Оқушылардың оқу жетістіктерін тексерудің әдістері

Оқушылардың білімі мен іскерліктерін тексеру барлық оқу процесімен байланысты болса және нақты бір жүйеде жүргізілсе ғана өз функцияларын толық орындайды. Сондықтан оқушылардың білімдері мен шеберліктерін тексеру жоспарлануы қажет және ол нақты бір жүйені құрайды.

Күнтізбелік-тақырыптық жоспарды құра отырып, мұғалім онда тексерудің орны мен әдісін қарастырады, қандай білімдер мен іскерліктері тексерілуі керек екендігін анықтайды. Ол үшін тақырыпқа құрылымдық және мазмұнды талдау жүргізіліп және белгілі бір оқыту кезеңінде оқушылармен игерілуі керек білім элементтері және қалыптасуға тиіс іскерліктері ерекшеленеді.

Оқушылардың білімдері мен ебдейліктерін тексеру мен бағалау оқу процесінің әртүрлі кезеңдерінде жүргізіледі. Дидак-тикада тексерулер алдын-ала, ағымдағы, мерзімдік және қортынды тексерулер болып бөлінеді. Алдын-ала тексеру жаңа материалды түсіндіру алдында оқушылар білімдерінің бастапқы деңгейін анықтау мақсатында жүргізіледі. Ағымдағы тексеру оқу материалын игерудің барлық кезеңдерінде жүзеге асырылады. Мерзімдік тексеру тақырыпты, физика курсының тарауын өтіп болғаннан соң немесе оқу тоқсанының аяғында жүргізіледі. Қортынды тексеру курсты оқудың аяғында жүргізіледі. Білімдер мен іскерліктерін ағымдағы тексеру үшін ауызша сұрауларды, физикалық диктанттарды, қысқа уақытты бақылау жұмыстарын, тестілерді, жеке және фронтальды зертханалық жұмыстар мен тәжірибелерді қолдану пайдалы.