Функциональная грамотность важнейшее условие повышения качества образования

Основные приоритетные направления развития нашей школы следующие

жүктеу 12,08 Mb.

Pdf просмотр

бет	253/271
Дата	10.04.2023
өлшемі	12,08 Mb.
	#42092

1 ... 249 250 251 252 253 254 255 256 ... 271

Основные приоритетные направления развития нашей школы следующие:

повышение качества знаний учащихся;

формирование функциональной грамотности;

научно-методическая работа, ориентированная на результат;

«STEM – образование».
В методическом аспекте формирование функциональной грамотности в школе - это
сложный, многосторонний и длительный процесс. Мы считаем, достичь его можно только при
организации научно-методической работы, ориентированной на результат.
Школа-лицей имени А.Ермекова - школа инновационного развития, где сложился
коллектив учителей (74 педагога), шагающих в ногу со временем. Они активно применяют
новейшие технологии, которые способствуют качеству образовательного процесса, развитию
личности, стремящейся к саморазвитию, самореализации. Такой качественный педагогический
состав лицея позволил создать структурное подразделение как «Творческую лабораторию
учителя» (далее ТЛУ). Основная функция лабораторий состоит:

в научно-методическом обеспечении;

консультировании педагогов, испытывающих затруднения в научно-методической
деятельности;

освоение инновационных методов, технологий;

организации методического маркетинга.
Основными идеями концепции научно-методической работы школы являются идеи
обучения, отвечающего потребностям педагогов организации образования и оценки результатов
такого обучения. Основной целью является, создание развивающей среды для
профессионального
роста
учителей,
с
укреплением
коллектива
через
развитие
профессиональных и межличностных отношений. Организация методического маркетинга
предполагает:

оказание методической помощи молодым педагогам;

систематическое проведение в школе методических мероприятий;

изучение и обобщение передового педагогического опыта;

создание банка методической продукции учителей (образцы методической документации,
авторские программы, пакеты дидактических материалов, контрольно-измерительные материалы
(СОР, СОЧ и др.), методические разработки, сборники и др.
В программе ТЛУ по каждой из задач запланирован комплекс мероприятий:

498
- создание развивающей среды для профессионального роста учителей, с укреплением
коллектива через развитие профессиональных и межличностных отношений предполагается
через организацию серии проектировочных тренингов: «Как написать авторскую программу?»,
«Как разработать программу вариативного курса?», «Как написать статью по трансляции
собственного опыта?», «Как формировать функциональную грамотность учащихся?» и др.
Для более качественного развития профессионально-педагогического потенциала
учителей, в текущем учебном году, увеличили количество предметных кафедр. Работа
методических объединений состоит в организации научно-методической работы по предметам
начальной школы, естественнонаучного цикла и информатики, математического, физического,
гуманитарного цикла, английского языка.
Эффективность внедрения такого механизма, в научно-методической работе, отражается
в первых результатах:
Эффективно ведется работа внутришкольного повышения квалификации педагогов
(Workshop, мастер-классы, коучниги и т.д.).
Каждый учитель работает по индивидуальной траектории развития, где определены
индикаторы достижения результатов до 2025 года, в соответствии с задачами Программы
развития школы-лицея.
Утвержден список «Методического маркетинга» на 2020-2021 учебный год (каждый
учитель готовит свою методическую продукцию) и находится на стадии завершения.
Команда учителей организовали 2 фокус-группы по изучению урока (Lesson
Study
) и проводят
исследование.
Каждая кафедра разработала и реализует «План мероприятий по формированию
функциональной грамотности учащихся».
Ежемесячно проводится внутренний мониторинг БТС (Білім тексеру сынағы), из опыта
БИЛ.
Педагоги активно принимают участие в мастер-классах по подготовке к предметным
олимпиадам, организованный УМЦ развития г.Караганды, осуществляют сотрудничество с
побратими сельскими школами им.А.Ермекова.
Разработанный План мероприятий активизации исследовательского потенциала педагогов
позволил реализовать механизм системной работы учителя и ученика.
Содержательный аспект научно-методической деятельности нашел своё отражение в
развивающем пространстве школы: кружки, элективные курсы, секции школы, формирующие
функциональную грамотность учащихся.

жүктеу 12,08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 249 250 251 252 253 254 255 256 ... 271