Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов



жүктеу 36,2 Mb.
Pdf просмотр
бет512/586
Дата15.01.2023
өлшемі36,2 Mb.
#40930
түріМетодические рекомендации
1   ...   508   509   510   511   512   513   514   515   ...   586
Восполнение пробелов

Оценка и сравнительный анализ
Задание
Прочитайте и выразите свое отношение к оценке (высказыванию) в 
развернутом ответе, выражая свое согласие или несогласие. [10] 
1. 
"Бежин луг" есть вообще один из самых поэтических рассказов "Записок 
охотника". А. И. Незеленов.
2. 
«Кроме 
художественного 
изображения 
привлекательных 
типов 
крестьянских мальчиков: Феди, Павлуши, Ильюши, Кости и Вани, 
"Бежин луг" представляет еще мягкие изящные описания природы».
П. В. 
Евстафьев.
3. 
В «Снегурочке» сочетаются картины реальной жизни со сказкой и 
фантастикой. (Н. Леонова)
ІІІ. Цели обучения учебной программы за прошедший учебный год, 
восполняемые в ходе урока

понимание и ответы по тексту 


6. 1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, 
мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, 
портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза
перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы 
6.1 2.1иметь общее представление о художественном произведении, понимать 
главную и второстепенную информацию 
6.1.4.1составлять простой цитатный план 
6.1.5.1пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой 
эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и 
событиях 
6.1.6.1давать развернутый ответна вопрос 
анализ и интерпретация текста: 
6.2. 1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка) 
6. 2.2.1определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные 
элементы
6. 2.3.1выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их 
роль в сюжете произведения 
6.2. 4.1анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, 
важные для характеристики главных героев 
6.2. 5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста 


874 
6.2. 7.1определять отношение автора к главным и второстепенным героям 
оценка и сравнительный анализ: 
6. 3.1.1участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных 
героев 
6. 3.2.1сравнивать художественное произведение с произведениями других 
видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план 
сравнительной характеристики) 
6. 3.3.1сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и 
мировой литературы, близкие по тематике и проблематике 
6.3. 4.1оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклас 
сников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности 
цитирования 
IV. Образец краткосрочного плана уроков с интегрированными целями 
обучения (2-3) 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   508   509   510   511   512   513   514   515   ...   586




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау