«ЖАСТАР ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ: БҮГІНІ МЕН БОЛАШАҒЫ»
Студенттер, магистранттар, докторанттар мен жас ғалымдарды 72-Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы
Сәуір, 2019
31
ғылым саласында инновациялық педагогикалық технологиялар қаншалықты маңызды болса, мектептегі
білім алушылармен білім беруші ұстаздар үшін де, жаңартылған білім беру бағдарламасының маңызы зор.
Жаңартылған оқу бағдарламасының басымдықтары жайлы Елбасы Н.Ә.Назарбаев 2017 жылы 31
қаңтардағы Қазақстан халқына жолдауында былай деп айтқан: «Біздің міндетіміз білім беруді,
экономикалық өсудің жаңа моделінің орталық буынына айналдыру. Жаңа оқу бағдарламаларының
ерекшелігі – оның ХХІ ғасыр дағдыларын дамытуға бағытталғандығында: сын тұрғысынан ойлау; білімді
шығармашылық тұрғыда қолдана білу қабілеті;проблемаларды шешу қабілеті;ғылыми – зерттеу
дағдылары; қарым –қатына дағдылары (тілдік дағдыларды қоса алғанда); жеке және топпен жұмыс істей
білу қабілеті; Ақпараттық - Коммуникациялық Технология саласындағы дағдылар. Оқу
бағдарламаларында жоғарыда кетірілген дағдылар ескеріліп,пән бойынша білім деңгейі мен дағдылар
қарастырылады.Жалпы алғанда,оқу
бағдарламалары
білім
беру
бағдарламасының
негізінде
әзірленеді.Оқушылар нені білуі және нені істей білуі керек екендігін жан – жақты көрсететін критериалды
бағалауға негізделген сынып сайын күрделеніп отыратын оқу мақсаттарын қамтиды [2,8б]. Яғни,
бастауыш сыныптарға арналған оқу бағдарламаларының маңызды қағидаты білім беру бағдарламасының
спиральділік қағидаты болып табылады; Ағылшын тілін оқыту кезінде кез келген бір әдістемені қолдану
әртүрлі шарттарға байланысты болып келеді. Ең басты шарттары: ағылшын тілін оқытудың алдына
қойылатын мақсаты, оны оқып-үйренуге бөлінген уақыт, сағат саны жатады. Осы шарттардың ішінде аса
маңызды роль атқаратын-оқыту мақсаты болып келеді. Бұл шарт қоғамның дамуы, оның басқа елдермен
саяси,шаруашылық және тағы да басқа байланыстары шетел тілін оқытудың мақсаттарын анықтауға
тікелей әсер етеді. Оқушылардың ағылшын тілі сабағына деген қызығушылығын ояту үшін, мұғалім әр
түрлі әдіс-тәсілдерді қолданғаны жөн, бірақ бұл әдіс-тәсілдер төмендегідей талаптарға сай болуы тиіс.
Ағылшын тілін оқыту әдістері мыналар: Логикалық ойлау; Грамматикалық-аударма әдісі; Сатылау;
Тізбектеу әдісі; Үнсіздік әдісі;Физикалық сезіну әдісі; Рольдік ойындар; Мәдени қарым-қатынас; Жобалау
әдісі; Проблемалық оқытуәдісі; Анализдеу; Миға шабуыл; Пікір алматыру; Интерактивті әдістер;
Коммуникативтік, көру, есту, кинестикалық, Витагендік әдіс, Ойға шолу, Аудиолингвистикалық әдіс;
Келесі әдіс; Түсіндіру; Көрнекілік әдісі; Практикалық әдіс және ақпараттық-коммукативтік технология
әдісі.
Белгілі ғалым Н. Д.Гальскованың айтуы бойынша, кіші сынып оқушылары шетел тілдерін меңгеруге
өте бейім [3,14б]. Баланың имитациялық қабілеттері, табиғи қызығушылығы әрқашан жаңаны меңгеруге
қолайлы жағдай жасайды.Оқыту бағдарламаларын сын тұрғысынан ойлау қабілетін және өз бетімен іздену
дағдыларын дамытуға бағыттау қажет». Жаңартылған білім беру үдерісіне бейімдеу арқылы -
білімденушінің тілдік құзыреттілігінің жоғары деңгейде болуына ықпал етеді. Жаңартылған білім берудің
маңыздылығы оқушы тұлғасының үйлесімді қолайлы білім беру ортасын құра отырып,сын тұрғысынан
ойлау, зерттеу жұмыстарын жүргізу, тәжірибе жасау, АҚТ-ны қолдану, коммуникативті қарым -
қатынасқа түсу және тиімді жүзеге асыра алу.Бағдарламаның негізгі мақсаты – критериалды бағалау
жүйесін енгізу тұрғысынан мұғалімдердің педагогикалық шеберлігін жетілдіру. Бұл бағдарламаның екі
ерекшелігі бар: біріншісі Брунердің «Білім беру үдерісі» спиральділік қағидаты [1,3б] . Екінші ерекшелігі,
Блум таксономиясының оқу мақсаттарының ирархиясы. Шетел тілін оқытуда көп қиыншылықтар
кездеседі. Сол себепті олардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, әсіресе бастауыш сынып
оқушыларына ағылшын тілін үйретуде, музыканың маңызы зор. Мамандардың есептуінше , әрбір жеті ,
сегіз жылда кәсіптік ақпараттардың көлемі екі есеге ұлғайып отырады екен. Жаңартылған білімнен
қалыспай , ізінен жүріп ілесіп отыру үшін қазіргі заман ұстаздары жүйелі және үнемі өз білімін жетілдіріп
отыруы басты назарда тұру керектігі анық. Бұдан бөлек біздің жас буын тек білімді алып қана қоймай,
жаңа білім беру құрылымын жасауға да ат салысуы керек. Бүгінгі таңда ең маңызды нәтиже сапа
креативті ойлау алуы, өз бетінше шешім қабылдауы, технологиялар мен инновациялардың қоғамда тұлға
өмірінде пайда болуы. Әнді ағылшын тілінде тындай отырып, лексика және жаңа сөз тіркестерін тез есте
сақтай алуына және дұрыс айтып, оқи алуына көмектеседі. Психологиялық тұрғыдан, бастауыш сынып
оқушысының көңіл –күйінің көтеріңкі болуына, сабақтан шаршап жалықпауына, сабаққа қызығушылығын
арттыруына бірден - бір жолы деп есептелінеді екен . Бастауыш сыныптан бастап оқыған оқушы, ертең
тілі жатық, сол тілде сөйлеуі дұрыс және әдемі дыбыстауы бар, бәсекеге қабілетті азаматтың тәрбиеленіп
шыққанының жемісі екенін толық сеніммен айта аламыз.
Әдебиеттер:
1. «Мектептегі шет тілі №2 2017 «Ағылшын тілі сабағында білім сапасын арттыруда жаңа
технологиялық әдістерді тиімді пайдалану »
2.Педагогика және оқушы психологиясы республикалық ғылыми - әдістемелік педагогикалық
журнал.
3. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 3 деңгей НИШ Алматы, 2018
