15
35.
Проблемалық
оқыту
технологиясы.
Оқытудың
модульдық
технологиясы.
Студенттің өзіндік жұмыстарының (СӨЖ)
тақырыптары
1.
Тəрбие туралы ғылымға отандық педагогтардың қосқан үлестері.
2.
Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы.
3.
Педагогикалық зерттеудің əдістері.
4.
Педагогикалық үдеріс тұтас құбылыс ретінде.
5.
Тұлға дамуының теориялары.
6.
Оқушылардың дамуы мен тəрбиесінің өзара байланысы.
7.
Оқыту мен дамудың өзара байланысы.
8.
Бала дарындылығы.
9.
Акселерация.
10.
Жан-жақты үйлесімді дамыған тұлға - тəрбиенің жалпы мақсаты.
11.
Білім беру саласындағы Қазақстан Республикасының мемлекеттік
саясатының ұстанымдары, қазіргі білім беру жүйесінің мақсаты мен
міндеттері.
12.
Тұлғаның өзін-өзі тəрбиелеуі жəне қайта тəрбиелеу.
13.
Тəрбие түрлері. Авторитарлық, демократиялық, либералдық, еркін
тəрбие. Прагматикалық, аксиологиялық, ұжымшылдық, жекелік
тəрбие.
14.
Білім берудегі құзырлылық тұғыр.
15.
Адамның түрлі жас кезеңдеріндегі дамуы мен тəрбиенің өзара
байланысы.
16.
Қазіргі қазақстандық мектептің дамуындағы негізгі бағыттар
17.
Тəрбие əдістеріне сипаттама.
18.
Балалар ұжымының типтері жəне құрылымы. Балалар ұжымының
даму кезеңдері.
19.
Қарым-қатынас - тұлғаны тəрбиелеу құралы.
20.
Еңбек- тұлғаны тəрбиелеу құралы.
21.
Оқытудың психологиялық негіздері
22.
Оқытудың белсенді əдістері.
23.
Сабақтың типтері мен құрылымы.
24.
Сабақтың тиімділігін арттыру жолдары.
25.
Сабақты талдаудың психологиялық-педагогикалық аспектілері
26.
Оқыту
үрдісінде
оқушылардың
танымдық
қызығушылығын
қалыптастыру
27.
Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формаларына сипаттама.
28.
Қазіргі сабаққа қойылатын талаптар.
29.
Сабақты талдау жəне өзіндік бағалау.
30.
Бақылаудың түрлері, формалары жəне əдістері.
16
31.
Оқыту үдерісін жəне нəтижесін бағалауға қойылатын психологиялық-
педагогикалық талаптар.
32.
Оқу іс-əрекетінің нəтижелерін бағалау жəне есепке алу.
33.
Оқушылардың үлгермеушілігін болдырмаудың жолдары.
34.
Оқудың мотивтерін зерттеу жəне қалыптастырудың тəсілдері.
35.
Авторлық педагогикалық технологиялар.
1- аралық бақылауға арналған сұрақтардың үлгілік тізімі
1.
Педагогика ғылым ретінде
2.
Педагогиканың нысаны, пəні жəне қызметтері.
3.
Педагогиканың негізгі категориялары.
4.
Педагогикалық ғылымдардың жүйесі.
5.
Педагогикалық зерттеу əдістері.
6.
Тұтас педагогикалық үдеріс туралы түсінік.
7.
Қарама-қайшылықтар - тұтас педагогикалық үдерістің қозғушы
күштері.
8.
Тұлға дамуының қазіргі кездегі теориялары.
9.
«Тұлға», «адам», «индивид», «жекелік» ұғымдарына түсінік.
10.
Əлеуметтендіру үдерісінде тұлғаның қалыптасуы.
11.
Тұлға дамуының қозғаушы күштері жəне негізгі заңдылықтары.
12.
Оқушылардың дамуы мен тəрбиесінің өзара байланысы.
13.
Оқыту мен дамудың өзара байланысы.
14.
Тұлғаның интеллектуалды дамуы.
15.
«Тұлғаның өзін-өзі дамытуы» түсінігі.
16.
Бала дарындылығы.
17.
Жас кезеңдері.
18.
Тұлғаның табиғи шамасы (потенциалы) жəне балалардың жеке
ерекшеліктері.
19.
Қазақстандағы білім беру жүйесінің құрылымы.
20.
Инклюзивті білім беру.
21.
Тəрбиенің міндеттері мен қызметтері.
22.
Қазіргі Қазақстандағы тəрбие тұжырымдамалары.
23.
Тəрбиенің заңдылықтары мен ұстанымдары
24.
Тəрбие түрлері.
25.
Ақыл-ой тəрбиесі.
26.
Адамгершілік тəрбиесі.
27.
Эстетикалық тəрбие.
28.
Дене тəрбиесі.
29.
Еңбек тəрбиесі.
30.
Патриоттық тəрбие. Құқықтық тəрбие.
2- аралық бақылауға арналған сұрақтардың үлгілік тізімі
17
1.
Тəрбие əдістері туралы түсінік.
2.
Тəрбие əдістерін топтап бөлу.
3.
Тəрбие құралдары.
4.
Тəрбие формалары.
5.
Ұжым теориясының қалыптасуы.
6.
Ұжымның белгілері.
7.
Ұжымның қызметтері.
8.
Балалар ұжымының типтері жəне құрылымы.
9.
Тұлға жəне ұжым.
10.
Балалар ұжымының бастауыш мектеп оқушысы тұлғасына тəрбиелік
ықпалы.
11.
Отбасы, мектеп жəне социумның өзара əрекеті.
12.
Дидактика ғылым ретінде.
13.
Дидактиканың ұғымдары.
14.
Дидактиканың дербес əдістемелердің дамуына ықпалы.
15.
Оқыту- екі жақты үдеріс.
16.
Оқу- оқытудың тұтас үдерісіндегі оқушының танымдық іс-əрекеті.
17.
Оқыту ұстанымдары
18.
Оқыту заңдылықтары
19.
Бастауыш білім беру мазмұнын таңдап алудың ұстанымдары мен
өлшемдері.
20.
Білім беру мазмұнының құрамалары.
21.
Оқыту əдістері.
22.
Оқытуды ұйымдастыру формалары.
23.
Сабақ-мектепте оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы.
24.
Сабақтың типтері жəне құрылымы.
25.
Бақылаудың түрлері, формалары жəне əдістері.
26.
Оқушылардың іс-əрекетін бағалауға қазіргі тұғырлар.
27.
«Оқу мотивтері» түсінігі.
28.
«Оқытудың педагогикалық технологиясы» түсінігі.
29.
Педагогикалық технологияларды топтап бөлу.
30.
Негізгі педагогикалық технологияларға сипаттама.
ҰСЫНЫЛАТЫН ƏДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Негізгі əдебиетер
1. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. - Алматы, 2002.
2. Əбенбаев С. Тəрбие теориясы мен əдістемесі. -Алматы: Дарын, 2004.
3. Əбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика.- Алматы: Дарын, 2004
4. Педагогика. Оқулық/ Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық
университетінің педагогика кафедрасының авторлар ұжымы- Алматы:
Print-S, 2005.
