396
8. Орлова Н. Использование пословиц и поговорок в работе с детьми //Дошкольное
воспитание.-1984.-№4.- С.8-11.
9. Развитие речи детей дошкольного возраста /Под ред. Ф.А. Сохина. – М.: Просвещение,
1984. –223с.
10. Устное народное поэтическое творчество: Учебник. – М.: Высшая школа, 1987. – С. 422.
11. Федорова Г.Н. На золотом крыльце сидели: Игры, занятия, частушки, потешки для детей
дошкольного возраста. – СПб.: Детство-Пресс, 2003. –128 с.
КАК ВОСПИТЫВАТЬ КОЛЛЕКТИВ
Липатова В.П., Филатова М.Н.
КГКП я/с №108 «Арман»
Руководство дошкольной организации – центральное звено организации целостного
учебно-воспитательного процесса, в эффективно функционирующем едином коллективе
педагогов, детей, их родителей и других сотрудников.
В руководстве много различных функций: управленческая, хозяйственно-
организаторская, контрольная, но главная среди них — воспитательная.
Для реализации воспитательной функции в нашей дошкольной организации центральное
место занимает организация воспитательного коллектива как основной содержательной
формы целостности учебно-воспитательного процесса. При этом в своей деятельности мы
опираемся на Закон РК «Об образовании», Устав детского сада, Типовые правила
деятельности дошкольных организаций и на другие законодательные акты.
При открытии детского сада возникло много проблем – это оснащение групп, комплектование
контингента воспитанников, но самым сложным и главным из них – формирование
педагогического коллектива и становление ценностей и традиций коллектива. Педагогический
коллектив нашего детского сада складывался не за один день. Зарождение его началось в 1999
году. На тот момент в детском саду существовало всего две группы. Коллектив был
небольшой. В процессе открытия дополнительных групп увеличивался и коллектив детского
сада. Сейчас на данный момент работает 61 сотрудник, из них 32 человека – педагогические
кадры.
Учебный год Всего
Высшее
Среднее специальное
Среднее
2012-2013
31
18 человек (58,1%)
13 человек (41,9%)
0
2013-2014
32
16 человек (50%)
16 человек (50%)
0
2014-2015
32
18 человек (56%)
14 человек (44%)
0
Весь педагогический состав имеет дошкольное образование, что способствует
профессиональному ведению учебно-воспитательного процесса.
В связи с социальными условиями - переходом на другую работу, сменой места жительства,
открытия собственных частных детских центров, коллектив детского сада постоянно меняется
и обновляется. С обновлением и сменой педагогического коллектива меняется и количество
педагогов с высшей и первой категорией, уровень педагогического состава по стажу работы,
число молодых специалистов.
Состав педагогов по квалификационным категориям:
Учебный год
Всего
Высшая
I категория
II категория
Без категории
397
2012-2013
31
4 (12,9%)
5 (16,1%)
11 (35,5%)
11 (35,5%)
2013-2014
32
3 (9,4 %)
5 (15,6%)
10 (31,3%)
14 (43,7%)
2014-2015
32
4 (12,5%)
1 (3,1%)
12 (37,5%)
15 (46,9%)
Состав педагогических кадров по стажу:
Учебный год Всего
Свыше
20 лет
15-2 0 лет 10-15 лет 5 - 1 0 лет
До 5 лет
Молодые
специалисты
2012-2013
31
2 (6,5%) 8 (25,8%)
6 (19,3%) 7 (22,5%)
8 (25,9%)
3 (9,7%)
2013-2014
32
3 (9,4%) 4 (12,5%)
8 (25%)
8 (25%)
9 (28,1%)
4 (12,5%)
2014-2015
32
5 (15,6%)
5 (15,6%)
3 (9,4%) 10 (31,3%) 9 (28,1%)
5 (15,6%)
Все эти изменения способствовали тому, что наша деятельность направлена на создание
нравственного климата в дошкольном воспитательном коллективе, способствующего
повышению профессионального мастерства педагогов, обеспечивающего максимум
творчества в профессиональной деятельности. Так, за каждым молодым специалистом
закреплен наставник, с молодыми специалистами ведется планомерная и систематическая
работа: разработан план работы взаимопосещения ОУД и свободной деятельности и
педагогических консультаций по плану, что способствует их профессиональному
становлению и сохранению стабильности коллектива. Именно эта особенность позволяет быть
нашему детскому саду конкурентоспособным, занимать ни один год 18 место из 40 в рейтинге
дошкольных организаций г.Караганды.
Возглавляя, организуя педагогический коллектив, мы придерживаемся соблюдения
некоторых психологических правил, помогающих в решении педагогических проблем. Их
суть в том, чтобы все члены коллектива были вовлечены в активную работу, заняты полезным
делом, озабочены необходимостью творческого и инициативного исполнения долга, прямых
повседневных обязанностей. С помощью различных форм взаимодействия мы, мы формируем
корпоративный дух и единство всех сотрудников. Так, традицией для нашего коллектива стало
проведение совместных мероприятий, посвященных знаменательным датам – конкурс
«Лучшая поздравительная открытка к 8 Марта» (2013г.), конкурсная программа «А ну-ка,
девушки» (2015г.), «Состязание аулов» на празднование «Наурыза» (2015г), ежегодное
приглашение ветеранов педагогического труда на День пожилых людей, проводы на пенсию.
Взаимопомощь объединяет и сплачивает сотрудников детского сада, вызывает чувство
сопричастности к общему делу. Это способствует тому, что коллектив детского сада
принимает активное участие во всех мероприятиях городского масштаба:
2012 - 2013 учебный год
- III областной фестиваль иновационно – педагогических идей – Липатова В.П.,
директор, Овсянникова Н.Ю., музыкальный руководитель (грамота, сертификат)
- Городской конкурс «Өзін- өзі» - Ильященко Н.Е., воспитатель (3 место), Оспанова Д.С.,
воспитатель (сертификат)
- Городской конкурс «Талантливый воспитатель» - Бектурсунова Д.Р., Тарасюк А.Ю.,
Мукыжанова А.О., Карымсакова А.Б., воспитатели (сертификаты), Пылева В.В., Оспанова
Д.С., воспитатели (грамоты)
2013 - 2014 учебный год
- Городском конкурс «Замандас – 2013» - Липатова В.П., директор (диплом победителя)
- Областной конкурс педагогических работ «Методический вернисаж» Карымсакова
А.Б., Оспанова Д.С., Мукыжанова А.О. (Диплом II степени); Липатова В.П., Филатова М.Н.,
Хасенова А.Б. (Диплом III степени); Липатова В.П., Филатова М.Н., Тарасюк А.Ю., Хе Л.Н.
(Диплом III степени); Бурлуцкая Е.В. (Диплом III степени); Карымсакова А.Б., Чугуевская
О.В., Тарасюк А.Ю., Туманова Т.В., Акыжанова М.С., Гончарова С.В., Конхашова
Г.М.,Овсянникова Н.Ю., Хасенова А.Б. (грамоты, сертификаты).
