131
3. Мұғалім тақтаға киіз үйдің суретін іледі: -Мынау киіз үй (юрта), киіз
үйде (в юрте) көп әдемі ыдыстар бар.
Тапсырма: - Қандай ыдыстар бар?- Нарисуйте. Ою салыңдар. Нарисуйте
узоры. Сұрақ: -Оля, киіз үйде қандай ыдыс бар?
4. Мұғалім тақтаға әріптерден «Ыдыс»деген сөзді құрастырады.
Тапсырма. -Посмотрите в тетрадях на схему, что относится к посуде, что
нет. Обозначьте, если «ыдыс емес»- (не посуда), то зачеркните, если посуда, то
возьмите в кружок.
Сұрақ: - Коля, ыдыстарды ата.
- Марина, что «ыдыстар емес» (торғай ыдыс емес, нан ыдыс емес).
5. Сергіту сәті: «Ақ қоян» қимыл ойыны.
6. Мұғалім сөйлемдерді оқиды (тақтада).
- Дети, я прочитаю предложение, а вы следите за мной, какого слова не
достает? -Марина тостаған сатып алды. - Какого слова нет? (секретный знак
«сатып алды»). Мұғалім «сатып алды» шартты белгісін салады. Тостағанда не
бар? Тостағанда айран бар.
Тапсырма -Прочитайте, что купила девочка Оля и обозначьте этот знак.
Прочитайте второе и третье предложение самостоятельно.
7. Жаңылтпашты жаттау.
Тас тостаған
Тас тостағанға
Ас тастаған. (Железный тостаган, в железном тостагане есть еда)
8. Қорытынды:
№ 22 сабақ. Тақырып: «Тағамдар».
Мақсаты мен міндеттері: Тағамдар туралы балалардың білімдерін бекіту.
-Буындардан сөз құрастырып, 2-3 буынды сөздерді табу. «Не тәтті?» деген
сұраққа жауап беріп, сөйлем құрастыру. Ойлау, сөйлеу қабілетін дамыту. Тірек
суреттерді, шартты белгілерді пайдаланып әңгіме құрастыру, сұрақтарға жауап
беру. «Ә» дыбысын сөздердің ішінен тауып, белгілеу.
Сөздік: балық, сүт, балмұздақ, ет, шұжық.
Грамматикалық құрылым: тәтті балмұздақ; ет же; үстелде тағамдар бар;
әже ет жеді; мен балмұздақ жедім;
Көрнекілік құралдар: тағамдардың суреттері, «тәтті» деген сөздің шартты
белгісі, әңгіме құрастыруға арналған суреттер.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: Суреттер, кеспе әріптер, кубиктер, жұмыс
дәптері.
1. «Тағамдарды ата»
Мұғалім тақтаға тағамдардың, ойыншықтардың, ыдыстардың суретін іліп
«Қандай тағамдар білесің?», «Не артық?» деп сұрайды. Балалардың жауабы:
(алма, тәрелке - артық, алма - жеміс; тәрелке - ыдыс). Тапсырма: (жұмыс
дәптерінде) –Саша, сенде қандай тағам бар? (Менде балық, ет бар).
Тапсырма -Боя! Сары балық; қоңыр шұжық.
2. Мұғалім балаларға буындар жазылған кубиктерді көрсетіп, оқытқан
соң:
132
- Давайте, составим из слогов слова, которые обозначают продукты.
Тақтаға кәмпиттің, айранның, қаймақтың суретін іледі, балалар буыннан сөздер
құрастырады. Жұмыс дәптерлері бойынша «шұжық, кәмпит, балмұздақ»
сөздерін құрастырады, сызып белгілейді.
3. Көркем сөз: «Өзің пісірген ас дәмді» тақпағын оқу.
Тапсырма: Сұрақ:-Не тәтті болады? (кәмпит, балмұздақ), т.б. Суретін сал!
4. Сергіту сәті: Санамақ: - Ірімшік, ірімшік!
- Сен қал, сен шық!
Шыққан балаға тапсырма беріледі: -Саша, көзіңді жұм. (2 раза прыгнуть)
Әр түрлі қимылдар жасату.
5. Әңгіме құрастыру.(жұмыс дәптер бойынша) Дети, составьте рассказ по
картине. «Үстелде тағамдар жатыр. Табақта шұжық, ет бар. Әже ет жеді. Мен
балмұздақ жедім.
Сұрақтар: - Үстелде не жатыр?
-Әже не жеді?
6. Вспомните условные знаки и составьте предложения (түсін, дәмін айту)
Нан сары, таза дәмді. Сүт-ақ, таза, дәмді.
7. Тақтаға «Ә» дыбысы бар сызба-сурет ілінеді. «Қай сөз артық?» (кірпі).
«Ә» дыбысын таза, анық айту.
8. Қорытынды:
№ 23 сабақ. Тақырып: «Киімдер».
Мақсаты мен міндеттері: - Балалардың сөздерді байланыстыра сөйлеуін
дамыту. Антоним сөздерін сөз қорына енгізу (ұзын-қысқа; үлкен-кішкентай).
Балалардың ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту. Артикуляция жұмысын жүргізіп,
«қ», «ө» дыбыстарын анық, таза айтқызуға дағдыландыру.
Сөздік жұмысы: шалбар, белдеше, құлақшын, көйлек, ұзын, бөрік, қысқа,
сәукеле, шапан, т.б. Грамматикалық құрылым: ұзын көйлек, қысқа белдемше,
құлақшын таза, жылы,тақия әдемі.
Көрнекі құралдар: қуыршақтың киімдері, суреттер, шартты белгілер.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер:
1. Көркем сөз: Мұғалім балаларға санамақ оқиды: «Қаншамыз?»
Ағам бізді жинады,
Сегіз қолғап сыйлады.
Бәрін кидік оң қолға,
Бәрін кидік сол қолға,
Қамқор болған ағамыз,
Біздер қанша боламыз?
Тапсырма: Суреттерден қолғапты тауып, шеңберге ал.
2. «Ұзын-қысқа» сөздерінің шартты белгілерін тақтаға іліп, «Не ұзын, не
қысқа?» сызбаға қарап сөз тіркесін құрастыр. Дәптерінен киімдер қандай екенін
айту. - Боя. – «қара белдемше». Мұғалім: Вспомните чистоговорку про платье.
«Көк көйлек, көк көйлек, Тек өзіме шақ көйлек. (2-3 рет қайталату)
3. Составьте рассказ на тему «Одежда» Атада құлақшын бар. Құлақшын
таза, жылы. Оля тон сатып алды.
133
Сұрақ: - Сен не сатып алдың?
- Мен шалбар сатып алдым.
4. Сергіту сәті: «Ақ қоян» қимыл ойыны.
5. «Қ» дыбысынан басталатын және аяқталатын сөздер салынған сызба-
сурет (қуыршақ, қалпақ, қаймақ, қасық, қырық) және –үстел. Не артық? Үстел-
артық.
- Найди слова, которые начинаются и кончаются на букву «Қ». Тапсырма:-
Боя! (разукрась) –«жасыл қалпақ».
6. «Дұрыс па, бұрыс па?» ойын-жаттығу.
- Саша, прочти и скажи правильно ли написано и нарисовано – проведи
стрелку.
Мұғалім: Тақия суық (покажи стрелкой)
Бөрік әдемі.
Сәукеле ұзын.
Шапан суық.
7.Тақтаға бас киім суретін іліп: -Под этими картинами ицифрами
спряталась чистоговорка. Давайте ее прочтем и выучим. Түсіндіру: кровать –
кереует.
Кереуетте 4 бөрік.
4-уі де көк бөрік.
Түсіндіру: На кровати лежат 4 шапки. Все 4 синего цвета? Разберитесь.
Қол шапалақтап, буынға бөліп, әр түрлі қимылдар жасап , қайталау.
8.Қорытынды:
№ 24 сабақ. Тақырып: «Наурыз мейрамы».
Мақсаты мен міндеттері: Қазақ халқының ұлттық Наурыз мейрамы туралы
балалардың білімін бекіту. Қазақтың ұлттық тағамдарын естеріне алып, сөйлем
құрастыру. Қазақ тілінде тілек айтуға дағдыландыру. Қазақ тіліне тән
дыбыстарды анық, дұрыс оқып, айтуға баулу. Өзін-өзі бақылау.
Сөздік: Наурыз келді, билейді, домбырада ойнайды, ірімшік, шелпек,
қазы, Наурыз көже.
Грамматикалық құрылым: Наурыз мейрамы құтты болсын! Ақ мол
болсын! Дәм алыңыз.
Көрнекі құралдар: Наурыз туралы сюжетті суреттер; ұлттық киім киген
қуыршақтар.
Әдіс-тәсілдер: Көркем сөз, түсіндіру, әңгіме үлгісі, атрибуттар.
1. Көркем сөз: Наурыз келді далама
Наурыз келді қалама
Қуанады ата-ана
Қуанады бала да.
Наурыз туралы әңгімелесу: - Где встречают праздник Наурыз (қалада,
ауылда, жайлауда). Тапсырма: Составьте рассказ о Наурызе. (Жұмыс дәптері
бойынша)
Достарыңызбен бөлісу: |
