78
Сонымен қатар, мәдениет имиджі қалыптасуының негізі екендігін және
имидждің бағалау және уәждемелік мәні зор, ол оқиғаларға, құбылыстарға,
объектілерге, субъектілерге тұрақты қатынас құра отырып, оларды
дараландырады
және
теңестіретінін
көрсетеді.
Сондай-ақ,
имидж
иеленушілердің мінез-құлқына, олардың шынайы оқиғаларға қатынасына
имидждің ықпалы зор [235].
Біздің түсінігімізше, дене шынықтыру-сауықтыру қызметі саласындағы
маркетинг бойынша болашақ дене шынықтыру және спорт мамандарын
даярлау –тұлғаның дене бітімін жетілу мен салауатты өмір салтын
ұстануға ықпал ететін дене шынықтыру-спорт ұйымдардың нарықтық
қызметінің стратегиясы мен тактикасын меңгеру жүйесі.
Бұдан ары қарай біз дене шынықтыру-сауықтыру қызметі маркетингі
бойынша болашақ дене шынықтыру және спорт мамандарын даярлаудың
компоненттері, критерийлері, көрсеткіштері, деңгейлері кеңінен ашуға
тырыстық (кесте10).
Кесте 10 ‒ Дене шынықтыру-сауықтыру қызметі маркетингі бойынша болашақ
дене шынықтыру және спорт мамандарын даярлауың компоненттері,
критерийлері, көрсеткіштері, деңгейлері
К
ом
пон
ен
ттері
Өлше
м
кри
етрийл
ері
Көрсеткіштер
Өлшеу
әдістері
Төм
ен
де
ңге
й
Орта
ша
де
ңге
й
Ж
оға
ры де
ңге
й
1
2
3
4
5
6
7
Уәж
де
м
елі
к
Уәж
де
м
елі
к
-
ДШжС
оң
көзқарасты
қалыптастыруға қызығушылық;
-
адамдардың бойында дене
жетілдірілуіне
деген
қызығушылықты арттыру; дене
шынықтырудың
гуманистік
құндылықтарын арттыру;
- денсаулыққа және салауатты
өмір салтына деген құнды қарым-
қатынастарға сұраныс;
-ДСҚ маркетингін меңгеру мен іс-
жүзінде қолдану қажеттігі.
- Авторлық
сауалнама,
білімгерлерд
ің
уәждемелері
н айқындау
(Н.В.
Кандаурова
бойынша)
-
+
-
+
+
+
-
+
+
+
+
+
тан
ым
дық
тұл
ға
лық
-
дене шынықтыру-сауықтыру
маркетингі
саласындағы білімдер;
- маркетинг қызметі саласындағы
жаңа әдістер мен ұстанымдарды
білу;
- соңғы ғылыми зерттеулер мен
жаңалықтарға негізделген гигиена
мен дене шынықтыру
-Кеттелдің
тұлғалық
тесті
+
-
+
+
+
+
+
+
+
79
10 – кестенің жалғасы
1
2
3
4
5
6
7
саласындағы
білімдер
мен
біліктіліктер.
- қызмет маркетингі концептуалды
тәсілдерін білу;
- кәсіби сәйкестікті дамыту;
-
-
-
-
+
+
Іс
-ә
ре
ке
тт
ік
К
ом
м
ун
ик
ати
вті
к
- коммуникативтік сәйкестілікті
дамыту;
- сатуды
жетілдіру біліктілігі;
- кәсіби қызмет маркетингінің
мақсаттары
мен
міндеттерін
ескере отырып жоспарлау;
- адамдардың (тұтынушылардың)
бойында салуатты өмір салтын
қалыптастыру
механизмін
меңгеру;
-
дене
шынықтыру-спорт
ұйымдардың
маркетингтік
қызметін
жоспарлау
мен
ұйымдастыру.
- Өзіндік
даму
деңгейінің
диагностика
сы
(Л.Н.Бережн
ова)
-Қарым-
қатынас,
коммуникат
ивтіліктің
(Ряховский
тесті)
бағасы
+
+
_
_
+
+
+
-
+
+
+
+
Сонымен, жоғарыда аталғандарды қорытындылай келе, біз аталған бөлімде
төменде көрсетілген категорияның мәнін ашуға тырыстық: «дене шынықтыру-
сауықтыру қызметі саласындағы маркетинг бойынша болашақ дене
шынықтыру және спорт мамандарын даярлау - денесін жетілдіруге және
салауатты өмір салтын ұстануына ықпал ететін дене шынықтыру-спорт
ұйымдардың нарықтық қызметінің стратегиясы мен тактикасын меңгеру
жүйесі».
Сондай-ақ, дене шынықтыру және спорт қызметі саласындағы маркетинг
бойынша болашақ дене шынықтыру және спорт мамандарын даярлаудың
максатты, мазмұнды, ұйымдастырушылық-әдістемелік және нәтижелі-
критерийлі сияқты 4 бөлімнен тұратын құрылымды-мазмұндық моделі
жасалды. Әрбір бөлім оның мазмұнын ашатын құрылымды элементтерден
тұрады.
Біз дене шынықтыру және спорт қызметі саласындағы маркетинг бойынша
болашақ дене шынықтыру және спорт мамандарын даярлаудың компоненттері,
көрсеткіштері және деңгейлерін анықтадық.
80
2 ЗЕРТТЕУ ӘДІСТЕРІ МЕН ҰЙЫМДАСТЫРЫЛУЫ
2.1 Зерттеу әдістері
Берілген
бөлімде
біз
эксперименттік
зерттеу
әдістері
мен
ұйымдастырылуына толық сипаттама беруге тырыстық.
Зерттеу барысында қолданылған әдістер мазмұны нақты айқындалған
бірқатар әдіснамалық амалдарға сай болуы қажет.
Аксиологиялық әдіснамалық амал. «Аксиология» түсінігін ғылыми салаға
1902 жылы француз философы П. Лапи енгізді. Философиялық сөздіктерде бұл
түсінік құндылықтар туралы ғылым ретінде анықталады. Аксиологиялық
қағидат денсаулыққа да, салауатты өмір салтына да қатысты құндылық қарым-
қатынастар тұрғысынан дене шынықтыру-сауықтыру қызметі маркетингін
дамыту сараптамасын жүргізуге мүмкіндік береді.
Білім беруді ізгілендіру педагог пен білімгер тұлғасы, маман мен дене
шынықтыру-сауықтыру қызметін тұтынушы тұлғасы сияқты маңызды
құндылықтарды
мойындауда.
Олардың
қызығушылықтарын,
қарым-
қатынастарын және дамуы мен өзіндік даму жағдайларын үйлестіруді есепке
ала отырып жүргізілетін білім беру жүйесін дамытуды қарастырады. Тұлға
бағдарланған педагогика алдыңғы қатарға адамды, оның құндылықтарын,
тұлғалық еркіндігін, өзін-өзі бағдарлап, қадағалай білуін қояды және
серіктестік идеясын дамытуды талап етеді. [11].
Синергетикалық амалда басты назар ашық жүйелерді зерттеуге, оның
сыртқы ортамен қуатпен, ақпаратпен аламаса білу мүмкіндіктерін зерттеу
саласына бөлінеді. Бұл жүйе
өзін-өзі басқару, өзін-өзі ұйымдастыру мен
өзін-өзі
дамыту тұрғысынан қарастырылады. Синергетика кез-келген табиғатты
қалыптасқан жүйелер эволюциясының қандай да бір кешенді заңдар мен өзіндік
ұйымдастырылуын қарастыруға бағдарланған.
Берілген амалдыр анықтамалары диссертациялық жұмыста қолданылған
әдістердің тұжырымдамалы мәнін айқындайды.
Зерттеу жұмысы барысында төменде көрсетілгендей зерттеу әдістері
қолданылды:
1 Сауалнама жүргізу.
2 Авторлық сауалнама.
3 Маркетингтің элективті курсы бойынша білімді бағалау тесті.
4 Қарым-қатынасқа түсе білу, коммуникативтілік деңгейін бағалау.
5 Өзін-өзі дамыту деңгейінің болжамы.
6 Р. Кэттеллдің тұлғалық тесті (16PF).
7 Бақылау.
8 Педагогикалық эксперимент.
9 Дене шынықтыру-сауықтыру қызметі саласындағы маркетингтің
элективті курсы.
Әрбір әдістің ерекшелігі, бағыттылығы мен мәнділігі төменде келтірілген.
