Обновления содержания образования методические рекомендации



жүктеу 5,01 Kb.
Pdf просмотр
бет42/53
Дата22.05.2018
өлшемі5,01 Kb.
#16167
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   53

100 
В  дополнении  к  использованию  интерактивных  досок  и  другой  техники, 
разработанная  департаментом  образования  и  раннего  развития  детства  штата 
Виктория  (Австралия),  программа  «1  на  1»  способствует  повышению 
коммуникации между учителем и учеником. В рамках эксперимента «Айпады 
для  обучения»,  программа  «1  на  1»  преследует  цель  научить  максимально 
эффективному  использованию  современной  обучающей  технологии,  как  в 
обучении, так и в преподавании. Данный эксперимент дает возможность быть с 
участниками  эксперимента  в  режиме  «онлайн»,  24  часа  в  сутки,  7  дней  в 
неделю.  
Академия Лонгфилд (Кент, Великобритания) создала школу с учащимися 7 
и  13 классов  (возраст  от 11  до 18).  Используя  современный опыт,  в процессе 
обучения более чем 800 учеников работали с айпадами. В отчете об обучении 
продемонстрированы достоинства устройства как эффективного инструмента в 
обучении. В ходе эксперимента выявлено следующее:  
1. 
Подавляющее  большинство  учителей,  регулярно  и  эффективно 
использовало айпад в процессе преподавания;  
2. 
Учителя  обнаружили  существенную  выгоду  от  айпадов  в  качестве 
инструмента способствующего снижению рабочей нагрузки, а также снижению 
производственных затрат;  
3.  Учащиеся  проявили  достаточно  высокие  требования  к  процессу 
использования айпада и большую мотивированность при обучении;  
4. Повысилось качество знаний и успеваемость учащихся;  
5. Использование специальных приложений способствовало эффективному 
саморазвитию пользователей [14].  
В  русле  информатизации  развиваются  и  трансформируются  отдельные 
аспекты  социальной  активности  школьной  библиотеки  (всех  участников 
образовательного процесса – учащихся, учителей, родителей). Таким образом, 
речь  идет  о  создании  комплекса,  сфокусированного  на  решении  задач 
индивидуального  развития  личности  учащегося  посредством  электронной 
ресурсной  базы  –  с  единой  учебной  направленностью  и  академическими 
свободами. Она эффективна при сетевом взаимодействии школьных библиотек. 
Это  технологическая,  социально-информационная  и  педагогическая  система, 
которая  диверсифицирует  функциональные  обязанности  школьного 
библиотекаря  в  русле  сочетания  традиционной  миссии  и  функций  школьной 
библиотекаря  с  функциями  методиста,  модератора  интернет-проектов  и 
системного администратора, с одной стороны, с функциями педагога школы в 
русле  реализации  педагогических  компетенций  с  другой.  Школьный 
библиотекарь  курирует  эти  направления  деятельности  и  выступает 
руководителем  корпоративной  школьной  группы  в  сетевом  взаимодействии 
школьных библиотек.  
Сетевое  взаимодействие  школьных  библиотекарей  можно  организовать 
через  информационную  оболочку  Moodle,  где  сетевое  сообщество  может 
открыть  своё  пространство  и  накапливать  нужные  им  ресурсы.  Moodle  –  (с 
англ.)  это  модульная  объeктно-ориeнтированная  динамичeская  обучающая 


101 
срeда). Moodle работает в любой операционной систeмe, поддeрживающeй PHP 
(Unix,  Linux,  Windows,  Mac  OS  X  и  др.).  Moodle  (http://moodle/.org)  - 
полнофункциональная  система  с  удобными  средствами  создания  учебных 
материалов  и  управления  сайтами,  гибкими  инструментами  составления 
отчетов 
и 
мощными 
административными 
функциями. 
Система 
распространяется  под  лицензией  GNU  GPL,  то  есть  является  бесплатным 
свободным программным обеспечением, что позволяет на её основе построить 
собственную  систему  с  требуемыми  функциональными  возможностями, 
адаптировать  структуру  информационных  ресурсов  в  соответствии  с 
пожеланиями пользователей.  
Moodle включает все необходимые для сетевого взаимодействия школьных 
библиотек модули: инструментальный модуль (средства создания веб-страниц, 
опросов,  связывания  различных  элементов  курса  друг  с  другом), 
интерактивный  модуль  (чат,  веб-форум,  «внутренняя»  электронная  почта 
сообщества, 
доска 
объявлений, 
индивидуальные 
страницы), 
административный модуль (базы данных по участникам сообщества, средства 
мониторинга  активности  участников  сети),  демонстрационный  модуль  (веб-
учебник,  с  которым  могут  работать  участники  сетевого  сообщества  для 
полноценного  использования  возможностей  системы),  архивный  модуль 
(коллекции  текстовых,  графических,  анимационных,  видео-  и  аудиофайлов  и 
прочих  материалов,  которые  члены  сообщества  могут  использовать  для 
учебных  целей).  Moodle  позволяет  объединить  ресурсы  педагогов-
предметников в единую сеть, используя веб-технологии. Организуется сетевое 
взаимодействие,  которое  позволяет  использовать  такие  возможности,  как 
размещение необходимых сообществу материалов, проведение дистанционных 
семинаров  и  вебинаров,  опросов,  голосований,  использование  различных 
объектов  и  ссылок  из  интернета  и  многое  другое.  Начинать  работу  надо  с 
отдельных энтузиастов, которые могут совершенно добровольно объединиться 
в сетевое взаимодействие на базе одной школы. Например, в конкретной школе 
учителя  физики  активно  предлагают  учителям  физики  соседних  школ  к 
сетевому  взаимодействию.  Сюда  начинают  стекаться  современные 
образовательные  ресурсы  по  конкретному  учебному  предмету,  направленные 
на  формирование  универсальных  учебных  действий.  Ресурсы  распределяются 
по темам и по параллелям. Такой контент доступен всем участникам сетевого 
сообщества.  Это  позволит  сразу  оценить  его.  Коллеги  могут  в  форуме 
прокомментировать  материал  или  провести  голосование  за  данный  ресурс. 
Можно  организовать  отбор  нескольких,  лучших  по  рейтингу  вариантов 
контента  и  форм  его  изложения  на  основе  проведения  сетевых  конкурсов. 
Сетевое  обсуждение  результатов  практической  работы  с  новым  контентом  и 
формами  его  подачи,  даст  почву  для  дальнейшего  его  совершенствования  и 
коррекции  исходных  материалов  на  основе  обсуждения.  Таким  образом, 
совместными  усилиями  можно  будет  создать  качественный,  одобренный  в 
данном  сообществе  материал.  Это  будет  полезный  ресурс,  который  избавит 
отдельного  педагога  от  поиска  учебного  материала  в  бесконечных  ресурсах 


жүктеу 5,01 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   53




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау