8
AUTONOMOUS EDUCATIONAL ORGANIZATION NAZARBAYEV INTELLECTUAL SCHOOLS” 2020 DEVELOPMENT STRATEGY
қызметін жетілдіруге және дамытуға мүдделі өзге де адамдар кіре алады. Қамқоршылық
кеңес Зияткерлік мектептер әкімшілігінің ағымдағы жедел бөлу қызметіне араласпайды.
•
Зияткерлік мектептің ана-аналар комитеті – бұл мектепті тұрақты жұмыс
істейтін алқалы өзін-өзі басқару органы, ол өзіне ата-аналар мен мұғалімдерді қамтиды.
Комитет мектеп пен оқушылардың ата-аналары арасында ақпараттың еркін айналымы
үшін қажетті жағдай жасайды.
•
Оқушылар кеңесіне оқушылар сайлаған әр түрлі жастағы өкілдер кіреді.
Оқушылар кеңесі мектеп әкімшілігіне бірқатар мәселелер, мәселен, сабақ беру мен
оқытуды, мектепте тамақтандыруды, элективті курстарды жақсарту және басқалары
бойынша пікірлер ұсынады.
•
Педагогикалық кеңес – бұл педагог қызметкерлердің тұрақты жұмыс
істейтін алқалы өзін-өзі басқару органы. Педагогикалық кеңес сабақ берудің, оқытудың
және Зияткерлік мектептің тәрбие жұмысының негізгі мәселелерін қарау және шешу
үшін өткізіледі.
•
Әдістемелік кеңес – бұл білім берудің мазмұнын жетілдіру және оны
Зияткерлік мектептің даму стратегиясына сәйкес оқу-әдістемелік қамтамасыз ету
мақсатында құрылатын мұғалімдердің тұрақты жұмыс істейтін алқалы органы.
Әдістемелік кеңес педагогикалық ұжым мүшелеріне дайын бағдарламаларды іске асыруға
ғана емес, мұғалімнің оқушының жеке басын дамытуға бағытталған шығармашылық
әлеуетін жетілдіруді тұрақты ынталандыра отырып, оларды жоспарлау мен әзірлеуге,
эксперименттер мен инновацияларды байқаудан өткізуге белсенді қатысуға мүмкіндік
береді.
2.6 Есептілік
ДББҰ қызметі туралы есептерді басқарушы органдарға және жұртшылыққа
мынадай қағидаттарға сәйкес ұсынады:
• ашықтық;
• еркін қолжетімділік;
• нәтижеге бағдарлану.
Осы Даму стратегиясына қосымша ДББҰ-ның ресми сайтында www.nis.edu.
kzжарияланатын жоспарлар, қызметі туралы жыл сайынғы есеп жасайды.
Мектептердің есептері Зияткерлік мектептерді дамыту жоспарларына негізделген.
Олар талқылау үшін мектептің Қамқоршылық кеңесіне, Ата-аналар комитетіне, сондай-
ақ басқа да кеңестерге беріледі. Барлық есептерді Зияткерлік мектептердің сайтынан
алуға болады.
3. СТРАТЕГИЯЛЫҚ БАҒЫТТАР
3.1 Сабақ беру және оқыту
Қазақстандық және әлемдік білім беру жүйелерінің үздік дәстүрін үйлестіретін
мектепте білім берудің инновациялық моделін қалыптастыру қазіргі заманғы білім
берудің объективті қажеттілігі болып табылады. Осындай модельді жасау білім беру
мазмұнын, оқыту әдістемелерін, оқу жетістіктерін бағалау қағидаттарын, қалыптасқан
мектеп құрылымын, өзара қарым-қатынас жүйесін өзгертуді талап етеді.
3.1.1 Білім беру модельдері
Зияткерлік мектептер 2 білім беру моделін іске асырады:
9
AUTONOMOUS EDUCATIONAL ORGANIZATION NAZARBAYEV INTELLECTUAL SCHOOLS” 2020 DEVELOPMENT STRATEGY
ДЕҢГЕЙЛЕР
ЖАСЫ
СЫНЫПТАР
Бастауыш мектеп
3-5 жас
Балабақша
(кіші, орта және жоғары топтар)
6-11 жас
1-5-сыныптар,
бастауыш сыныптар
Негізгі мектеп
12-16 жас
6-10-сыныптар
Жоғары мектеп
17-18 жас
11-12-сыныптар
Бұл деңгейлерде оқушылардың есею кезеңдері, дамуындағы жас ерекшеліктері,
олардың тану мүмкіндіктері, сондай-ақ әлемдік білім беру практикасында білім беру
процесін ұйымдастырудың оң тәжірибесі ескерілген.
Бірінші
білім
беру
моделі жаратылыстану-математика бағытындағы
Интеграцияланған білім беру бағдарламасын екі құрылымда іске асырады.
1-құрылым білім берудің үш деңгейін көздейді: бастауыш, негізгі және жоғары
мектептер. Ол Талдықорған және Көкшетау қалаларының Зияткерлік мектептерінде
енгізіледі.
2-кесте. 1-білім беру моделі: 1-құрылым
Екінші құрылым екі деңгейді көздейді: негізгі және жоғары мектептер және барлық
қалған Зияткерлік мектептерде енгізіледі.
Біріншісі – ДББҰ-ның стратегиялық әріптесі Кембридж университетінің
Халықаралық емтихан кеңесімен бірлесіп әзірленген жаратылыстану-математика
бағытындағы Интеграцияланған білім беру бағдарламасы;
Екіншісі – Халықаралық Бакалавриат бағдарламасы;
Зияткерлік мектептерде оқыту 1-кестеде берілген білім беру деңгейлеріне сәйкес
ұйымдастырылған.
1-кесте. Зияткерлік мектептердің білім беру деңгейлері
10
AUTONOMOUS EDUCATIONAL ORGANIZATION NAZARBAYEV INTELLECTUAL SCHOOLS” 2020 DEVELOPMENT STRATEGY
3-кесте. 1-білім беру моделі: 2-құрылым
Интеграцияланған
білім
беру
бағдарламасы
Кембридж
университетінің
Халықаралық емтихан кеңесімен (CIE), Кембридж университетінің білім беру
факультетімен (FoE) ынтымақтастықта әзірленеді.
Интеграцияланған білім беру бағдарламасының ерекшеліктері:
Бастауыш мектеп
Балабақшадан және бастауыш сыныптардан (1-5-сыныптар) тұрады.
Баланың білуге құмарлығы, ойын, жобалау және танымдық қызмет арқылы
баланың жеке басын дамытады.
Бастауыш мектепте оқуға қажетті ептілік пен дағдыны дамытады.
Оқушылардың зерттеушілік дағдыларын дамытады.
Жаңа интеграцияланған пәндер енгізіледі: «Ғылымға ену», «Әлемді тану», «АКТ»,
«Өнер».
Негізгі мектеп
Математика мен жаратылыстану ғылымдарын тереңдетіп оқу.
Екінші тілде оқытатын бірқатар пәндер енгізіледі: «Қазақстан тарихы»,
«География», «Құқық негіздері» қазақ тілінде, «Дүниежүзілік тарих», «Информатика»,
«Дене тәрбиесі» орыс тілінде.
«Өнер» жаңа интеграцияланған пән енгізіледі.
Ағылшын және бірінші тілдерде командалық сабақ беру енгізіледі.
Жоғары мектеп
Стандартты және тереңдетілген деңгейде оқу үшін пәндерді таңдап алу.
Математика мен жаратылыстану ғылымдарын тереңдетіп оқу.
Кәсіби бағдар (CareerBuilding).
Жаңа интеграцияланған пәндер енгізіледі: «Қазіргі заманғы әлемдегі Қазақстан»,
«Жаһандық перспективалар мен зерттеулер», «Экономика», «Әдебиет».
Академиялық қазақ және орыс тілдерін дамытуға көңіл бөлінеді, ағылшын тілінде
оқытуға мән беріледі.
