Казахское языкознание – детище Октября

330

Казахское языкознание – детище Октября

Изучение казахского языка началось задолго до революции и полу-

чило  дальнейшее  развитие  на  том  фундаменте,  который  был  заложен 

трудами  выдающихся  русских  востоковедов  Н.И.  Ильминского, 

В.В.  Катаринского,  П.М.  Мелиоранского,  В.  В.  Радлова.  Именно  они 

создали  первые  казахские  грамматики  и  словари,  собрали  и  издали 

богатейший материал по казахскому фольклору. Однако как самостоя-

тельная  научная  дисциплина  казахское  языкознание  сложилось  в  со-

ветскую эпоху и поистине является детищем Великой Октябрьской со-

циалистической революции, 70-летие которой отмечается в этом году.

В истории казахского советского языкознания можно выделить три 

основных этапа: 20-е, 30-е и 40–80-е гг.

В 20-е гг. основное внимание уделялось, как известно, народному 

образованию и культурно-просветительной работе, ибо в связи с мера-

ми  по  ликвидации  неграмотности  населения,  расширением  сети  школ, 

открытием  первых  техникумов  и  вузов  возникла  необходимость  в  учеб-

никах и методических пособиях, а это, в свою очередь, поставило вопрос 

о  реформе  национальной  письменности  и  переходе  с  арабского  алфави-

та на латинский, потребовало разработки соответствующей терминоло гии. 

Поэтому  начальный  этап  развития  казахского  языкознания  носил  главным 

образом прикладной характер и ознаменовался переводом письменности на 

латинский алфавит.

Начало  научному  изучению  казахского  языка  было  положено  в  30-е 

гг., т. е. на втором этапе развития казахского советского языкозна ния. В 1936 

г.  на  Казахстанской  базе  Академии  наук  СССР  был  создан  Сектор  языка 

и  литературы,  преобразованный  в  1940  г.  в  Институт  языка,  литературы  и 

истории. Наряду с решением практических задач казахские языковеды стали 

заниматься  исследованием  теоретических  вопросов  грамматики,  фонетики 

и  лексики.  Заслуга  в  этом  повороте  ка захского  языкознания  к  научным 

разработкам  принадлежит  первому  казахскому  ученому-лингвисту,  одному 

из основоположников казахско го советского языкознания, профессору X. К. 

Жубанову

1

, чьи труды до настоящего времени не утратили своего значения. Он 

интересовался вопросами грамматики, фонетики, терминологии, алфавита и 

орфо графии, создал первые учебники и программы по казахскому языку

2

.

1 О жизни и творческой деятельности проф. Х.К.Жубанова см.: Сыздыкова Р.Г. Ғалым-

азамат. Алматы, 1966.

2 Здесь и далее из-за ограниченности места указаны лишь фамилии авторов. Подробно 

об  их  трудах  см.:  Сарыбаев  Ш.Ш  Библиографический  указатель  литературы  по  казахскому 

331

В  30-е  гг.  внимание  ученых  привлекали  проблемы  методики  изуче ния 

казахского языка (Г. Бегалиев, С. Жиенбаев, А. Садвакасов, Ш. Сарыбаев). В эти 

же годы группа языковедов занималась созданием учебников для средних школ 

( С. Аманжолов, Н. Сауранбаев, С. Кенесбаев, М. Балакаев,     С. Жиенбаев).

Третий  этап  развития  казахского  языкознания  характеризуется 

расширением  исследовательской  тематики,  появлением  первых  фунда-

ментальных работ, посвященных различным отраслям казахского язы кознания. 

В  этот  период  выходят  исследования  С.  Аманжолова,  Н.  Сауранбаева,  С. 

Кенесбаева,  М.  Балакаева,  X.  Басымова,  А.  Искакова,  Г.  Мусабаева,  И. 

Маманова.

Ученые,  стоявшие  у  истоков  развития  казахского  советского  языко-

знания,  чрезвычайно  много  сделали  и  в  области  подготовки  националь ных 

педагогических и научных кадров Казахстана. Особенно велики заслуги таких 

крупных языковедов, как И. И. Мещанинов, С. Е. Малов, Н. К. Дмитриев. За 

последние годы большую лепту в воспитание нацио нальных научных кадров 

внесли Н. А. Баскаков, Э. Н. Наджип, Е. И. Убрятова, Э. Р. Тенишев, К. М. 

Мусаев.

Несмотря  на  трудности  военного  времени,  изучение  казахского 

языка успешно продолжалось. В эти годы (1941–1945 гг.) были защи-

щены две докторские (С. Аманжолов, С. Кенесбаев) и несколько кан-

дидатских диссертаций, создан учебник для педучилищ (Н. Сауранба-

ев), изданы русско-казахский военный словарь (1942) и словарь воен-

ных терминов (1944) и др.

Создание в 1946 г. Академии наук Казахской ССР было исключи-

тельно важным событием в культурной жизни республики, способство-

вавшим  дальнейшему  развитию  казахского  языкознания.  Институт 

языка и литературы при непосредственном содействии И. И. Мещанино-

ва, С. Е. Малова и других ученых, находившихся в годы Великой Оте-

чественной  войны  в  Алма-Ате,  развернул  исследовательскую  работу 

по всем разделам казахского языкознания.

В конце 40-х гг. круг казахских лингвистов заметно расширился, 

в казахское языкознание пришли новые исследователи: Ж. Аралбаев, 

А.Тулеуов,  Г.  Жаркешева,  О.  Тулегенов,  А.  Хасенова,  Т.  Кордабаев  и 

др. В 1961 г. был создан самостоятельный Институт языкознания Ака-

демии наук Казахской ССР.

Институт  в  настоящее  время  объединяет  отделы  грамматики, 

диа лектологии, культуры речи, лексикографии, ономастики, русского 

языкознанию. Алма-Ата, 1965 Ч.2; 1977. Ч.3; 1982. Ч.4; 1987. Ч.5; Развитие казахского советского 

языкознания. Алма-Ата, 1980.

332

языка  и  социолингвистики,  терминологии  и  теории  перевода, 

тюркологии и истории казахского языка, экспериментальной фонетики, 

а  также  группу  автоматизации  лингвистических  работ  и  статистики 

речи.  Казахскими  языковедами  защищено  более  40  докторских  и 

около  200  кандидатских  диссертаций  (сюда  входят  диссертации, 

посвященные сопоставительно му изучению казахского языка с русским 

и иностранными языками).

Наиболее  исследованной  областью  в  казахском  языкознании 

явля ется  грамматический  строй  казахского  языка.  За  последние 

пятнадцать-  двадцать  лет  наметился  дифференцированный  подход  к 

описанию  отдельных  морфологических  и  синтаксических  категорий, 

были исследо ваны части речи (Н. Сауранбаев, А. Искаков, К. Мусаев, Р. 

Амиров, X. Неталиева, А. Тулеуов, И. Уюкбаев, А. Абилькаев, А. Хасенов, 

Дж.  Шакеиов,  А.  Ибатов),  приемы  и  модели  именного  и  глагольного 

словообразования (А. Қалыбаева, И. Маманов, Н. Оралбаева, А.Туле-

уов, Е. Жанпеисов, Т. Кордабаев, Б. Каимова, Б. Кулмагамбетова и др.), 

другие  морфологические  категории  (Ф.  Кенжебаева,  К.  Ишанов,  А. 

Данияров, Дж. Тунгатаров, К. Шаяхметов).

Исследования  в  области  синтаксиса  велись  по  разделам:  синтак сис 

словосочетания, синтаксис простого предложения, синтаксис слож ного и 

осложненного предложения и смежных с ними категорий.

Теоретическая  разработка  проблем  синтаксиса  словосочетания  на 

материале  казахского  языка  впервые  в  тюркологии  выполнена  в  трудах 

М.  Балакаева,  создавшего  свою  школу  и  подготовившего  ряд  учеников. 

Различным  проблемам  словосочетаний  посвящено  около  десяти  кан-

дидатских  диссертаций  (Н.  Базарбаев,  М.  Сергалиев,  М.  Томанов,  А. 

Аблаков,  Т.  Сайранбаев  и  др.).  При  разработке  данной  проблемы  на 

материале других тюркских языков исследователи постоянно обраща ются 

к трудам М. Б. Балакаева.

Исследованием  синтаксиса  простого  и  сложного  предложений  за-

нимались  А.  Нурмаханова,  Н.  Демесинова,  Р.  Амиров,  О.  Тулегенов, 

А.  Абилькаев,  Г.  Мадина,  Г.  Байтугаева,  Ш.  Бектаева,  О.  Жармакин,  К. 

Бейсенбаева,  Н.  Сауранбаев,  С.  Жиенбаев,  М.  Балакаев,  Т.  Корда баев, 

X.  Есенов,  А.  Аблаков,  М.  Бектуров,  Е.  Агманов,  М.  Бимагамбетов,  Ш. 

Бектаева, У. Салиева, К. Мамытбеков.

Многочисленные  труды,  посвященные  основным  проблемам  морфо-

логии  и  синтаксиса,  позволили  создать  двухтомную  академическую 

грамматику казахского языка. В настоящее время в Институте языко знания