1. топтарды қҰРУ

«Сабақты зерттеу – мұғалімнің уəжін

жүктеу 1 Mb.

Pdf просмотр

бет	2/10
Дата	27.11.2023
өлшемі	1 Mb.
	#44480

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Lesson study

2.ЗЕРТТЕУ СҰРАҒЫН ТАҢДАУ 1. FINER критерийлері бар PICOT зерттеу сұрағын қою моделі P population - аудитория.

«Сабақты зерттеу – мұғалімнің уəжін
арттыру құралы»
Сонымен сабақты зерттеу\Lesson Study бойынша топтарды
(командаларды) құрудың қағидаларын атап шығатын болсақ:
•
Пəн бойынша;
•
Проблемалар\зерттеу сұрағы бойынша;
•
Сынып\параллель бойынша;
•
Ортақ қызығушылық\тілек бойынша;
•
Мұғалімдердің əдістемелік бірлестіктері бойынша;
2.ЗЕРТТЕУ СҰРАҒЫН ТАҢДАУ
1. FINER критерийлері бар PICOT зерттеу сұрағын қою
моделі
P
population - аудитория.
Сіздің сұрағыңыз нақты
аудиторияға немесе білім беру үдерісінің қатысушылар
тобына бағытталған ба?

I
intervention - араласу.
Сіз нақты қалай жəне қандай
əдісте,
техникалар,
тəсілдер
арқылы
өзіңіздің
зерттеуіңізді жүзеге асырасыз?

C
comparison - салыстыру.
Сіз тағы да қандай əдістер,
техникалар жəне тəсілдер қолдана аласыз?

O
outcomes - күтілетін нəтижеле*р.
Осы зерттеудің
соңында сіз нақты қандай нəтиже аламын деп болжап
отырсыз?

T
time –
уақытпен шектелген.*

FINER критерийлері
F
жүзеге асатын.
Мұғалімде жеткілікті ресурстар бар ма?

I
қызықты.
Бұл сұрақ тағы да кімге қызықты?

N
зерделенген.
Зерттеу сұрағы бұрын зерделенген бе?

E
дəлелдемелер.
Зерттеу сұрағына қандай дəлелдемелер
жауап береді?

этикалық.
Зерттеу біреуге зиян келтіруі мүмкін бе?

R
қарым-қатынас.
Зерттеу нəтижелері нақты кімге ықпал
етеді?

жүктеу 1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10