Атырау қаласы, 2018 жыл 2



жүктеу 1,6 Mb.
Pdf просмотр
бет50/63
Дата16.01.2022
өлшемі1,6 Mb.
#32770
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   63
 

4.Бейнежазба көрсету  

     Ашық  сұрақтар  қою  арқылы



 

бейнежазбадан 

көргендерін  түйіндейді,  магниттің  күнделікті  өмірде 

қандай мақсатта қолданысын әңгімелейді. 

(Кері байланыс беру) 

 

5. Оқулықпен жұмыс. (Интерактивтік тақтамен де 

көрсету) 

Оқушылардың назарын суретке аударып

сұрау: 

- Негеш нені қарап отыр? 

-Ол не туралы ойланып отыр? 

Осыны 


жұпта т

алдауды сұрау. Оқушылардың 

жауаптарын тыңдау. Сұрақтарды қою: 

-Не болды? Барлық заттар магнитке тартылды ма? 

(Жоқ.) 

-Магниттерді бір-біріне жақындатқанда не болады? 

Магниттердің бір-біріне тартылуы мүмкін деген 

қорытынды жасау. 



*Тартылама, әлде жоқ па?( Тәжірибемен көрсету)

 

Эвриканың суретіне назар аударту. 



Келесі сұрақтарды қою: 

-Эврика қолына не ұстап тұр? (Магниттерді.) 

-Магниттердің түсі қандай? (Бір ұшы — қызыл, ал 

екіншісі — көк.) 

-Эврика не істемекші? 

-Неліктен Эвриканың магниттерді қосуға 

талпынғанынан еш нәтиже шықпады? (Магниттер 

тебіледі.) 

-Қандай қорытынды жасауға болады? (Магниттерді 

бірдей боялған шеті мен жақындатқанда олар бірбірін 

 

Сиқырл


ы 

қолғап 


 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



 

 

46 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

2 минут 



тебеді.) 

6. «Кел зерттейік» 

 

(Мақсаты: 



Магниттің 

күшін 


және 

әртүрлі 


материалдар  арқылы  магнит  қалай  әсер  ететінін 

тәжірибелер арқылы зерттейді.) 

1-топ. Құмда жоғалған заттарды  магнит арқылы табу  

Дескриптор: 

1. Магниттік қасиеті бар денелерді атай алады. 

2.Дененің магнитке тартылу, тартылмау себебін 

түсіндіреді. 

3.Магнит  күшінің  құм  топырақтан  өте  алатындығы 

туралы қорытынды жасай алады. 

2-топ. Су құйылған құмырадағы заттарды қолын суға 

малмай, құмыраны төңкермей алуға бола ма?  



Дескриптор: 

1.Магниттік қасиеті бар денелерді атай алады. 

3.Дененің  магнитке  тартылу,  тартылмау  себебін 

түсіндіреді 

4.Магнит  күшінің  судан  өте  алатындығы  туралы 

қорытынды жасай алады. 

3-топ.  Қатты  қағаз,  парта    үстіндегі  ұсақ  қағаз 

қыстырғыштарға магнитті астынан ұстап  жылжыту.  



Дескриптор

1.Дененің магниттік қасиетін анықтайды.



 

2.Магнит  күшінің  дененің  қалыңдығы  жуанөте 

алатындығы туралы қорытынды жасай алады. 

(Екі  жұлдыз,  бір  тілек»  әдісімен  топтардың 

жұмысына күлегіштермен кері байланыс беріледі, ҚБ 

жүргізіледі. )  



7.Ширату

 

Ойын  өткізу.  Оқушыларды  жұптастырып,  бір-біріне 



арқаларын тигізіп тұруын сұрау. “Сендер тебілдіңдер 

ме , әлде тартылдыңдар ма?” — деп сұрау. Оқушылар 

“Тартыламыз!”  деп  жауап  бере  алады.  Осыдан  кейін 

оқушылар  бір-біріне  қарап  тұрып,  қолдарынан  ұстап 

бір-бірлерін  өздеріне  тартуға  тырысады.“Сендер 

тебілдіңдер  ме  ,  әлде  тартылдыңдар  ма?”  деген 

сұраққа оқушылар “Тебілеміз!” деп жауап бере алады. 

“Қандай  зат  басқа  заттардытарта  алады  немесе  тебе 

алады?” — деп сұрау. Оқушылар “Магнит” деп жауап 

бере алады. 

1-топ 

құм,шег


елер, 

бұранда


лар, 

түйреуі


ш 

пластма


са, 

резеңке 


бөлшект

ері 


 

 

 



 

 

 



2-топ 

құмыра, 


су,сомы

ндар 


(гайка),р

езеңке 


бөлшект

ері 


 

 

 



 

3-топ 


қағаз, 

парта, 


ұсақ 

қағаз 


қыстырғ

ыштар 


 

 

 



Күлегіш

тер 


 

 

 



 

 

Сабақтың ортасы 




жүктеу 1,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   63




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау