29
МЕРЕЙТОЙ ИЕЛЕРІ
практические навыки прививают мастера предприятий и мастера производственного
обучения, обладающие педагогическими квалификациями, полученные во время обучения
на курсах повышения квалификации. Что это дает?
Во-первых, обучение максимально приближено к конкретным запросам производства и
работодатели будут получать
именно таких специалистов, какие им нужны.
Во-вторых, будущие специалисты учатся более осознанно и заинтересованно, стремятся
закрепиться на данном предприятии после обучения.
В-третьих, обеспечивается более высокий, чем ранее уровень востребованности
выпускников и их трудоустройства.
Это дает значимый социально-экономический эффект уже в масштабах всей страны.
Но не все так гладко. С какими трудностями мы столкнулись при внедрении дуальной
системы:
- отсутствие нормативно-законодательного документа, регламентирующего обязанности
со стороны работодателя и учебного заведения ТиПО по организации учебного процесса по
дуальной
системе обучения;
- недостаточная работа в координации взаимодействия учебных заведений ТиПО и
работодателей со стороны национальной
палаты предпринимателей;
- отсутствие заинтересованности среди работодателей.
В сентябре этого года ВТШ г. Щучинска наряду с еще девятью учебными заведениями
ТиПО в управление образования подали заявку для участия в проекте на «Соискание статуса
экспериментальной площадки, осуществляющей внедрение элементов дуального обучения
в образовательный процесс». Проект направлен на решение таких задач государственной
политики как:
- упорядочение и систематизация
работы организаций образования;
- разработка, апробация и внедрение новых образовательных учебных программ и
технологий, прогрессивных форм, методов, приемов и средств обучения и воспитания,
обеспечивающих развитие личности обучающегося и воспитанника, его способности к
саморазвитию, самоопределению и самообразованию;
- формирование и развитие практических концептуальных подходов и альтернативных
систем и
моделей демократического, гуманистического и гуманитарного образования.
Соискателями проекта являются предприятия – социальные партнеры
ВТШ по подготовке специалистов технического обслуживания и ремонта горного
электромеханического оборудования, работающие в сфере геологии, горнодобывающей
промышленности и добычи полезных ископаемых. У нас есть все условия для удачной
реализации проекта, и качественный состав преподавателей, и МТБ, обновленная по Плану
Институционального
развития, и социальный партнер в лице ТОО «Злат Неруд».
Проект – срок реализации которого 3 года, рассмотрен экспертной комиссией и одобрен.
Наиболее яркий показатель эффективности дуальной системы – трудоустройство
выпускников и востребованность на рынке труда. На данный момент нашим государством
планомерно и достаточно успешно осуществляется решение такой проблемы в обществе,
как трудоустройство и занятость молодежи. В сложившихся условиях судьба выпускников
ССУЗов, молодых специалистов, особо важна, это важное направление, которое связано с
адаптацией молодых людей к профессиональной деятельности.
Высшая техническая школа проводит работу в содействии трудоустройства выпускников
с применением различных форм и методов по данной работе. В первую очередь в рамках
проводимой воспитательной работы в ВТШ – на классных часах, профессионально-
ориентированных мероприятиях уже на первом курсе формируются профессиональные
и личностно-значимые ключевые компетенции; это помогает приобщить студентов к
традициям и ценностям профессионального сообщества, быть готовым психологически к
своей будущей профессиональной деятельности.
30
НАШИ ЮБИЛЯРЫ
Большую роль в определении трудоустройства играют производственные практики.
Для организации и проведения производственной практики особое значение имеет отбор
базовых предприятий и учреждений. В Высшей технической школе около 100 баз практик,
из них более 10 крупных. С ними заключены договора о социальном партнерстве, в которых
оговорено возможное трудоустройство выпускников. При прохождении практики в ходе
бесед с работодателем дается характеристика на личные качества и учебные достижения
студентов с целью будущего трудоустройства. Накануне выпуска руководители предприятий
уточняют списки выпускников с краткими характеристиками их по профессиональной
подготовке. А также присылают письма-заявки на квалифицированных специалистов для
работы на производстве.
В период защиты дипломных проектов руководители подразделений, участвующие в
ГЭК, наиболее отличившихся выпускников приглашают на собеседование с последующим
трудоустройством. Результатом данной деятельности являются предоставленные отзывы
предприятий о качестве подготовки молодых специалистов.
Ежегодно учебное заведение проводит круглые столы, семинары, итоговые конференции
по практикам с участием социальных партнеров, на которых старшекурсники делятся своим
опытом и впечатлениями со студентами младших курсов о выбранной профессии.
Постоянно Высшей технической школой проводится анкетирование с предприятиями
и выпускниками с целью выявления качества подготовки выпускников и двухстороннего
соглашения о дальнейшем сотрудничестве.
Создана картотека с контактными данными выпускников, а также студентами,
продолжающими
обучение, желающими трудоустроиться на период летнего отдыха.
Производится сбор информации о наличии рабочих мест в государственных и
негосударственных учреждениях и организациях города.
Созданы методические пособия, содержащие практические рекомендации
содействующие трудоустройству и адаптации к рынку труда студентов, как выпускников,
так и продолжающих обучение.
Еженедельно обновляется и пополняется список вакансий по трудоустройству, как в черте
города, так и по Бурабайскому району. Данная информация с контактными телефонами
работодателей, должностью, оплатой труда и распорядком трудового дня располагается на
информационном стенде, является общедоступной для всех студентов.
Одной из форм работы в данном направлении администрация считает отслеживание
трудоустройства выпускников на протяжении трех лет. О чем свидетельствуют следующие
данные:
Так в 2011 году из 239 выпускников трудоустроено 195, не трудоустроено 3.
В 2012 году из 274 выпускников трудоустроено 193, не трудоустроено 8.
В 2013 году из 200 выпускников трудоустроено 172, не трудоустроено 2.
В 2014 году из 230 выпускников трудоустроено 136, не трудоустроено 4.
Остальные получают дополнительное образование, призваны в ряды ВС РК, выехали за
пределы республики.
На этом администрация Высшей технической школы не останавливается. На этот год
запланировано заниматься профориентацией уже с 5-6 классов, чтобы по окончанию
школьного образования у учащихся было достаточное представление об избранной
профессии и учиться они шли осознанно. Ведь не секрет, что наиболее полное представление
о том, на кого учатся узнают к концу 2-3 курса, когда начинают изучать спец.предметы. А это
уже поздно и говорить о трудоустройстве по специальности не приходится.
Руководители всех структурных подразделений ВТШ строят свою работу в тесном
сотрудничестве с государственными службами занятости населения и потенциальными
работодателями, содействуют трудоустройству студентов и выпускников, их социально-