Мамандық бойынша базалық пәндер модулі Білім траекториясының пәндері

А

Педагогикалық мамандыққа кіріспе

Пәнді оқытудың мақсаты: болашақ кәсіби-педагогикалық іс-әрекетке 

бағыттылықты қалыптастыру, болашақ мамандығының теориялық және 

практикалық негіздерімен қарулану және жоғары қоғамдық мәнін түсіну.

Пәнді оқытудың міндеті: студенттерді  мұғалімнің кәсіби  іс-әрекетінің 

маңызы мен ерекшеліктері туралы алғашқы біліммен қамтамасыз ету, 

мұғалім тұлғасын қалыптастыру;

- үздіксіз кәсіби білім беруге қалыптар жасау, терең теориялық білім мен 

кәсіби-педагогикалық құзіреттіліктерге ие болу; 

-  ӛзін-ӛзі дамытуға, жетілдіруге деген қажеттілікті қалыптастыру, 

педагогикалық шығармашылыққа қызығушылығын туғызу.

Білім беру ерекшеліктері және оның қазіргі әлеуметтік мәдени жағдайдағы 

ролі.  

Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесі.

Қазіргі қоғамдағы болашақ мұғалімнің жеке тұлғасы және мәселелері.  

Үздіксіз  білім беру  тұлғаның даму шарты ретінде. 

Педагогикалық кәсіптің жалпы сипаттамасы. 

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті және оның жеке тұлғасы.

Педагогикалық білім беру жүйесі 

Мұғалімнің кәсіби дайындығындағы құзіреттілік кӛзқарасы. 

Жоғары педагогикалық білім беру жүйесіндегі педагогикалық іс-тәжірибе. 

 Жобалық-зерттеу іс-әрекеті - мұғалімнің шығармашылық әлеуетін дамыту 

құралы.

Педагогикалық қарым-қатынас педагогикалық үдеріс субъектілерінің 

әсерлесу негізі ретінде. 

Мұғалімнің тіл мәдениеті кәсіби іс-әрекет табыстылығының шарты ретінде. 

Үздіксіз білім беру жағдайында  ӛзін-ӛзі тәрбиелеудің   мұғалімнің кәсіби 

ӛсуіндегі ролі.

Білу:

• қазіргі қоамдағы  педагогтың  әлеуметтік бағытталуы;

• болашақ мамандықтың мағынасы мен әлеуметтік мәнін;

оқытушының болашақ қызметінің нысанын;

ӛмір табысты мұғалім үшін үздіксіз білім беру қажеттігін;

• Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі мен педагогикалық білім 

беру жүйесі туралы ақпарат;

• ғылым мен тәжірибені оқытудың құзіреттік мәні туралы;

мұғалімнің үздіксіз кәсіби және жеке қалыптастыру факторларын.

істей білуі керек:

• педагогикалық үдерісте педагогикалық қарым-қатынасты қамтамасыз ету;

• сӛйлеу мәдениетін ие болу;

• ӛзіне-ӛзі білім беру мен ӛзін-ӛзі тәрбиелеу негіздеріне ие болу.

Ӛзін-ӛзі тану пәнінің мектеп 

курсы

Тәрбие жұмысының теориясы 

мен әдістемесі

Б

Педагогикалық қызметтің негіздері

Пәнді оқытудың мақсаты: осы курстың мақсаты болашақ мұғалімнің  

бастапқы негізінде кәсіби-педагогикалық  құзыреттілігін дамыту болып 

табылады.

Пәнді оқытудың міндеттері: 

 педагогтың іс-әрекетіндегі кәсіби-педагоикалық білімдер мен дағдыларға ие 

болу арқылы оның мәнін ашу;

мұғалім іс-әрекеті туралы алғашқы білімдерді қалыптастыру;

педагогтың қазіргі әлемдегі қалыптасуы мен ролінің ұлғаюы;

мұғалімнің гуманистік, мәдени және коммуникативтік, шығармашылық 

мәнін ашу арқылы педагог кәсібіне бағытталуды стимулдау және тереңдету.

Кәсіби-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе  

Мұғалімнің педагогикалық кәсібінің жалпы сипаттамасы. Жалпы адамзаттық 

құндылықтар және педагогтың кәсіби іс-әрекетінің мақсаты. Педагогтың 

жоғары білім беру жүйесінде қалыптасуы және кәсіби дамуы. Педагогтың 

кәсіби ӛсуі.  Педагогикалық қарым-қатынас мұғалім шеберлігінің кӛрсеткіші 

және оқушылардың қалыптасу шарты. болашақ маман-студенттің кәсіби және 

тұлғалық ӛзін-ӛзі дамытуы. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысы олардың 

ӛзін-ӛзі дамытуы мен қалыптасуының шарты ретінде.

Кәсіби-педагогикалық білім мен ағдыларға ие болу; 

мұғалімнің кәсіби -педагогикалық іс-әрекетімен, жалпыпедагогикалық және 

спецификалық функцияларымен  танысу 

 педагогиканың қазіргі  әлемдегі ролін білу, пәндердің ерекшелігі мен қазіргі 

білім беру құралдарын білу.

Ӛзін-ӛзі тану пәнінің мектеп 

курсы

Тәрбие жұмысының теориясы 

мен әдістемесі, Бастауыш 

мектепте оқу қызметін 

жоспарлау

В

Педагогикалық шығармашылық

Пәнді оқытудың мақсаты: болашақ мамандардың шығармашылық 

қабілеттерін дамыту үшін жағдайлар жасау; тереңдетілген ғылыми кәсіби-

педагогикалық дайындыққа жету. 

Пәнді оқытудың міндеттері: педагогикалық қызметтің негізгі түрлерін 

зерттеу; оқытудың заманауи құралдарын қолдануды үйрену; педагогикалық 

шеберлігін жақсарту мақсатында жалпы педагогикалық мәселелер бойынша 

қосымша ақпаратты меңгеру.

Педагогикалық шығармашылық педагогикалық мәдениет компоненті ретінде, 

оның мәні және мазмұны. Кәсіби-педагогикалық қызмет - педагогикалық 

шеберліктің құрылу негізі. Педагогикалық эрудиция және құзіреттілік 

педагогикалық шеберлік шарты ретінде. Педагогикалық техника 

педагогикалық элемент ретінде. Педагогтың сӛзі педагогикалық шеберлік 

шарты ретінде. Педагогикалық қарым-қатынас кәсіби шеберлік 

құрылымында. Педагогикалық этика және такт педагогикалық қарым-

қатынастың негізгі элементі ретінде. Коммуникативті әсер ету педагогикалық 

қатынас формасы ретінде. Ӛзін--ӛзі тәрбиелеу оқытушының кәсіби 

шеберлігін құру құралы ретінде. Орта оқыту мекемелеріндегі оқу-тәрбиелік 

үрдісті басқарудағы мұғалімнің шеберлігі.

• Қызметтің барлық түрлерін оңтайландыра білу, оларды жан-жақты дамыту 

мен тұлғаны нығайтуға бағыттау; 

• ӛзінің болашақ шәкірттерінде практика жүзінде творчествалық қабілеттерін 

қалыптастыра білу;

• тереңдетілген ғылыми кәсіби-педагогикалық дайындықты білу.

Ӛзін-ӛзі тану пәнінің мектеп 

курсы

Шет тілдерін оқытудың 

арнайы бағытталған әдістемесі

А

Жас ерекшелік физиологиясы және 

мектеп гигиенасы

Пәнді_оқытудың_мақсаттары'>Пәнді оқытудың мақсаттары - Болашақ маманның балалардың

анатомиялық- физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып және

негізгі гигиеналық талаптарға

сүйене отырып,

ӛзінің кәсіптік

қызметін тиімді түрде жүзеге асыру үшін қажетті ғылыми теориялық

білім жүйесін қалыптастыру болып табылады. 

Пәнді

оқытудың

міндеттері

–

студенттерді

балалар

мен

жасӛспірімдердің

жасқа

сай

анатомиялық

-

физиологиялық

ерекшеліктерімен таныстыру. Студенттердің адамның жүріс тұрысы

мен тәртібінің нейрофизиологиялық негіздері жайлы түсінігін

қалыптастыру.

Кіріспе. Организмнің ӛсуі мен дамуы заңдылықтары. Жүйке 

жүйесінің құрылысы, қызметі мен дамуы. Жоғарғы жүйке әрекеті 

және оның жас ерекшеліктері. Талдағыштар 

физиологиясы.Талдағыштар қызметінің жалпы заңдылықтары. Ішкі 

секреция бездері және олардың қызметінің жас ерекшеліктері. Қан 

және қанның құрамы. Иммундық жүйе. Жүрек қан тамыр жүйесі. 

Тыныс алу мүшелері және олардың қызметінің жас ерекшеліктері. 

Гигиеналық талаптар. Асқорыту жүйесі және оның жас ерекшеліктері. 

Денедегі заттар мен энергия алмасуы, жас ерешеліктер. Тамақтану 

гигиенасы. Балалар мен жасӛспірімдердің күн тәртібінің гигиеналық 

негіздері. Зат алмасу қалдықтарын денеден сыртқа шығару жүйесі. 

Тірек-қимыл жүйесі, оның жас ерекшеліктері. Балалар мен жас 

ӛспірімдерге гигиеналық тәрбие беру. Балалар және жасӛспірімдердің 

денсаулығы. Заманауи аурулар. Оларды болдырмау шаралары.

 - балалық шақтың жас кезеңдерін және әр кезеңде болатын 

физиологиялық ӛзгерістерді;

- бала организмінің ӛсу және даму заңдылықтарын, балалар мен 

жасӛспірімдердің физикалық даму кӛрсеткіштерін;

- жоғарғы жүйке әрекетінің ерекшеліктерін және олардың баланың 

тұлғалық дамуы мен әлеуметтенуіндегі маңызын,

- баланың толыққанды ӛмір сүруі үшін қажет жағдайды қамтамасыз 

ететін санитарлық ережелер мен нормаларға сәйкес қоршаған ортаға 

қойылатын гигиеналарды білуі тиіс;

- балалардың физикалық даму кӛрсеткіштеріне (бойы, салмағы, бас 

және кеуде шеңберлері, пульс, артериялық қан қысымы, тыныс жиілігі 

және т.б.) беруді меңгеруі тиіс.

Мектептегі биология курсы

Бастауыш және профильді 

мектепте шет тілін оқыту

Б

Жасқа сай  анатомия, физиология 

және гигиена

Болашақ маманның балалардың анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерін 

ескере отырып және негізгі гигиеналық талаптарға  сүйене отырып,  ӛзінің 

кәсіптік қызметін тиімді  түрде жүзеге асыру үшін қажетті ғылыми 

теориялық білім жүйесін қалыптастыру болып табылады. Сстуденттерді 

балалар мен жасӛспірімдердің жасқа сай  анатомиялық - физиологиялық 

ерекшеліктерімен таныстыру. Студенттердің адамның жүріс тұрысы мен 

тәртібінің нейрофизиологиялық негіздері жайлы түсінігін қалыптастыру.

Кіріспе. Организмнің ӛсуі мен дамуы заңдылықтары. Жүйке жүйесінің 

құрылысы, қызметі мен дамуы. Жоғарғы жүйке әрекеті және оның жас 

ерекшеліктері. Талдағыштар физиологиясы.Талдағыштар қызметінің жалпы 

заңдылықтары. Ішкі секреция бездері және олардың қызметінің жас 

ерекшеліктері. Қан және қанның құрамы. Иммундық жүйе. Жүрек қан тамыр 

жүйесі. Тыныс алу мүшелері және олардың қызметінің жас ерекшеліктері. 

Гигиеналық талаптар. Асқорыту жүйесі және оның жас ерекшеліктері. 

Денедегі заттар мен энергия алмасуы, жас ерешеліктер. Тамақтану гигиенасы. 

Балалар мен жасӛспірімдердің күн тәртібінің гигиеналық негіздері. Зат 

алмасу қалдықтарын денеден сыртқа шығару жүйесі. Тірек-қимыл жүйесі, 

оның жас ерекшеліктері. Балалар мен жас ӛспірімдерге гигиеналық тәрбие 

беру. Балалар және жасӛспірімдердің денсаулығы. Заманауи аурулар. Оларды 

болдырмау шаралары.

Балалық шақтың жас кезеңдерін және әр кезеңде болатын физиологиялық 

ӛзгерістерді, бала организмінің ӛсу және даму заңдылықтарын, балалар мен 

жасӛспірімдердің физикалық даму кӛрсеткіштерін, жоғарғы жүйке әрекетінің 

ерекшеліктерін және олардың баланың тұлғалық дамуы мен 

әлеуметтенуіндегі маңызын, баланың толыққанды ӛмір сүруі үшін қажет 

жағдайды қамтамасыз ететін санитарлық ережелер мен нормаларға сәйкес 

қоршаған ортаға қойылатын гигиеналарды білуі тиіс. Балалардың физикалық 

даму кӛрсеткіштеріне (бойы, салмағы, бас және кеуде шеңберлері, пульс, 

артериялық қан қысымы, тыныс жиілігі және т.б.) беруді меңгеруі тиіс.

Биологияның және ӛзін-ӛзі 

танудың мектеп курсы

Бастауыш мектепте шет тілін 

оқытудың инновациялық 

технологиялары

БП

2

2

3

БД

3