хозяйства и менеджмента в стране, о взаимозависимом характере управленческих, технических,
экономических и социальных показателей.
Студент должен уметь: Использовать знания курса для решения современных и перспективных
вопросов в области экономики водного хозяйства и менеджмента.
Постреквизиты: Дисциплина «Экономика и менеджмент в водном хозяйстве» изучается на 4
курсе в последнем семестре, поэтому постреквизитов нет.
OVR 4310
Охрана водных ресурсов
Пререквизиты: «Информатика», «Химия», «Экология», «Гидрометрия», «Инженерная
гидрология», «Геоэкология», «Гидроэкология»
Цель изучения дисциплины: дать теоретические и практические знания в области
рационального использования и охраны водных ресурсов.
Краткое
содержание.
Общая
характеристика
природных
источников.
Требования,
предъявляемые к источникам водоснабжения. Классификация природных источников
водоснабжения. Санитарное качество вод различных источников. Влияние хозяйственной
деятельности людей на состояние источников водоснабжения. Природные водные ресурсы
Казахстана. Общие сведения о Водном кодексе Республики Казахстан.
Ожидаемые результаты: освоение студентами основных терминов и определения в области
использования и охраны водных ресурсов; анализа и синтеза показателей структуры и динамики
использования и охраны вод
Студент должен знать: классификацию водопользований; особенности формирования и
факторы влияющие на водопотребление и водоотведения в городе и отраслях экономики;
методы нормирования водопотребления и водоотведения; правила охраны вод; концепцию и
стратегию национальной водохозяйственной политики, наиболее важные программы и проекты
по ее реализации.
Студент должен уметь: использовать знания курса для решения современных вопросов
водопотребления и водоотведения в РК; анализировать показатели структуры и динамики
использования и охраны вод в РК; дать оценку рациональности использования воды для
хозяйственно-питьевых и производственных нужд; работать с экспериментальными и
статистическими данными по водопотреблению и водоотведению.
Постреквизиты: Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины «Охрана водных
ресурсов», являются базой для освоения специальных дисциплин, изучаемых по учебному плану
специальности водные ресурсы и водоиспользование - «Комплексное использование водных
ресурсов», «Промышленное водоснабжение и водоотведение», «Планирование и управление
водными ресурсами», «Водохозяйственное проектирование», «Экономика водного хозяйства».
VP 4310.1
Водохозяйственное проектирование
Пререквизиты: «Основы геологии ии гидрогеологии», «Геология».
Цель изучения: Схемы комплексного использования водных ресурсов. Системы и стадии
проектирования. Исходные материалы и изыскательские работы для проектирования. Состав
изыскательских работ при проектировании гидротехнических сооружений. Требования к
проектированию водохозяйственных объектов.
Краткое содержание: Разработка генеральных и региональных схем развития водного
хозяйства.
Ожидаемые результаты: Проектирование мероприятий по подготовке территории для
водохозяйственного строительства. Мероприятия по комплексному использованию и защите
водохранилищ от загрязнений. Проектирование систем водоснабжения населенных пунктов.
Оросительные
системы.
Системы
водоотведения.
Определение
сметной
стоимости
строительства.
Постреквизиты: «Регулирование стока».
Almaty 2016
INSTRUCTION TRAINED AND TO EDVAYZER
All disciplines are divided by specialty undergraduate cycles (DTE, DB, DD), Master's
and Doctoral (DB, DD), modules, within which they are divided into mandatory-nye and elective
(optional) subjects. The list of compulsory subjects to study at-usual in a typical curriculum spe-
cialty (tuples). List of elective courses for each specialty course is presented in the catalog of
elective disciplines (CED), which is systematized annotated list of subjects for choosing a spe-
cialty. QED should give (provide) the students the opportunity to select elective alternative-
governmental academic disciplines in accordance with the chosen learning trajectory.
Based tuplyu QED formed individual educational plan (IEP) teaching-Gosia for the aca-
demic year. Help bachelors and masters in the preparation of FTI has Edwan-zer appointed grad-
uating department. Doctoral FTI make yourself. FTI defines individual educational trajectory of
each student within the spe-tsialnosti. The IEP includes a mandatory component disciplines and
types of training activities-sti (practice, research, state (complex) exam, writing and protection of
degree work (project), thesis) of tuples and discipline component selection from QED.
To help the bachelors educational trajectory, focused on a specific activity, taking into
account the needs of the labor market and employers in the framework of QED to be submitted
to the list of disciplines that guarantees the development of targeted students planned educational
program.
When choosing elective courses, consider the following:
1 In one semester of full-time students should master 18-22 credits (obja-necessarily and
elective), distance form - 9-12 credits (compulsory and elective), excluding other types of train-
ing (FEB), which are required for the study.
2 Total number of credits for the entire period of study must not exceed the amount in
tuplyu specialty.
3 Elective subjects are grouped according to the choice of the corresponding number. On-
ly one elective academic disciplines can be selected from each group of disciplines.
