167
Жас маманға жан-жақты көмек көрсетуде, әр аптаның бейсенбі күндері тәлімгерлер
мен озық тәжірибелі оқытушылар, шебер класс, семинар сабақтар өткізіп, өз іс –
тәжірибесімен бөлісіп отырды.
«Жас және дарындылар» мектебінің жұмыс жоспары бойынша озат оқытушылар мен
өндірістік оқыту шеберлері және коллледж психологі жас мамандарға арналған еңбек жолын
жаңадан бастаған жас мамандырдың бір –бірлерімен жақынырақ танысуға, ұжыммен тығыз
байланыс орнату мақсатында тренинг-сабақтар өткізіліп тұрады.Жас мамандарға
арналған«Көңілді шеңбер», «Ғажайып бақ» жаттығуы
,«Жас келсе-іске»,
«Өзін-өзі ашу»
тренингімамандыққа байланысты «Мамандығым- мақтанышым сияқты т.б. тренинг-сабақтар
өткізілді.
Осы жүргізілген жұмыстардың нәтижесі ретінде жас маман Уальбай Данель Болатұлы
Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 25 жылдығы мен Мемлекеттік Рәміздер күніне орай
өткен дене шынықтыру пәні мұғалімдері арасындағы республикалық байқауға «Үздік дене
шынықтыру пәні мұғалімі» төсбелгісімен марапатталды.
Сөзімді қортындыласам, білім-әр адамның ақыл-ойы мен өмір танымын
қалыптастырушы тірек. Колледждегі әдістемелік жұмыстарды жүйелі жүргізіп, жаңаша
жоспарлау оқу-тәрбие үрдісінің сипаты мен оқытушылардың шығармашылық деңгейлерінің
артуына көп септігін тигізері сөзсіз.
Развитие творческих способностей студентов как фактор подготовки
квалифицированных специалистов
Жанысбекова Г.А.
методист Талдыкорганского
политехнического колледжа,
г. Талдыкорган
Каким должен быть выпускник профессионального образования, какой специалист
востребован на современном рынке труда, как повысить качество профессионального
образования. В этой связи одной из главных задач образования является модернизация
системы технического и профессионального образования, что обеспечивает престиж данной
системы образования.
Для модернизации экономики необходима профессиональная элита, обладающая
развитым творческим мышлением и профессиональной компетентностью. Именно поэтому
сегодня следует формировать такие качества выпускника, как: инновационность,
инициативность,
гибкость,
динамизм,
мобильность,
конструктивность.
Будущий
профессионал должен обладать стремлением к самообразованию на протяжении всей жизни,
владеть новыми технологиями, уметь принимать самостоятельные решения, адаптироваться
в социальной и будущей профессиональной сфере.
Где же ключ к решению этой задачи? В решении проблем модернизации системы
ТиПО возрастает роль методической службы.
При всей важности для решения этой проблемы теоретического, производственного
обучения и воспитательного процесса в целом, остановимся на одном аспекте: научно-
техническом творчестве молодежи.
Развитие творческого потенциала обучающихся, саморазвитие можно отнести к одной
из наиболее актуальных задач педагогики, поддержка и развитие интеллектуально-
творческого потенциала студентов и является одним ведущий направлений учебно-
воспитательной деятельности.
Этапы формирования творческой личности студента в учебном процессе колледжа.
168
1-й, когда пробудившиеся интересы к творчеству перерастают в увлеченность,
которая становится потребностью заниматься творчеством.
2-й, связанный с переходом
студентов к самообразованию, работе над собой.
3-й, когда достижения в творчестве приводят к интеграции со сверстниками и
проявлению новаторской позиции.
Подготовка специалистов требует формирования не только профессиональных, но и
целого комплекса общих знаний и личностных качеств обучаемого. В процессе творчества
принимают участие все духовные силы человека, в т.ч. воображение, а также приобретаемое
мастерство.
Для развития творческих способностей используется самостоятельная работа
студентов. Творческая активность студентов ярко выражается при подготовке курсовых и
дипломных проектов, а также при выполнении графических работ.
Применяя различные формы и методы в развитии творческих способностей, проводя
нетрадиционные
формы
занятий,
заинтересовывая
студентов
дисциплиной
по
специальности, можно добиться повышения качественных показателей успеваемости. При
изучении специальных дисциплин можно вовлекать каждого студента в познавательный
процесс. Нетрадиционные уроки и занятия в кружках можно рассматривать как одну из
форм творческого развития. В колледже работают несколько кружков по различным
направлениям.
Способности к саморазвитию, самореализации являются в последнее время
определяющими факторами будущей успешной профессиональной деятельности. Проектно-
творческая деятельность студентов-это вид самостоятельной учебной и практической
деятельности. Поэтому приоритетом образованияXXI века является парадигма
гарантированного качества образования через творческое саморазвитие и самореализацию
личности.
Именно проектно-творческая деятельность в условиях работы над исследовательским
проектами представляет широкое поле для деятельности как для преподавателя, так для
студентов. Самостоятельная исследовательская работа, креативность студентов в условиях
новой образовательной политики превращается в необходимость и закономерность.
Задача преподавателя состоит в том, чтобы помочь развитию и саморазвитию
креативности каждого студента. Саморазвитие личности возможно в личностно-
ориетированном обучении.
Проектную работу можно использовать как в индивидуальном, так и в групповом
режиме. Совместная работа сплачивает коллектив, темы проектов студенты могут
презентовать в
виде рефератов,
докладов, альбомов идр.
Преподаватель становится координатором, экспертом, консультантом, научным
руководителем, а само обучение превращается в сотрудничество. Именно сотрудничество
способствует раскрытию и развитию способностей и задатков, приобщению студентов к
исследовательской, научной работе, начиная с первого курса. Такое творческое содружество
играет важную роль в развитии личной ответственности студентов, в повышении
теоретического уровня их учебы и сособенно в приобщении студентов к самостоятельной
научной работе. В колледже наработан достаточный опыт работы педагогов в этом
направлении, в 2016 году был обобщен педагогический опыт преподавателя специальных
дисциплин С.А. Спесивцевой на тему: «Из опыта внедрения проектной технологии обучения
в подготовке специалистов». Преподаватель специальных дисциплин Н.К. Сакабаев является
экспертом национального чемпионата «WorldSkillsKazakhstan» по компетенции «Сетевого и
системного управления»,проходившего в сентябре 2016 года.
Сложилась
определенная
система
работы
со
студентами:
конференции
исследовательских работ, кружки, олимпиады. Все перечисленное является основой для
создания и работы студенческого научного общества колледжа (СНОК), цель которого
