Т. Н. Глазырина методика преподавания истории

Тема 3. Наглядность как средство формирования исторических

жүктеу 2,91 Mb.

Pdf просмотр

бет	11/289
Дата	22.06.2023
өлшемі	2,91 Mb.
	#43054

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 289

Тема 4. Межпредметные и внутрикурсовые связи в процессе обу- чения истории.
Тема 1. Урок истории, его воспитательно - образовательное содер- жание и типы.

Тема 3. Наглядность как средство формирования исторических
знаний
.
Особенности и роль наглядности в решении образовательно
-
воспитательных задач истории. Классификация наглядных средств обуче-
ния. Предметная наглядность, возможности и методика ее использования
на уроках.
Изобразительная наглядность. Приемы работы с произведениями
живописи, портретами, фотографиями, карикатурами
.
Условно
-
графическая наглядность, ее место в преподавании истории.
Приемы использования условной наглядности.
Тема 4. Межпредметные и внутрикурсовые связи в процессе обу-
чения истории.
Дидактическая сущность межпредметных связей. Их роль в форми-
ровании знаний, понимании и усвоении мировоззренческих идей, форми-
ровании мировоззрения учащихся.
Основные аспекты содержания межпредметных связей при изучении
курсов истории и обществоведения: по общим с другими предметами фактам,
понятиям, идеям; по умениям и навыкам учебной работы, по воспитанию и
развитию учащихся. Направления связей: ретроспективные, одновременные,
перспективные.
Методические приемы и средства установления межпредметных и
внутрикурсовых связей. Реализация преемственности в знаниях и умениях.

13
РАЗДЕЛ V. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ
Тема 1. Урок истории, его воспитательно
-
образовательное содер-
жание и типы.
Формы организации обучения и место урока среди них. Содержание
урока. Основные требования к уроку истории. Дидактические требования к
уроку: к содержанию, характеру, отбору и расположению материала.
Классификация уроков истории. Факторы, влияющие на структуру
конкретного урока, цель урока, ее определение. Типы уроков истории по их
основной дидактической цели. Основные принципы определения типа
урока. Урок изучения нового материала. Комбинированный (составной)
урок. Повторительно
-
обобщающий урок. Урок проверки и учета знаний,
выбор типа урока. Формы урока: урок
-
лекция; урок на основе технических
средств обучения (ТСО); урок работы с текстом; урок
-
игра; семинар; урок
-
экскурсия и др. Выбор формы урока.
Структурные элементы урока. Факторы, влияющие на выбор струк-
туры урока. Критерии оценки урока.
Структура планирования изучения истории в школе. Методика со-
ставления календарно
-
тематического плана. Составление плана
-
конспекта
урока, его структура и особенности составления. Формы плана
-
конспекта,
его использование на уроке.

жүктеу 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 289