Н. К. Алпысбаева та рих ты оқыту

204
3. Ғұн дар Қа зақ стан ға Ор та лық Азия дан кел ді ме? (иә, жоқ).
Бұл әдіс те оқу шы тек «иә» не ме се «жоқ» деп жа уап бе ре ді. 
Тес тік жүйе нің мұн дай түр і уа қыт ты үнем деу ге кө мек те сіп, оқу-
шы бі лі мін тек се ру, ба ға лау ке зін де көп кө ме гін ти гі зе ді. Бұл әдіс 
ли цей-гим на зия сы нып та ры үшін ма ңыз ды.
Жо ға ры да көр сет ілен дей, пән бо йын ша бір та рау біт кен де не-
ме се қайталау са ба ғын да оқу шы лар дың бі лі мін нақ ты лауда, ал-
ған бі лім де рін тек се ру де, ой лау қа бі ле тін да мы ту да, бұ рын мең-
гер ген дағ ды ла ры мен іс кер лік ше бер лік те рін одан әрі же тіл ді ру-
де олар ды тест тап сыр ма ла ры бо йын ша тек се ру дің ма ңы зы зор. 
Мы са лы, «Ғұн та ри хы на сая хат жа сау» де ген қайталау-жи нақ тау 
са ба ғын да тест түр ле рін қол да ну әді сі мен өті ле тін са бақ нұс қа сы 
тө мен де көр се тіл ген.
Са бақ тың мақ са ты 
Бі лім ді лік:
оқу шы лар дың ғұн та ри хы бо йын ша бі лім ін то-
лық ты ру, өт кен са бақ ты пы сық тау, қо сым ша де рек тер ар қы лы 
ғұн дар та қы ры бы бо йын ша қайталау.
Да мы ту шы лық:
оқу шы лар дың ой-өрі сін, ой лау, сөй леу қа бі-
ле тін аша тын тест түр ле рін пай да ла ну ар қы лы жә не сұ рақ-жа уап
әді сі бо йын ша са бақ та қы ры бы на сай бі лі мін то лық ты ру. 
Тәр бие лік:
ежел гі ғұн дар дың та ри хын, ша ру ашы лы ғын, мә-
де ниеті мен бі лі мін тал дай оты рып, оқу шы лар дың пән ге де ген 
қы зы ғу шы лы ғын арт ты ру. 

жүктеу 10,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: