Монография / Аида Сағынтаева, Әсел Қамбатырова, Лаура Қарабасова


Партиципаторық парадигманы қолданғанда адамдар «зерттеу кон-



жүктеу 2,34 Mb.
Pdf просмотр
бет18/149
Дата10.03.2023
өлшемі2,34 Mb.
#41684
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   149
Bilim-beru-zertteulerine-kirispe

Партиципаторық парадигманы қолданғанда адамдар «зерттеу кон-
структы» рөлінен «өз зерттеу үдерісі субъектісінің» рөліне ауысады. 
Зерттеу адамдарды нені зерттеу қажеттігі туралы, қандай сұрақтар 
қою керектігі жайлы, ақпаратты қалай жинау қажеттігі және зерт-
теу нәтижелерін тұжырымдау барысында ақпаратты қалай ұйымда-
стырып, қалай пайдалану қажеттігі туралы шешім шығаруға тарту 
арқылы анықталмайды (Maquire 1987, 30-б.).


30
Білім беру зерттеулеріне кіріспе: теория, әдістер және тәжірибелер
1.4 Білім беру зерттеулерінің негізгі ұғымдары 
мен кезеңдері
Білім беру зерттеулерінің негізгі ұғымдары мен құрамдас 
бөліктерін зерделеу барысында біз, ең алдымен, нақты парадиг-
маға (сандық, сапалық немесе аралас зерттеу) қарамастан, оның 
құрылымының басты элементтерін қарастырамыз. 1.3-суретте 
білім беру зерттеулерін ұйымдастыру мен жүргізудегі тоғыз негізгі 
қадам көрсетілген, олардың әрқайсысы осы оқу құралының келесі 
бөлімдерінде қарастырылады.

4 мысал. Мектеп таңдау партиципаторлық парадигма 
тұрғысынан зерттеу тақырыбы ретінде
Дұрыс ұйымдастырылған партиципаторлық зерттеуде мектеп таңдау мәсе-
лесін тану сыртқы зерттеуші деңгейінде емес, қоғамдастық деңгейде жүр-
гізіледі. Мектеп таңдау тақырыбын негізгі бірлескен зерттеуші болып қа-
лыптасатындардың түрлі категориялары тұрғысынан қарастыруға болады. 
Мысалы, зерттеуші ата-ана, білім алушы, мұғалім, директор сынды катего-
риялардың мектеп таңдауға деген көзқарасына назар аударып, оларды бір-
лескен зерттеуші болуға шақыруы мүмкін. Тәжірибелі зерттеуші оларды өз 
қоғамдастығындағы мектеп таңдау мәселесін зерттеуде белсенді рөл атқа-
руға ынталандырып, зерттеу сұрақтары жөнінде, деректерді жинау, тал-
дау жайлы және зерттеу нәтижелері жөнінде өз пікірлерін білдірту арқылы 
зерттеу жұмысына ықпал етеді. Қатысушы-телзерттеушілер алынған 
нәтижелерді түсіндіруде өздерінің рефлексиялық ұсынымдарымен, кеңе-
стерімен бөліседі. Аталмыш парадигма трансформациялық парадигмамен 
байланысты болғандықтан, негізгі бірлескен зерттеушілер, мысалы, әлеу-
меттік-экономикалық жағдайы төмен отбасыларынан шыққан ата-аналар 
болуы мүмкін. Өз балалары үшін мектеп таңдаудың маңыздылығын бір-
те-бірте түсіну партиципаторлық зерттеудің трансформациялық тиімділі-
гіне айналады.


31
Назарбаев Университеті Жоғары білім беру мектебі

жүктеу 2,34 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   149




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау