Мектебінде

112

113

тілін  үйретуді  алдыма  мақсат  қойдым.  Сабақта  жаңа 

технологияларды  пайдалану  арқылы  оқушылардың 

білімдерін  жетілдіру  мақсатында  қалыптасырушы 

бағалауды өз сабағымда тиімді қолдану. Қазіргі уақытта 

орта буында қазақ тілі пәнін оқыта жүріп алдыма қойған 

мақсаттарымды  жүзеге  асырудамын.  Әлемде  болып 

жатқан қарқынды өзгерістер әлемдік білім беру жүйесін 

қайта қарау керек екендігін паш етті. Бүгінге дейін менің 

оқытудағы  мақсатым  оқушылардың  шығармашылық 

қабілеттерін дамыту болса, енді бүгінгі күнде неліктен 

мақсатым  өзгерді  деген  сұрақ  тууы  мүмкін.  Мұның 

себебі өз мектебімде, яғни, №8 орта мектебінде Айгүл 

Бексұлтанованың  басшылығымен  өзгеріс  енгізіп 

жатқан  коучингта,  көрсетіліп  жатқан  ашық  сабақтар 

менің тәжірибеме өз әсерін тигізді. Қазіргі күні менің 

ұсынысым бойынша әлемдегі білім жүйесіндегі болып 

жатқан өзгерістерден тыс қалмайтын деген оймен Әсия 

Джамбуловнаның  тәлім  алушы  болып  жүрмін.  Сол 

себептен менің жұмысымда ұстанымым өзгерді.

Оқушыларды 

оқытуды 

және 

оқушылардың 

білімін  жақсарту  үшін  қалыптастырушы  бағалаудың 

тиімді  әсері  көп  деп  айтқым  келеді.  Сабағымда 

бағалау  түрлерін  өзгертудемін,  яғни,  сабағымның 

тақырыбына  байланысты  дискриптор  құрастырамын. 

Осы  дискриптор  орта  буындағы  6-7-сыныптарында 

қолданамын.

Менің  байқауым  бойынша  оқушылар  жұпта, 

топта  жұмысты  белсенді  қатысып  орындайды.  Бір-

бірін  бағалауда  қызығып  әділ  бағалауға  тырысады. 

Талпынғандар  ғана  білім  ала  біледі.  Білім  алушылар 

өз  білімін  арттыру  үшін  бағалауды  үйренуі  қажет, 

сондықтан  оқушылар  өзінің  білімін  жақсарту  үшін 

кері  байланыс  арқылы  алынған  ақпаратқа  сәйкес 

жұмыс  орындау  қажет.  Бұндай  жұмыс  түсінушілікті, 

қызығушылықты және ықыласпен жұмыс істеуді қажет 

етеді. Тағы бір жағымды жағы туралы айтуға болады, 

егер  осыған  дейін  төмен  оқитын  оқушыларымның 

білімге  құштарлығы  болмаса,  қазір  топта  жұмыс 

істеу  барысында  белсенді  қатысып  сыныптастарымен 

қызыға оқиды, өз ойларын жеткізе алады.

Нәтижеге  келетін  болсақ  I  мен  II  тоқсанның  білім 

сапасын  салыстырсақ  7  «б»  сыныбында-60%-дан 

70%  пайызға  дейін  көтерілді.  6  «а»  сыныбында  білім 

сапасы-48%-дан  60%  пайызға  дейін  артты  деп  айтсақ 

артық болмас.

Жаңа әдіс-тәсілдерді қолданып бірнеше ашық сабақ 

өткіздім.  Осы  жұмыс  түрін  жалғыз  өзім  ғана  емес, 

бірнеше әріптестерім топ құрып казір іс-тәжірибемізде 

зерттеу  жүргізіп  жатырмыз.  Болашақта  LESSON 

STUDY сабақтарын өткізуді жоспарлап отырмыз.

Осы жұмыс мені мұғалім ғана емес, сонымен қатар 

көшбасшы  ретінде  өзімді  сезінемін.  Оқушылардың 

бойында  көшбасшының  қасиеттерін  дамыту  үшін, 

ең  алдымен,  мұғалім  өзі  көшбасшы  бола  білу  керек. 

Әрине, жұмысымда әр түрлі мәселелермен кездесуіме 

тура келіп жүр. Бірақ мен өз әріптестеріммен бірлесе 

отырып  осы  мәселелерді  шешуге  тырысып  жүрмін. 

Егер  біз  «мұғалімдер»  бір  жеңнен  қол,  бір  жағадан 

бас шығара алмасақ әлемдегі болып жатқан өзгерістен 

тыс қаламыз. «Жұмыла көтерген жүк жеңіл» дегендей, 

құрметті әріптестер, бірлесе жұмыс істейік.

114

115

б)  Құйылған көлі ақылдың көп кітап.

в)  Көлі ақылдың кітап - көп құйылған.

г)  Кітап - көп ақылдың құйылған көлі.

5.  Жатыс септігінде тұрған сөздерді көрсет. 

а)  кітапқа,  білімге,  суретке;  ә)  кітаппен, 

біліммен,  суретпен;  б)  кітапта,білімде,  суретте;                                                                    

в)  кітаптан,  білімнен,  суреттен;  г)  кітаптың,  білімнің, 

суреттің.

6.  «Кітап 

қарым-қатынастың, 

еңбектің, 

күрестің құдіретті құралы» кімнің сөзі?

а) Н.Крупская;

ә) Цицерон;

б) Абай;

в) М.Жұмабаев;

г) Н.Назарбаев.

7. Жұмбақты шеш. 

Борда бар, құйында жоқ.

Орыста бар, қазақта жоқ, бұл қай әріп?

а)  «О» әрпі;

ә) «К» әрпі;

б)  «I» әрпі;

в)  «Р»әрпі;

г)  «Ө»әрпі.

8.  «Дамыған  елдер»  сөз  тіркесінің  аудармасын 

тап:

а) особое произведение;

ә) летопись истории;

б) авторское право;

в) социальные условия;

г) развитые страны.

9. Сөйлемді аяқтау. 

Фотоға түсіру -өнердің... 

а) қызығатын ойы;

Білім сынағында

В.СҰЛТАНҚЫЗЫ,

А.С.Макаренко атындағы 

№6 жалпы орта білім 

беретін мектебі.

Батыс Қазақстан облысы,

Орал қаласы

ҚАЗАҚ ТІЛІ ПӘНІНЕН 7-СЫНЫПҚА 

АРНАЛҒАН МОДУЛЬДІК ТЕСТ 

СҰРАҚТАРЫ

(Жалғасы. Басы өткен санда)

VІІ.Менің әуес ісім.

ІІ нұсқа.

1. Мақалды аяқта. Отансыз адам -

а) ормансыз бұлбұл; ә)білім жұғысады; 

б) білім бүлағы; в) достың көңілі; г)білетін ғылым.

2. Сөйлемді аяқта. Кітап... 

а)көп ақылдың құйылған көлі. ә)анасының баласы.        

б)суретшінің ісі. в)әдемі қыз. г)мезгілі келді.

3. Қазақ тілінде неше септік бар?

а) 9;

ә) 6;

6) 8;

в) 7;

г) 5.

4.  Дұрыс құрылған сөйлемді көрсет.

а)  Кітап - құйылған көлі ақылдың көп.

ә)    Ақылдың көп кітап -құйылған көлі.