«назарбаев зияткерлік мектептері» дербес білім беру ұйымы негізгі және жалпы орта мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша

•

сатысында? 

•

 

Олар білім алуда неге талпынады? 

Бұған жетуге көмектесу үшін не істеу 

•

тұрмын?  

•

 

Нәтижеге қалай қол жеткіземін?  

Кемшіліктерімді жою үшін не істеуім 

Қажет  болған  жағдайда  кері  байланыс  ауызша,  жазбаша, 

үдеріс құжаттаманы қажет етпейді.  

Төменде кері байланыс беру үлгілері ұсынылған (3, 4, 5-суреттер). 

20 

- 

Асқар, мен жұмысты тексеріп шықтым. Орындаған жұмысыңда өрнек 

дұрыс түрлендірілген, жарайсың. 

- 

Рақмет, мен орындауға тырыстым. 

- 

Алайда, мен қазір біз оқыған материалға назарыңды аударғым келеді. Қазір 

біз нені оқып жатырмыз? 

- 

Ықшамдалған көбейту формуласын. 

- 

Иә, дұрыс. Біз оны не үшін қолданамыз? 

- 

Өрнекті түрлендіру кезінде уақытты үнемдеу үшін. 

- 

Дұрыс. Енді орындалған жұмысқа қарашы. Қалай ойлайсың, не қалып қойған?  

- 

Мен квадраттың айырым формуласын ұмытыппын.   

- 

Иә, дұрыс. Келесі жолы мұқият бол.  

- 

Жақсы, рақмет. 

 

5-

сурет. Ауызша кері байланыс үлгісі  

 

Кері байланыс бойынша берілген мысалда мұғалім білім алушының 

жақсы  меңгерген  тұсына  ақпарат  береді  және  қатені  түзету  үшін 

тақырыптарды қайталауды ұсынады.  

 

жүктеу 1,34 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: