Б. К. Кенжембетова сурет салу әдістемелік нұсқау Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы

сәбіз – морковь, алма – яблоко. 

Педагог  сурет  үлгісін  көрсетіп,  жұмыстар  жүргізеді.  Суретте  не  бейнеленген? 

Көгөністін түсі қандай? Алма қандай  пішінге ұқсайды? Сәбіздің пішіні қандай? Балаларға 

сұрақтар қояды. 

Балаларға  қоянға  арналған  әшекейлерді  салып  беруді  ұсынады.Олардың  әшекейі 

сәбіз бен алмалардан тұратындығын сурет арқылы көрсетеді. Жіпке тізілген алмалар мен 

сәбіздерді санатуға, олардың түсін анықтатуға болады. Алма мен сәбіздің пішініне талдау  

жасалынады.  Оларды  сызу  тәсілі    қай  жерінен  бастау  керектігі,  қолды  қалай  ұстау 

керектігі түсіндіріледі. Педагог қарындашпен тегіс бояу тәсілін еске түсіреді. Жіптің сурет 

үлгісі  таратылып  беріледі.  Педагог  осы  жіптің  ұзына  бойын  толтырып  әшекейлеуді 

тапсырады.  

Ұзын құлақ, сұр қоян, 

Естіп қалып сыбдырды. 

Ойлы, қырлы жерлерден, 

Ытқып-ытқып жүгірді. 

Қарап еді артына, 

Қиығын салып көзінің. 

Келе жатқан томпаңдап, 

Көжегі екен өзінің. 

Балалар жұмысқа кіріседі, алдымен бірінші қатарға  сәбізді, екінші қатарға алманы 

салып шығады.Оларды қызғылт сары және қызыл түсті бояу қарындаштарды пайдаланып, 

шетіне шығармай бояйды. 

3.

Рефлексия.  

Педагог қорытынды жасайды. Қоянға қандай әшекей салдыңдар? 

Түстері қандай? 

Сендердің қоянға жасаған әшекейлерің маған өте ұнады. 

Жұмыс жасаған орындарын жинақтауға шақырады.