қатысуға міндетті. Егер студент дәрісті босатқан болса, онда үй тапсырмасын және сабақта жасаған жұмыстарды қайта жасауға деканаттың тәртібі бойынша жіберіледі. Сабаққа екі рет кешіксе, онда ол сабақты бір рет босатқанмен бірдей болып есептелінеді. Егер сабақты екі реттен артық жіберген болса, оқытушы ол студентті сабаққа кіргізбеуге құқы бар. Сабаққа сол курстың тобына жатпайтын бөтен кісінің қатысуына болмайды.

Жұмысты көрсетілген уақытында тапсыру қажет. Барлық тапсырмаларды өткізудің соңғы мерзімі – емтихан сесиясына 3 күн қалғанға дейін. Барлық тапсырмаларды өткізбеген студенттер емтиханға жіберілмейді.

Өткен тақырыптарды қайталау және тапсыру міндетті.Оқу материалдарын меңгергені тест немес е жазбаша жұмыс түрінде тексеріледі.Тестілеуді студенттерге ескерпей-ақ жүргізуге болады.

Егер студент практикалық сабақта себепсіз босатса, ол сабқты қайта тапсыруға жіберілмейді.

1. Егер студент белгілі себептермен босатса, онда оны растайтын құжаты болған жағдайда, студент босатқан сабақты 1 аптаның ішінде қайта тапсыруғарұқсат етіледі.

2. Студент қай аптада сабақты босатқанына байланысты бақылау іс-шараларының күнтізбе кестесіне орай студенттің оқу үлгерімін бағалауда төмендегі көрсеткіштер қолданылады:

Мысалы: 1 апта

Ең жоғарғы балл – 7 балл– 100%

Сабаққа қатысу – 3 балл - 100%

Сабаққа белсене қатысу - 2 балл - 100%

Үй жұмысын уақытында орындау – 2 балл - 100%

Ал барлық тапсырмаларды орындаған студентке, тапсырманың орындалу сапасына орай ең жоғарғы баллдың тек 80 пайызы ғана қойылады, яғни:

Ең жоғарғы балл – 5,6 балл – 80%

Сабаққа қатысу – 2,4 балл - 80%

Сабаққа белсене қатысу - 1,6 балл - 80%

Үй жұмысын уақытында орындау – 1,6 балл - 80%

Студентке сабақты босатқан күніне сәйкес журналға балл ж/балл қойылады. алымы – «ж», бөлімі – тапсырған материалға қойылған балл.

Емтихан мен жазба жұмыстары кезінде өзгеден көшіріп алуға тиым салынады, ал көшіргені белгілі болса, онда 3 балл алынып тасталынады. Студент қандай да бір себеппен бақылау іс-шарасы кезінде сабаққа қатыспаған болса, келесі сабақтың басында оған мүмкіндік беріледі, мүмкіндікті пайдаланбаса, 0 балл қойылады.

Семестрде 2 аралық бақылау қарастырылған.

Оқу барысы сапасын жақсарту мақсатында студенттердің өздерін сабақта ұстау қағидалары қарастырылған:

• 
  дәрістер мен СӨЖ дәрістеріне міндетті түрде қатысу;
  
• 
  сабақтан себепсіз қалмау;
  
• 
  сабақтан қалған жағдайда материалдарды оқытушы белгілеген уақыт ішінде қайта тапсыруға міндетті;
  
• 
  сабаққа кешікпеу;
  
• 
  оқытушы нұсқауларын тура орындау;
  
• 
  сабақ барысына белсене қатысу;
  
• 
  үй жұмысын дер кезінде орындау;
  
• 
  үлгерімі төмен студенттерге жұптық, топтық және фронтальді жұмыс кезінде көмек көрсету;
  
• 
  сабақ бойынша қарызы бар студент аралық бақылау жазуға жіберілмейді;
  
• 
  жауапты, ашық және бір-біріне мейірімді болу;
  
• 
  сабақта ұялы телефондарын өшіру;
  
• 
  факультет көлемінде барлық тәрбиелік іс-шараларға белсене қатысуға міндетті.
  

1. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: учебн.пособие- 4 –е изд. М.,: Дашков и К , 2008

2. Технологии социальной работы с различными группами населения/ под ред Павленка П.Д., - М.: ИНФРА –М, 2010

3. Әлеуметтік жұмыстың негіздері //Жуманкулова Е.Н., Ксембаева С.К. Павлодар, 2011

4. Основы социальной работы/ отв.ред П.Д. Павленок- 3-е издание

Испр и доп,. М.: ,2007

5. 
   Технология социальной работы/ под ред. И.Г. Зайнышева. – М., 2000
   
6. 
   Методика и технологии работы социального педагога/ под ред М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. – М.: «Академия». 2004
   
7. 
   Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: «Академия». 1999
   

8. Халитова І. Әлеуметтік педагогика: оқу құралы. – Алматы: «Білім» баспасы, 2007. – 200 б,

9. http://www.gfss.kz/ru/ официальный сайт Министерства труда и социальной защиты населения РК

10 Социальная работа : теория и практика: учебн.пособие/отв.ред. Е.И. Холостова – М.: ИНФРА-М, 2001

11. Энциклопедия социальной работы ; в 3-х томах, М.: Центр человеческих ценностей, 1993

12 Әлеуметтану/ электрондық оқулық/ ғылыми кітапхана/ С. Торайғыров атындағы ПМУ, 2012

13. 
    Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. Серия «Учебные пособия». – Ростов-на - Дону: «Феникс», 2001. – 320с.
    
14. 
    Технология социальной работы/ под общей ред. проф. Е.И. Холостовой. – М., 2001
    
15. 
    Шакурова М.В Методика и технологии работы социального педагога. – М.: «Академия».2006
    
16. 
    Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. – М., 1987