СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
Основы дифференциального и интегрального исчисления были созданы
Ньютоном и Лейбницем три столетия тому назад, что даже по нынешним
масштабам
является
крупнейшим
событием
в
истории
науки.
Математический анализ и алгебра, переплетаясь, образовали ту корневую
систему, на которой держится разветвленное дерево современной
математики и является основой почти для любой математической
дисциплины. Создание математического анализа является одним из
величайших достижений человеческого разума. Оно позволило от
рассмотрения отдельных физических и геометрических задач перейти к
развитию общих методов решения больших классов задач.
Математический анализ, подобно другим разделам математики,
развилась из потребностей практики - в абстрактной форме она отражает
98
закономерности, присущие разным явлениям реального мира. Эти
закономерности играют исключительно важную роль в физике и других
областях естествознания. Объектами изучения в данной дисциплине
являются прежде всего функции. С их помощью могут быть
сформулированы как законы природы, так и разнообразные процессы,
происходящие в технике, экономике и других областях. Многие законы
природы, общества, различные задачи техники, экономики определяются как
результат некоторого (конечного или бесконечного) суммирования поэтому,
для изучения и исследования таких задач требуется знание различных
свойств рядов и интегралов, а также, наличие эффективных способов их
исследования. В силу вышеперечисленного, основные положения данного
предмета используются для дальнейшего изучения разделов классического
курса математического анализа и являются той частью классической
математики, которая служит основой почти для любой математической
дисциплины.
Цель преподавания данной дисциплины - ознакомление студентов с
фундаментальными понятиями и мощными инструментами математического
анализа (интегральное исчисление: неопределенный и определенный
интеграл, их способы вычисления и приложения в геометрии, физике и
механике; несобственные интегралы; теория числовых и функциональных
рядов;
функциональные
последовательности).
Объектами
изучения
дисциплины являются неопределенные, определенные и несобственные
интегралы, числовые и функциональные ряды. Интегралы и ряды
встречаются как производные объекты при решении многих задач природы и
общества, или они используются как инструмент для решения таких задач,
поэтому эти объекты кроме теоретического, имеют и немалое прикладное
значение. Успешно освоивший данный курс студент может в дальнейшем
самостоятельно ознакомиться с различными специальными разделами теории
функций, а также продолжить учебу в магистратуре по данному
направлению.
Задачей этого курса является не только ознакомление с известным
запасом информации, такой как определения, теоремы, их доказательства,
связи между ними, методы решения задач, но и обучение их применениям на
практике. В его задачу входят развитие у учащихся логического мышления и
математической культуры, необходимых для изучения математики (да и
вообще для проведения научно-исследовательской работы), развитие
математической (качественной, аналитической и геометрической) интуиции.
Наконец, курс математического анализа идейно готовит учащегося к
изучению других математических методов, других математических
дисциплин.
Современное развитие математического анализа характеризуется
всеобщим подъемом интереса к ним, расширением круга их практических
применений и оказывает в целом огромное влияние на прогресс науки и
техники. Неизмеримо растет роль математического анализа в современном
99
естествознании. Новые теоретические результаты открывают новые
возможности для естественнонаучного использования их методов.
Достарыңызбен бөлісу: |