Технологический блок
Упражнение «Один день из жизни»
8
(Данное упражнение является модификацией известной игры «Рассказ
из существительных», которая была адаптирована к проблематике
профессионального самоопределения.)
Цель:
повысить уровень осознания участниками типического и
специфического в профессиональной деятельности педагога.
Упражнение проводится в круге. Время - от 15 до 25 минут.
Ход работы.
1. Общая инструкция: «Сейчас мы совместными усилиями постараемся
составить рассказ о типичном трудовом дне педагога. Это будет рассказ
только из существительных. К примеру, рассказ о трудовом дне врача мог бы
начинаться так: будильник – завтрак – приём – очередь – больной – рецепт –
обед – обход -….
Выполняя
упражнение,
посмотрим,
насколько
хорошо
мы
представляем себе работу педагога, а также выясним, способны ли мы к
коллективному творчеству, ведь в игре существует серьезная опасность
каким-то неудачным штришком (неуместно названным «ради хохмы»,
дурацким существительным) испортить весь рассказ.
Важное условие: прежде, чем назвать новое существительное, каждый
участник обязательно должен повторить все, что было названо до него. Тогда
рассказ будет восприниматься как целостное произведение.
2. Учитель может назвать первое слово, а остальные участники по
очереди называют свои существительные, обязательно повторяя все, что
называлось до них. Если участников немного, то можно пройти два круга,
когда каждому придется называть по два существительных.
3. При подведении итогов можно спросить у участников, получился
целостный рассказ или нет? не испортил ли кто-то общий рассказ своим
неудачным существительным? Если рассказ получился путаным и
сумбурным, то можно попросить кого-то из игроков своими словами
рассказать, о чем же был составленный рассказ, что там происходило (и
происходило ли?). Можно также обсудить, насколько правдиво и типично
был представлен трудовой день педагога.
Комментарий:
не менее интересно может быть проведено аналогичное
упражнение, но уже на тему «СОН ИЗ ЖИЗНИ...» такого-то специалиста. В
этом случае возможно более творческое и бурное фантазирование
8
Организация деятельности профильных классов с педагогическим уклоном в общеобразовательном
учреждении Ч 2.: Сборник элективных курсов профильных классов с педагогическим уклоном / под ред.
Гордиенко И.В., Посохиной Е.В., Ламанов В.А. – Белгород, 2013. – С. 227-228.
106
участников, поскольку речь идет о необычной, почти, «мистической»
ситуации, связанной с загадочным миром снов...
Достарыңызбен бөлісу: |