C. М. Бахишева Педагогикалық жобалау: теориясы мен технологиясы ОҚулық

 
32 
 Инновациялық  үрдістерді  жобалау  негізінде  мәдени 
дамыту тәжірибесі екі түрлі бағытта қалыптасқандығын айта 
кету  керек.  Біріншісі, 
эмпирикалық
  деуге  болады,  ол–
бәсекеге  қабілетті  жобаларды  таңдау  мақсатында  тиімді 
жобаларды  құрастыруға  үлгі  ретінде  қолдануға  болатын 
жобалаудың тиімді әдістері мен тәсілдерін іріктеп алу жолы. 
Екіншісі,  үдерістерді  дамытуды  кӛздейтін  жобалар  үшін 
қажетті  арнайы  заңдар  мен  заңдылықтарды 
теориялық 
зерделеу 
болып табылады. 
Даму барысында жобалау 
басқару қызметі
 контекстіне 
де, 
тәжірибелік
-
бағдарлы 
ғылым 
контекстіне 
және   
инновациялардың 
мәдени 
түрі 
ретіндегі 
контексте 
қарастырылады. 
Осы 
аталған 
үш 
контекст 
ӛз 
сипаттамаларына сай ортақ негізге ие бола тұра, теорияда да, 
тәжірибеде  де  бір-бірінен  бӛлек  талданып  келеді.  Қазіргі 
замандағы 
қоғам 
мен 
әлеуметтік 
құрылымдар 
реформаларының,  соның  ішінде  білім  беруді  жаңартуға 
қатысты  ӛзгерістердің  қарқынды  жүргізілуіне  байланысты 
берілген
 
      контекстерін  синтездеу  арқылы  жобалауды 
негіздеуге  болатыны  айқындалады.  Бұл  жобалау  қызметін 
басқарудағы  инновациялардың  мәдени  түрі  ретінде  де,  
тәжірибелік-бағдарлы  ғылым  ретінде  даму  жолдарын 
айқындаудағы  негізгі  әдістер  мен  технологиялар  ретінде  де,  
басқарудың  негізгі  процедурасы  ретінде  де  қарастыруға 
мүмкіндік береді. 
Аталған  синтезді  жүйелі  ой-әрекеттері  теориясының 
әрекетті  ӛзгерту  және  мәдениет  тудыру  схемасына  сүйене 
отырып 
кӛрсетуге 
болады. 
Осы 
схема 
бойынша  
ӛзгерістердің  түрлі  әлеуметтік-мәдени  ситуацияларда  пайда 
болатын қайшылықтарын
 жаңа инновациялық қызмет ендіру 
арқылы
  реттеуге болатыны  дәлелденген, бұл инновациялық 
қызмет
  жобалау
 болып табылады.   
Тӛмендегі  суретте  (1-сурет)  мәдениет  түрлері  мен  (3) 
әлеуметтік-мәдени 
және 
ұйымдасқандық 
қабаттарына 
оларды  түгел  қамтитын  (4)  идеалдық  (абстрактылық  және 
ойлау  негізіндегі  ғана)  құрылым  мен    (1)  менталдық  түрлер 
қабаттарын 
қосады. 
Ондағы 
жоғарыға 
бағытталған 
сызықшалар  арқылы 
кӛтерілу 
үрдісі  берілсе,  тӛменге  қарай 

 
33 
бағытталған сызықшалар 

жүктеу 2,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: