438
жүйесінің бастапқы негізі – балабақша болғандақтан, балабақшада жаңа технологияларды
кеңінен пайдаланудың маңызы ерекше. Сол себепті еліміздің барлық білім беру ошақтары
қазіргі озық технологиялармен жабдықталып жатыр.
Педагогикалық-әдістемелік оқыту барысында оқу міндеттерін шешуге бағытталған оқу
бағдарламалық құралдары (электронды оқулықтар, электронды курстар, дәрістер, слайд-
дәрістер, мультимедиялық презентациялар және т.б.) кеңінен қолданылады.
Алайда интерактивті тақтаның қолдану мүмкіншіліктері өте көп. Мысалы,
ActiveBoard электрондық тақтасы: материалды қызу талқылауға ерекше бөліп көрсетуге,
нақтылауға, қосымша ақпарат қосуға, электрондық маркер арқылы түсін және сызықтың
қалыңдығын өзгертуге; сөздер мен сөйлемдердің бір-бірімен байланысын көрсете отырып,
тақырыпты немесе сөйлемді толықтай аударуға; flash–анимациаларды пайдаланып, өлеңдер
мәтінін жаттауға,
суреттермен слайдтар жасауға; ағылшын тілінде сөйлеушілердің дауысымен жазылған
видео-роликтер көруге, сол тілде жазылған мәтінді тыңдауға; тест сұрақтарымен таныстырып,
суреттерді бір фонға қойып, суреттерді қимылдатып сөйлесу ситуациясын ұйымдастыруға;
сөз-жұмбақтар шешуге, әртүрлі ойындар ойнатуға мүмкіндік береді; электрондық
оқулықтарды экран бетіне шығарып көрсетуге болады.
Бұл технологияларды әсіресе ағылшын тілін үйренуде пайдасы өте зор.
Себебі, тіл үйрену арқылы адам бүкіл бір ұлттың мәдениеті мен әлеуеметін қатар
үйренеді. Ал оны толықтай меңгеру үшін оқулықтың аздық етері анық. Адам көру, есту
арқылы тіл қолданушылардың мәдениетін тезірек сезінеді. Яғни, өзінің де сол тілді
меңгергендердің қатарына қосылуы әбден мүмкін.
Қазіргі таңда жаңа ақпараттық технологияларды балалардың ағылшын тіліне деген
қызығушылығын арттыру құралы ретінде қолдану өте тиімді. Жаңа ақпараттық
технологияларды енгізу және қолдану, интеллектуалды дамыған,
ақпараттық ортада жақсы әрекеттене білетін тұлғаны қалыптастыру жолында пайдалы
болуы мүмкін коммуникация құралдарының барлығын пайдаланудың белсенді процесі жүріп
жатыр.
Адам әрекетінің әр түрлі саласында озық ақпараттық технологияларды пайдалану өзекті
болып барады. Тіл үйрену барысында жаңа технологияларды қолдана отырып, педагогикалық
қалыптасқан жазу, тыңдау, түсіну,сөйлеу дағдыларын қалыптастыруға әбден болады. Ал енді
психологиалық жағына келетін болсақ, қазіргі уақыт ағымындағы балалардың әрқайсысының
үйлерінде әдетте көптеген ойындары бар компьютерлер, видеолар мен теледидар бар
болғандықтан, олар қоршаған ортаны осындай тәсілмен қабылдауға үйренген. Жаңа
технологиялардың мүмкіндіктері балаларға оқу бағдарламаларын оқып тіл үйренуде де сәтті
қолданылатынын түсіндіруге мүмкіндік беріп, шығармашылық белсенділікті дамытуға, пәнге
деген қызығушылықты арттыруға, тыңдау мен сөйлеу дағдыларын үйренуге ең жақсы
жағдайларды жасауға әсер етіп, нәтижесінде сапалы білім алуын қамтамасыз етеді.
Жаңа технологияларды ағылшын тілі сабақтарында қолданудың негізгі мақсаттары: тілді
үйренуге деген мотивацияларының артуы; тілдік компетенцияны дамыту, өзге тілдегі
мәтіндерді түсіне білу, сондай-ақ ақпаратты байланысқан және дәйектелген күйінде бере білу;
лингвистикалық білім көлемінің артуы; тілін үйреніп жатқан елдің әлеуметтік мәдени
құрылымы туралы білімнің толығуы; ағылшын тілін өз бетімен үйренуге даярлық пен
қабілеттілікті дамыту.
Жаңа технологиялар әдістемелік, дидактикалық, педагогикалық және психологиялық
принциптердің тұтас комплексін жүзеге асыруға көмектеседі, таным процесін қызықты және
шығармашыл етеді, әрбір бала үшін жеке дара жұмыс қабілетін ескеруге мүмкіндік береді.
Жаңа технологияларды практикада қолдану балалардың танымдық белсенділігін арттырудың
жаңа түрін ашады, нәтижесінде жаңа білім ашылады, балалардың танымдық белсенділігі
дамиды, білімді өз беттерінше толықтырады, ақпараттар ағымында іздеу және бағдарлауға
үйренеді.
439
Инновациялық технологияның келешек ұрпақтың жан – жақты білім алуына, іскер әрі
талантты, шығармашылығы мол, еркін дамуына жол ашатын педагогикалық, психологиялық
жағдай жасау үшін де тигізер пайдасы аса мол.
Оқытудың инновациялық технология бойынша әдістемелік жүйесі, осы мақсатта
сапалы нәтижеге жеткізуге мүмкіндік беретін танымдық іс-әрекеттер түрлерінің мазмұнымен
тікелей байланысты. Сондықтан инновациялық әдіс-тәсілдерді оқыту үрдісіне енгізу барысы
танымдық іс-әрекеттер түрлерінің мазмұнын, белгілі деңгейде белсенділігін көздейді.
Жаңа технологияларды ағылшын тілі сабақтарында қолдану тәжірибесін талдай
отырып, мынандай қорытынды жасауға болады: оқыту сапасы артады, тұлғаның үйлесімді
дамуын қамтамасыз етеді, ақпараттық кеңістікте адаспайтын, ақпарат мәдениетін жетік
білетін тұлға болып қалыптасуына көмектеседі.Ағылшын тілін үйрету барысында
интерактивті тақтаны тәжірибеде кеңінен қолдана отырып, төмендегідей қорытындыға
келдім:
-баланың тіл үйренуге
-қарым-қатынас дағдыларын дамытады
-оқу процесін жекешелендіреді және ерекшелендіреді
-баланың ойлау қабілетін дамытады
Олай болса ағылшын тілін үйрету барысында жаңа технологияларды кеңінен қолдана
отырып үлкен жетістіктерге жетуге болады деп ойлаймын.
Қолданылған әдебиеттер:
1. Г. Исаева, Шет тілі сабағында инновациялық технологияларды қолданудың кейбір
ерекшеліктері. «Жаңа тұрпатты мұғалім дайындаудың өзекті мәселелері» атты республикалық
ғылыми конференцияның материалдары.
2.Ағылшын тілін оқыту әдістемелігі 2013ж. №3
3.Аухадиева З.Ж. Шетел тілдерін үйретуде жаңа инновациялық технологияларды
пайдаланудың маңызы // ISSN 1561-1140. Пищевая технология и сервис. 2011. №4
СКАЗКА В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ
Маякина Г.С.
Мини-центр «Балбобек» при СОШ №40 г.Караганды
Дошкольное образовательное учреждение - первое и самое ответственное звено в общей
системе народного образования.
Опираясь в «Государственной программе развития образования Республики Казахстан»,
речь идет о том, что повышение значения дошкольного воспитания и обучения относиться к
числу общемировых тенденций [1]. Дошкольный возраст является важным периодом для
развития речи ребенка. В настоящее время тема развития речи как нельзя актуальна. Так как
в последние годы замечается увеличение числа детей с дефектом речи и отсутствием связной,
логически построенной речи у детей. И лишь при постоянном содействии педагогов и
родителей, специалистов детского сада у детей происходят улучшения в произношении
трудно выговариваемых звуков. Улучшение в динамике развития речи ребенка наблюдается
при каждодневном восприятии, обучении и общении. Речевое развитие в дошкольном
возрасте происходит стремительными темпами и зависит от интенсивности и качества
общения детей с окружающим миром. Детское дошкольное образование дает множество
