«методика обучения элементам теории вероятностей в 5-9 классах основной школы»

27 

 

Победитель  партии  получает  2  очка,    проигравший  –  0,    ничья 

оценивается в один бал. 

По таблице 3 могут быть заданы следующие вопросы: 

1.

 

Какое количество партий сыграл каждый участник? 

2.

 

С каким счетом сыграл Иванов с каждым из участников? 

3.

 

Посчитав,  сколько  очков  набрал  каждый  участник,  заполнить  столбец 

«Очки». 

4.

 

Определить,  как  распределились  места  между  участниками,  заполнить 

столбец «Место». 

Методика изучения темы  «Диаграммы» 

 Когда  сведений  очень  много,  их  нужно  упорядочивать. Таблица  -

 самый  простой  способ  упорядочить  данные.  Таблицы  облегчают  поиск 

необходимых сведений, не заставляя изучать всю имеющуюся информацию. 

Однако таблицы не дают наглядного представления о соотношении величин. 

Для  этого  служат  различные  диаграммы:  столбиковые,  круговые, 

рассеивания 

и 

др. 

 Диаграммы используются 

для 

наглядного, 

запоминающегося изображения и сопоставления данных. 

Тема урока  «Диаграммы»

 

Цели урока:

 

 

ввести  понятие  «диаграмма»,  продемонстрировать  различные  виды 

диаграмм; 

 

научить читать и строить диаграммы. 

На  практике  гораздо  чаще  приходится  сталкиваться  с  таблицами,  с 

диаграммами в повседневной жизни  встречаются на много реже. Диаграмма 

для учеников пятого класса совершенно новое понятие, которое необходимо 

объяснить на конкретных примерах. Можно рассмотреть следующую задачу. 

жүктеу 1,76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: