Microsoft Word 1651 Пащенко Пособие Информатизация образовательного процесса

жүктеу 2,73 Mb.

Pdf просмотр

бет	38/104
Дата	09.06.2022
өлшемі	2,73 Mb.
	#38887

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 ... 104

1651 Informatizatsiya obrazovatelnogo protsessa

Первоначальные представления о компьютере, информацион-
ных и коммуникационных технологиях.
Компьютер как исполнитель алгоритма. Основные устройства
компьютера. Организация информации в компьютере. Основные
команды, понимаемые компьютером. Преобразование числовой,
текстовой, графической и звуковой информации с помощью ком-
пьютера. Хранение информации с помощью компьютера. Пере-
дача информации с помощью компьютера. Компьютерные сети.
Использование сетей для получения информации.
Информация в жизни общества и человека.
Понятие об информационной деятельности человека. Органи-
зация общественнозначимой информации. Нравственно-этиче-
ские нормы работы с информацией. Понятие об информационной
безопасности личности и государства.
Практическая составляющая содержания предмета формиру-
ется из задач по информатике с предметным содержанием (бес-
компьютерная составляющая обучения) и компьютерных практи-
ческих заданий. В связи с этим требуется обеспечить доступ к
средствам информационных технологий всех участников педаго-
гического процесса в соответствии с уровнем оснащения школы.
Одним из примеров может послужить организация информаци-
онных минуток на уроках информатики в начальной школе
Условия эксперимента начавшегося в 2002 году эксперимента
по обучению информатике в начальной школе со второго класса
значительно изменились в 2003 году в связи с реализацией про-
грамм информатизации образования. В школы страны поставле-
ны компьютеры, разрабатывается серия цифровых образователь-

101
ных ресурсов, школы подключаются к Интернет, формируются
образовательные порталы в сети Интернет.
Были созданы условия для активного применения средств ин-
формационных технологий в обучении информатике в началь-
ной школе. Обучение информатике в третьем классе признано
было подготовить учащихся к самостоятельному использованию
в учебной деятельности информационных источников, в том
числе ресурсов школьной библиотеки и медиатеки, сформиро-
вать элементарные умения работы на компьютере, подготовить к
работе с информацией с использованием средств коммуникаций,
расширит круг понятий и кругозор учащихся в области ИКТ.
Важно, что практические задания и проекты, которые учащиеся
выполняют в третьем классе по курсу информатики, позволят им
получить опыт учебной деятельности с использованием ТСО и
средств ИКТ и применить его в четвертом классе при выполне-
нии подобных заданий по другим предметам. Это способствует
вхождению учащихся в информационное образовательное про-
странство.
Трехлетний цикл обучения информатике в начальной школе
был нацелен на формирование у учащихся умений применять
знания, полученные на уроках информатики, на других предме-
тах с использованием средств ИКТ.
Во втором классе
учащиеся знакомились с видами информа-
ционной деятельности: сбор информации, организация инфор-
мации, поиск информации, хранение информации, передача ин-
формации.
Компьютерная составляющая обучения состояла в первичном
знакомстве с основными внешними устройствами компьютера,
ознакомительной работой с простейшими обучающими про-
граммами игрового характера.
Учащиеся обучались элементам клавиатурного письма, гра-
фического интерфейса, учились пользоваться манипулятором
«мышь», узнали о видах информационных объектов. При этом
не требовалось регулярное использование средств ИКТ на уро-
ках информатики, большую часть занятий составляли задания,
использующие ТСО, инструменты исследовательской и кон-
структорской деятельности. Компьютер можно было использо-
вать по мере необходимости. Особенностью обучения информа-

102
тике в начальной школе является постепенное наращивание
компьютерной составляющей курса.

жүктеу 2,73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 ... 104