Оқу сауаттылығЫ

277 

кім? Не қылған бала?» деген сауалдарға жауап іздеу мақсатында баланы бақылап 

біраз отырдым. Қарасам, бұл бала жалғыз емес екен. Әр-әр жерде орналасқан 

қоқыс жәшігін ақтарып, азық іздеп жүрген тағы да екі ұл бала мен кішкентай қызға 

көзім түсті. Киген киімнің олпы-солпысы шыққан, кір қожалақ. Көкейде маза 

бермей тұрған сансыз сұрақ мені бір орында отырғызбады. Қолыма бір-екі нәрсе 

алған соң, аяңдап біреуінің қасына бардым. Жемге келген көгершіндей қалған 

үшеуі де қасыма жетіп келді. Қастарында тұрып асқазандарының шұрылын естуге 

болады. Қолымдағыны ұсынған соң, бұл балалардың ата-анасының қайда жүргенін 

білгім келді. Сұрасам, «Білмеймін...» деп күмілжіп мұңды дауыспен жауап қатты. 

Осыдан соң жағдайдың бәрін түсіндім. Басымды еріксіз изедім де орындыққа қайта 

отырып, ары қарай бақыладым. Төртеуі азды-көпті алған азықтарын көк шөптің 

үстіне отыра сап, жапа-тармағай жеуге кірісті. Кішкентай қыз тоғын арықтағы 

сумен басты. Іштеріне сәл де болса бірдене барған соң, қайтадан «жұмыстарына» 

кірісті. 

Мұндай оқиғаны алғаш көруім. Бұдан кейін не ойларыңды да білмейді екенсің. 

Ата-анасы ащы судың жетегіне еріп, балаларды ақша табуға, азық табуға 

мәжбүрлейді екен, бұл – сол жерде жүрген қала тұрғынының сөзі. Айтуынша, бұл 

жер балалардың тұрақты мекеніне айналған. Күнделікті елдің қалған-құтқанын 

жеп, қарындарын тойдыратын көрінеді. 

Бұған дейін көшедегі бомждарды көріп, осындай өмірді таңдаған өзі, енді 

өзінен көрсін деуші едік. Ал ендімынабалаларға не айтуғаболады?! Адам ата-

ананытаңдапалмайды. 

Солбіржауапсызжандардыңкесіріненбақыттышақтарынкөшеденазықіздеуменалмас

тырыпжүргендеріөтеөкінішті-ақ... 

Оқушыбіткенжазғыдемалыстыңаяқталмауынтілеуде. Ал, 

мынабалалардыңекеуімектептерінаңсапжүр. 

Арнаулымектепкебаратындардыңолжердекиеркиіміұқыпты, тамақтарытоқ, 

жатарорны таза. Мектеп жасынатолмағанқалғанекеуіше? Олар не күнкөреді? 

Жазда, жарайды, әрбірқарағашоларғасая, кез-келгеншүбереккиім. Қысташе? 

Қақағанаяздаүсіпөлсе, бұлардыіздейтінжан бар ма? Жоқәлде, көмусізаң-

құстыңазығынаайналармаекен? Бұлтұстақылыштыкімгесілтерімді де 

білмеймін. Бала тәрбиесіне қарамайтын ата-анағама, жоқәлде тек 

екеудіқамқорлығынаалғанүкіметкеме? Ата-анадан ендіқайыржоқ, олбелгіліжайт! 

Үкіметендімынаекеуді де далағақаңғытпайқарамағынаалсаекен. 

Мендегіжалызтілек осы! 

 13.  «Үкімет енді мына екеуді де далаға қаңғытпай қарамағына алса екен. 

Мендегі жалыз тілек осы!» деген сөйлем автордың қандай сезімін көрсетеді? 

A)Балалардың өміріне алаңдау 

B)Балаларға жақсы тілек айту 

C)Балалардың тағдырын шешу 

D)Үкіметке үміт арту 

E)Балаларға қол ұшын беру 

14. Мәтіннің екінші абзацына қандай тақырып сәйкес келеді? 

A)Саябақтағы оқиға 

жүктеу 3,95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: