«ЖАСТАР ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ: БҮГІНІ МЕН БОЛАШАҒЫ»
Студенттер, магистранттар, докторанттар мен жас ғалымдарды 72-Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы
Сәуір, 2019
171
білім қосымша пән ретінде сәтті өткізілді. Жалпы алғанда британдық медиа білім беру жүйесі
бастауыш мектеп деңгейінде бұқаралық ақпарат құралдарының сауаттылығын қамтамасыз етеді
(мұнда медиа білім ағылшын тілінің сабақтарына негізделіп, баспа мәтіндерінің материалы ретінде
пайдаланылады). Медиа-курстар арасында, орта мектептің оқушылары - Film & Media Studies, Media
Studies және дамыған медиа білім беру - Media Studies Advanced бағдарламаларын таңдай алды.
Қазіргі уақытта медиа білім беру теориялық және әдіснамалық әзірлемелерге сүйене отырып,
бұқаралық жаппай даму деңгейі жетті. Қазіргі уақытта медиа білім берудегі мақсаттар: балалар,
жасөспірімдер мен ересектердің медиа сауаттылығын дамыту бағдарламаларын әзірлеуге және
ілгерілетуге; мұғалімдер үшін медиа білім беру бағдарламаларын әзірлеу және таратуды дамыту;
білім беру құрылымдарын, ата-аналар ұйымдарын, медиа-мамандарды, Интернет қызметтерді,
үкіметтік емес ұйымдарды тарту, бұқаралық ақпарат құралдарында белсенді диалогта білім беру
бағдарламаларын әзірлеу; әртүрлі бұқаралық ақпарат құралдарының үздік білім беру
бағдарламаларын ұсынуға қолдау көрсету жолдарын және бұқаралық ақпарат құралдарын
насихаттау. Сонымен қоса, жаратылыстану бағыттарында да медиа білім беру арқылы білім
алушыларды өз бетімен ізденуге, жеке қабілеттерін дамытуға, сондай-ақ жаңа технологиялардың
дамуына ықпал етеді. Ғылымға маңызды әдістерде жаңа технологияларды қолдану арқылы
жаратылыстану бағыттарын жетістікке жеткізуге болады.
Жаңа медиа XX ғасырдың соңында фильм, сурет, музыка, ауызекі және жазбаша сөз тәрізді
дәстүрлі медианы қамтитын компьютер мен коммуникациялық технологиялардың, компьютермен
лайықталған құрылғылар мен Интернеттің интерактивті қызметтерін танытатын медиа ғылымда
пайда болған термин. Бұл ұғымның ауқымы өте кең. Мысалы, жаңа медиа медиа контентке
жатататын барлық мәліметтерге кез келген уақытта, әртүрлі компьютерлі құрылғылардың көмегімен
қол жеткізіп, пікірлесуге, жаңа мәлімет енгізуге және бірнеше адамның бірігіп, ақпарат түзуіне
мүмкіндік беруді де сипаттайды. Жаңа медианың келесі бір қыры медиа контентті жариялау, тарату,
тұтыну және әзірлеудегі еркіндіктің берілуімен құнды.
Жаңа медианың дәстүрлі медиадан айырмашылығы контенттің сандық форматта бит
өлшемдеріне дейін ұсақталуында жатыр. Сонымен қатар жаңа медиада контент онлайн режимде де
қарқынды түрде әзірленуімен ерекшеленеді.
Медиа білім беру оқушыларды заманауи ақпараттық кеңістікте өмір сүруге дайындау,
бұқаралық ақпарат құралдарымен қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру, медиа-технологияларды
қолдану арқылы өздігінен сөйлеудің әртүрлі формаларын оқыту, медиа-мәтіндерді талдау, бағалау
және толыққанды қабылдау дағдыларын қалыптастыруға үйретеді. Осы үдерістің нәтижесінде
алынған медиа-сауаттылық білім алушыға теледидар, радио, бейне, кинотеатр, баспасөз, интернеттің
ақпараттық алаңын белсенді пайдалануға мүмкіндік береді. Заманауи сабақтың мақсаты – бұл
бейнелік ойлау мен сабаққа деген жарқын түсініктердің мәнін қалыптастыру. Медиа білім беру –
ойын-сауық емес, білім алу құралы. Сондықтан оқыту процесінде Интернеттің мүмкіндіктерін
барынша пайдалану керек. Интернет те оқулық сияқты, білім көзі болуы тиіс. Математика сабағында
Медиа білім беру ресурстарды пайдалану мақсаттары мыналар: оқу құралы, ақпарат көзі,
оқушылардың оқытылатын материалды игеруін және оқу мүмкіндіктерін диагностикалау тәсілі.
Медиа білім беруді пайдалану сабақ деңгейін, оқушылардың білім сапасын, олардың оқуға деген
қызығушылығын арттырады. Қазіргі заманғы сабақ оқушыға тек математикалық білім беруді ғана
емес, кәсіби және әлеуметтік тұрғыдан шешуге мүмкіндік беретін ақпараттық ағындарды бағыттауға
үйрететін экономикалық есептерді үйрететің медиа-сабаққа айналуы керек. Мұның барлығы
оқушыны өз жетістіктерінде энергияны тек интеллектуалды өсуі үшін қолданып табысқа жету сезімін
тудырады.
Әдебиеттер:
1. Каруна И.А. Британский опыт в области медиаобразования: опыт, проблемы, инновации. //
Искусство и образование. - 2003. - № 2. - 66-79 б.
2.
Гудилина С.И. Перспективы развития медиаобразовательных технологий. //
Образовательные технологии XXI века. - М., 2004.
«ЖАСТАР ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ: БҮГІНІ МЕН БОЛАШАҒЫ»
Студенттер, магистранттар, докторанттар мен жас ғалымдарды 72-Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы
Сәуір, 2019
172
Даукенова Саяжан
5В070300-Ақпараттық жүйелер
Ғылыми жетекшісі: тех.ғ.к. Қ.Е.Тұрғанбай
ҚазМемҚызПУ
АВТОМОБИЛЬ НӨМІРІН ТАНУҒА АРНАЛҒАН БАҒДАРЛАМА ЖАСАУ
Аннотация. В данной статье рассматривается создано приложение на базе операционной системы
Windows для распознавания автомобильных номеров, данное приложение написано на языке программирования
Python. В разработке были использованы библиотеки OpenCV и OpenALPR. Также реализована возможность
сохранения результатов в базу данных.
Abstract. This article discusses the creation of an application based on the Windows operating system for
identifying license plates (car’s number), this application is written in the programming language Python. In the
development of the libraries were used OpenCV and OpenALPR. Also implemented the ability to save the results in the
database.
Біз адамның сыртқы әлем туралы ақпараттың көпшілігін өз көзімен көріп, содан кейін көрнекі
ақпаратты талдау және түсіндіру үшін аппараттың көмегі арқылы алынған ақпаратты өңдейтінін
білеміз. бейнебақылау камерасынан автомобиль нөмірлерін тануға мүмкіндік беретін бағдарламалық
жасақтама жасау. Бұл қосымша жол белгілерін танып, жүргізушіні уақтында ескертіп отырады
жәнеде апаттардың алдын алуға септігін тигізеді.
Бұл кезде мультимедиялық толтырылатын әртүрлі міндеттер - толтыру, жобалау және
интерактивті компоненттерді программалау, баспаға беру, дизайн және т.б. параллельді түрде
орындалады [1, 12 б.].
Бұл бағдарлама Python бағдарламалау тілінде жазылған. Кітапханаларды дамыту кезінде
OpenCV және OpenALPR қолданылды. Сондай-ақ, нәтижелерді дерекқорға сақтау мүмкіндігін іске
асырды. Автомобильдер номерін тану алгоритмін құрастыру қиын үрдістерің бірі болып табылады.
Осы зерттеудің бөлігі ретінде, Windows платформасында платформаны тану қосымшасы жасалады.
Осы зерттеу жобасының негізгі мақсаты бақылау камерасынан автомобиль нөмірлерін тануға
мүмкіндік беретін бағдарламалық жасақтама жасау болып табылады.
Қолданбалы графикалық интерфейсі бар декстрофен қосымшасы 1-суретте әзірленген
қолданбаның интерфейсі көрсетілген.
Cурет 1 - Бағдарлама интерфейсі
Интерфейспен
танысқаннан
кейін
бағдарламаның
функционалдығын
талдауды
жалғастырайық [2, 56 б.].
2-суретте бағдарламаның скриншоты түймелер мен жұмыс кеңістіктерінің нөмірленген тізімін
көрсетеді.
Олардың сипаттамасына жүгініңіз:
1) камерадан немесе бейнефильмнен бейнені көрсететін бағдарламаның жұмыс алаңы;
2) CAMERA - осы түймені басу бейнекамерадан сурет түсіре бастайды;
