|
Оқу сауаттылығЫoqw-sawattylyq-100-nusqaОҚУ САУАТТЫЛЫҒЫ
https://vk.com/mega_education
526
A)Ауызекі сөйлеу стиль
B)Ресми ісқағаз стилі
C)Ғылыми стиль
D)Публицистикалық стиль
E)Көркем әдебиет стилі
4.Хаттың 1-бөлімі арқылы жазған адам туралы не айтуға болады?
A)Ардақты адам
B)Бауырмал адам
C)Талапшыл адам
D)Құрметті адам
E)Танымал адам
5.Халиулланың ісі туралы қандай бөлімде айтылған?
A)Екінші
B)Бірінші
C)Үшінші
D)Екінші және үшінші
E)Барлығында
6.Неге хатта Қамаридден моллаға алғыс айтылды?
A)Себебі Халиулла молламен бірге тұрады.
B)Себебі Қамариден молла хат тасиды.
C)Себебі молла Халиуллаға хат жазуға көмектеседі.
D)Себебі Қамариден молладан ат мінеді.
E)Себебі хат Қамариден моллаға арналған.
І.
Еліміздің әр қаласында театр бар. Бір Алматының өзінде 10 мемлекеттік және он
шақты жекеменшік театр бар екен. Ал осы мәдениет ошақтарына оқушыларымыз
барып жүр ме? Қазір театрға көрерменді көбіне әкімшілік жолмен жинайтыны
жасырын емес. Ал егер балаларға арналған қойылымдарға көрерменді арнайы
жинап әкелмесе ше? Қанша адам келер екен?
Театрдағы көрермен мәселесі төңірегінде Астана қалалық «Жастар»
театрының әдеби қызметкері Назерке Жұмабайды әңгімеге тартқан едік.
− Қазір театрға балалар өз еріктерімен келеді дей алмаймын. Әрдайым
ұйымдастырумен жинаймыз. Әсіресе, қуыршақ театрларына қазақ балаларының
қызыққанын көрмеппін.
ІІ.
Баланың таным-түйсігін кеңейтуде қуыршақ театрларының алар орны
үлкен. Бізде де, өзге елдерде де балабақша жасынан бастап, бүлдіршіндерге
қуыршақтармен көрініс қою бағдарламаға енгізіледі. Аты солай аталып тұрған соң,
бұл театрларда тек қуыршақтармен жұмыс жасайды деп ойлайтындар бар. Олай
емес. Бұл өнер ошақтары балалардың санасына отбасына деген сүйіспеншілікті,
еліне, жеріне патриоттық сезімді қалыптастыратын қойылымдарды да сахналайды.
Бірақ осы қуыршақтар әлеміне қазақ балаларының көптеп ағылып жатқанын
байқай алмадық. Мысалы, Алматыдағы Мемлекеттік қуыршақ театрының 200
адамдық орны бар. Қойылымдары екі тілде де қойылады. Орысша
қойылымдарында залдың кем дегенде жартысы толып отырады. Ең қызығы,
|
|
|