ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1 Қазақстан Республикасы Үкіметінің Қаулысы. Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын бекіту туралы: 2012 жылдың 23 тамызда, №1080 бекітілген (ҚР Үкіметінің 13.05.2016, №292 өзгертулермен) // https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P1200001080. 10.05.2020 .
2 Қазақстан Республикасы Үкіметінің Қаулысы. «Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы: 2015 жылды 25 сәуірі, №327 бекітілген // https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P1500000327. 13.05.2020 .
3 Қазақстан Республикасының Заңы.Педагог мәртебесі туралы:2019жылдың 27 желтоқсаны, №293-VІ ҚРЗ қабылданған //https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z1900000293. 15.05.2020.
4 Қазақстан Республикасында орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде қазақ тілінде оқытатын мектептердегі бастауыш сынып пәндері бойынша педагогика кадрларының біліктілігін арттыру курсының білім беру бағдарламасы:мұғалімдердің біліктілігін арттыру бағдарламасы / «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ. – Бас. 2-ші. – Астана, 2015. – 23 б.
5 Тұрғынбаева Б.А. Развитие творческого потенциала учителей в системе повышения квалификации. – Алматы, 2006. – 289 с.
6 Тұрғынбаева Б.А. Болашақ мұғалімдердің әлеуетін дамыту:кәсіби шығармашылық жолында. – Алматы: Полиграфия – сервис К0,2012.–316 б.
7 Калматаева А.М. Жоғары оқу орнында болашақ бастауыш сынып мұғалімінің тәрбиелеу потенциалын дамыту: 13.00.08:пед. ғыл. канд. ... дис. – Түркістан, 2009. – 134 б.
8 Бурина Е.И. Теория и практика развития творческого потенциала педагогов в системе непрерывного многоуровнего педагогикического обозования:дис. ... канд.пед.наук: 13.00.08. – Павлодар: Гос.Пед.ун-т., 2007. – 336 с.
9 БоднарА.М. Педагогический потенциал учителя: личностно-гуманистический аспект:дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – Екатеринбург, 1993.– 194 с.
10 Божинская Т.Л. Перспективы соверсенствования педагогического потенциала региональной культуры в современном российском образовании //В кн.: Педагог, воспитай личность. – Р-на-Д., 2010. – С. 32-39.
11 Киселева О.О. Теория и практика развития профессионального педагогического потенциала учителя: дис. ... док. пед. наук: 13.00.08. – М., 2002. – 378 с.
12 Костылева А.А. Актуализация личностного потенциала педагога как средство развития диалогического направленности педагогического общения: автореф. ... канд.псих.наук: 19.00.07.– Курган, 2010. – 23с.
13 Қонақбаева Ұ.Ж. Профессиональная поготовка будущих учителей к профильному обучению учащихся:дис. … док. PhD: 6D012000.–Шымкент:ЮКО, 2013. – 310 с.
14 Ахметова Г.К. Образовательный идеал в теории и практике подготовки педагогических кадров. – Алматы: Қазақ университеті, 2000. – 124 с.
15 Молдабекова М.С. Фундаментальность университетского оброзования в подгогвке будущего учителя: дис. ... пед.наук: 13.00.08. – Алмата: Каз.нац.пед.ун-т. им. Абая, 2002. – 288 с.
16 Джанбубекова М.З. Жаhандану жағдайында болашақ бастауыш мектеп мұғалімін кәсіби іс-әрекетке даярлаудың педагогикалық негіздері: 13.00.08:пед. ғыл. док. ... дис. – Алматы, 2010. – 287 б.
17 Хмель Н.Д. Исследовательский поиск в сфере профессиональной подготовки учителя к успешной деятельности // Качество педагогического образования: проблемы и перспективы развития:матер. междунар.науч.-практ. конф. – Алматы, 2004. – С. 207-212.
18 Сайлыбаев Б. Үздіксіз кәсіби-педагогикалық білім беру жүйесінде мұғалімдер даярлауды сабақтастықпен басқарудың ғылыми негіздері: 13.00.01:пед. ғыл. док. ...дис. – Түркістан, 2010. – 312 б.
19 Каргин С.Т. Влияние профессионального взаимодействия в вузовском педагогическом процессе на качество подготовки будущих учителей: автореф. ... док.пед.наук: 13.00.08.– Алматы, 2000. – 40 с.
20 Хурло Л. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя к развитию субъективности ученика. – Калининград: Образование, 2003. – 235 с.
21 Құдайбергенова К.С. Құзырлылық білім сапасының критерийі: әдіснамасы және ғылыми-теориялық негізі. – Алматы, 2008. – 328 б.
22 Нағымжанова Қ.М. Университет студенттерінің педагогикалық креативтілігін инновациялық білім беру ортасында қалыптастырудың ғылыми негіздері: 13.00.01:пед. ғыл. док. ... дис.– Алматы, 2010. – 345 б.
23 Оспанбекова М.Н. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін инновациялық технологиялар негізінде оқушылардың рефлексиясын дамытуға даярлау: док. Phd ... дис. –Алматы, 2018. – 181 б.
24 Джексембаева Г.С. Теоретические основы разработки и проектирования содержания образования на основе компетентностного подхода: дис. … док. PhD: 6D010300. –Астана2016. – 148с.
25 Сыздықбаева А. Болашақ бастауыш сынып мұғалімінің зерттеушілік құзыреттілігін қалыптастыру: 6D010200:док. PhD ... дис. – Алматы, 2016. – 168 б.
26 Кенжебеков Б.Т. Формирование профессиональной компетентности будущих специалистов в системе высшей школы: дис. ... док. пед. наук: 13.00.01.– Алматы, 2005. – 405с.
27 Ажибеков К.Т. Теоретико-методологические основы подготовки будущих уичтелей к инновационной деятельности в вузе: дис. ...пед.наук: 13.00.08. – СемейГос. Ун-т. им. М.О.Ауезова, 2010. – 258 с.
28 Таубаева Ш.Т. Научные основы формирования исследовательской культуры учителя общеобразовательных школ. – Астана, 2001. – 409 с.
29 Исаева З.А. Формирование у студентов университета профессиональной готовности к организации исследовательской работы со школьниками. – Астана, 1989. – 173 с.
30 Жарықбаев Қ.Ж. Психология негіздері: оқул. – Бас. 6-ші, өңдел., толық. –Алматы: ЭВЕРО, 2005. – 464 б.
31Шерязданова Х.Т. Психологическеие основы профессиональной подготовки педагогов и психологов дошкольного образования: автореф. ...док.пед.наук: 19.00.07. – Алматы, 1999. – 47 с.
32 Джакупов С.М. Психологическая стуктура процесса обучения. – Изд. 2-е. – Алматы: Қазақ университеті, 2009. – 308 с.
33 Перленбетов М.Ә. Взаимосвязь своиств личности и психологических процесов: автореф. ... док.псих. наук: 19.00.01. – СПб.: Питер, 2010. – 46с.
Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: Владос, 1999. – 512 с.
Президент Республики Казахстан Н. Назарбаев.Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции: послание народу Казахстана //http://edu.gov.kz/ru/poslanie/.09.03.21.
Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М.: Политиздат, 1979. – 304с.
Давыдов В.В. Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования //Вопросы психологии. – 1991.– №6.– С. 5-14.
Кузьмина Н.В. Формирование педагогических способностей. –Л.: Изд-во ЛГУ, 1961.–132 с.
Кульневич С.В. Педагогика личности от концепций до технологии: учеб.-практ. пос. – Р-на-Д.: Творческий центр «Учитель», 2001.– 159с.
Тоқпақбаев С.Б. және т.б.Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі:әскери іс. – Алматы: Мектеп, 2007. – 448 б.
БоднарА.М. Педагогический потенциал учителя/личноетно-гуманистический аспект: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01.– Екатеринбург, 1993.– 194с.
Тоқпақбаев С.Б. Қазақ тілі терминдерініңсалалық ғылыми түсіндірме сөздігі: әскери іс (4000-нан астам термин). –Алматы: Мектеп, 2001. – 480 б.
КостылеваА.А. Актуализация личностного потенциала педагога как средство развития диалогической направленности педагогического общения: автореф. ... канд. псих. наук: 19.00.07.–Екатеринбург, 2010. – 23с.
БожинскаяТ.Л.Педагогический потенциал региональной культуры в современном российском образовании: автореф. ... канд. филос. наук: 09.00.11.– Краснодар, 2010. – 32с.
Донченко Е.А., Сохань Л.В., Тихонович В.А. Формирование разумных потребностей личности: социальный и педагогический аспекты. – Киев:Политиздат Украины, 1984. – 223с.
Личностный потенциал работника: проблемы формирования и развития / под ред. В.Г. Нестерова, Л.И. Иванько. – М.: Наука, 1977. – 225 с.
ПодласыйИ.П. Профессиональный потенциал педагога// В кн: Педагогика: в 2 т.– М.: Юрайт, 2016. – Т. 1. – С. 164-166.
Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991. – 192 с.
Ягодин Г.А, Аргунова М.В., Плюснина Т.А. и др. Система психолого-педагогической диагностики и оценки для экологического образования в интересах устойчивого развития. – М: МИОО, 2010. – 192 с.
Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Философские основания современной педагогики. – Р-на-Д., 1994.– 94 с.
Журавлев В.И. Педагогика в системе паук о человеке.– М.: Педагогика, 1990.– 168 с.
Лушников И.Д. Профессиональная адаптация выпускников пединститутов.– М.: Прометей, 1991.– 185 с.
Якунин В.А. Современные методы обучения в высшей школе. – Л.: ЛГУ, 1991.– 114 с.
СластёнинВ.А. ОбитогахизадачахМАНПОпомодернизациипедагогическогообразования// Педагогическоеобразованиеинаука. – 2009. –№1. – С. 3-19.
Сухобская Г.С. Мотивационно-ценностыне аспекты позновательной деятельности взрослого человека: автореф. … канд.псих.наук: 02.05.75.– Л.,1975. – 51 с.
Абдулина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогичкского образования. – М.: Просвещение, 1990.– 140 с.
Мухамеджанов К.Н. Формирование готовности будущего учителя к организации творческого взаимодействия с учащимся в обучении: дис.… канд.пед.наук: 13.00.08.– Алмата, 1995.– 154 с.
ЖадринаМ. Жалпы білімді сапалық деңгейге көтеру мүмкіндіктері //Қазақстан мектебі. – 2004. – №7. – Б. 7-11.
Даникеева А.Б. Педагог әлеуеті және оны қалыптастыру // Қазақстанның ғылым мен өмірі. – 2020. – №5(3).– Б. 68-71.
Асмолов А.Г. Психология личности: учеб. – М.: МГУ, 1990. –310 с.
Петровкая О.В. К Вопросу о профессионализме учителя технологии и предпринимательства //В сб: Методологическая культура педагога ХХІ века:матер.всерос. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2004. – С. 127.
КузинВ.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальных классах. – М., 1984. – 319 с.
Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системевысшего педагогического образования. – М., 1990. – 141 с.
Кузьмина Н.В. Психологическая структура деятельности учителя. – Гомель, 1976. – 57 с.
Кузьмина Н.В. Профессионализм личности педагога и мастера производственного обучения. – М.: Высшая школа, 1990. – 117 с.
Сластёнин В.А., Исаев И., Мищенко А.И. Педагогика. – М.: Школа-пресс, 2000. – 340 с.
Сейталиев Қ. Қазақстанда жоғары педагогикалық білім берудің қалыптасуы мен дамуы (1920-1991 жж.): дис. ...док. пед.наук: 13.00.01. – Алматы, 1997. – 288 б.
Абдиманапов А. Теория и практика совершенствования университетского образования: автореф. ...док. пед.наук: 13.00.01.– Алматы, 1999. – 25 с.
Каргин С.Т. Влияние профессионального взаимодействия в вузовском педагогическом процессе на качество подготовки будущих учителей: автореф. ...док. пед.наук: 13.00.01. – Алматы, 2000. – 23 с.
Бөлеев Қ. Болашақ мұғалімдерді оқушыларға ұлттық тәрбие беруге даярлаудың теориясы мен практикасы: автореф. ...док. пед.наук: 13.00.01.– Қарағанды, 2003. – 26 б.
NurgaliyevaS.A. EducationforSustainableDevelopment(schoolbook). – Ust-Kamenogorsk: BIOS, 2017. –93p.
Указ Президента Республики Казахстан. О Государственной программе развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы: утв. 11 октября 2004 года, №1459// https://adilet.zan.kz/rus/docs. 25.04.2020.
ДаникееваА.Б., ЫбыраимжановҚ.Т., МайлыбаеваГ.С.Развитие профессионального потенциала педагога как необходимое условие осуществления обновления образования // Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации:матер. 22-ймеждунар.науч.-практ. конф.– Пенза, 2019. – С. 219-225.
Булебаева А.Б. Бастауыш сыныптың құзырлы мұғалімі – табысты оқытудағы түйінді тұлға // Молодой ученый.–2015. – №19(99).–Б. 39-41.
ДаникееваА.Б., ЫбыраимжановҚ.Т. Кәсіби педагогтың іс-әрекеті //Педагогика и психология в современом мире: теоретичесие и практические исследования: сб.ст. по матер.19-й междунар. науч.-практ. конф. – М., 2019. – С. 137-143.
Құдайбердиев Ш. Шығармалары. – Алмата: Жазушы, 1988. – 267 б.
Балтабаев Н.Х. Педагогическая культурология: учеб. пос. – Алмата: РНК, 2000. – 268 с.
АлтынсаринЫ. Шығармалар жинағы.– Алмата: Наука КазССР, 1976. – 352 б.
Қазақстандағы педагогикалық ой-пікір антологиясы // құраст. К.Б. Жарықбаев, С.К. Калиев. – Алмата: Рауан, 1995. – 512 б.
Абдулкаримова Г.А. Методическая подготовка студентов к использованию среств информатики в начальной школе:дис. ... канд.пед.наук: 13.00.01.– Алматы: АГУ им. Абая, 2003.– 130 с.
Қасабекова Г.Н. Профессиональное становление выпусника педагогического вуза в переод стажировки: дис. … канд.пед.наук: 13.00.01. – Алматы, 1987.– 158 с.
Абенова Е.А. Профессиональная адаптация начинающих учителей как педагогическая проблема:автореф. … канд.пед.наук: 25.05.04. – Алмата: Каз НПУ, 2004.– 30 с.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. –Изд. 3-е. – СПб.: Питер, 2002. – 288 с.
Прохорова М.В. Теоретические и методические основы формирования управленческой компетентности специалистов по физической культуре и спорту в условиях высшего физкультурного образования: дис. ... док.пед.наук: 13.00.04.–СПб., 1992.–455с.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1999. – 350 с.
Сластенин В.А. и др. Педагогика: учеб. пос. – М.: Академия, 2002. – 567 с.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2 т.– М.: Педагогика, 1983. – Т. 1. – 392 с.
Сағдуллина Г.Ю., Самигуллин Р.Ю. Мұғалімнің жеке әлеуеті // Эксперименттік білім берудің халықаралық журналы. – 2014. – №6-1. – Б. 99-100.
Катербарг Т.О. Развитие и активизация профессионального потенциала педагога в образовательном пространстве школы // Современные исследования социальтных проблем. – 2013. – №4. – С. 1-17.
Пагнаева Е.А. Развитие инновационного потенциала учителя в условиях школы как самообучающейся организации: автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Челябинск, 2009. – 24 с.
Nurgaliyeva S., Danikeeva A.Developmentoftheprofessionalpotentialattheteacherasanecessarycondition// Opcion. – 2019. – Vol. 35, Issue 88. – P. 92-114.
ТереховП.Проблемастандартизациивысшегопедагогическогообразования //Педагогика.– 2001. – №6. – С. 1-14.
ТутолминА.В. Формирование и развитие креативной компетентности будущего учителя в процессе профессиональной подготовки в системе непрерывного педагогического образования // Вестник Удмуртского университета. – 2012. – №2. – С. 49-58.
Carson S.H., Peterson J.B., Higgins D.M. Reliability, Validity, and Factor Structure of the Creative Achievement Questionnaire // Creativity Research Journal. – 2005. – Vol. 17. – P. 37-50.
БалтабаеваЖ.Қ., ИманбаеваС.Т., КенжетайМ. Тұлғаныңсапалыққұндылықтарынқалыптастырудағыпедагогикалықдиагностиканыңықпалы // Педагогикажәнепсихология. – 2017. – №2(31). – Б. 173-178.
Исалиева С.Т. Применения проектного метода в развитии личности школьников и студудентов// Педагогика және психология. – 2018. – №2(35). – С. 83-87.
Альтшуллер Г.С., Верткин И.М. Как стать гением: жизненная стратегия творческой личности. – Минск: Беларусь, 1994. – 479 с.
Кочетов А.И.,ПархоменкоВ.П. Формирование творческой личности: науч.-метод. реком. – Минск: НИО, 1993. – 41 с.
Подгузова Е.Е. Креативность личности: возможности развития в условиях вуза: монография. – Смоленск: СГИИ, 2001. – 119 с.
Подгузова Е.Е. Креативность личности: возможности развития в условиях вуза: монография. – Смоленск: СГИИ, 2001. – 119 с.
Киселева Е.А. Основные концепции творческих способностей //http://www.ucheba.com/met_rus/k_psihologiya/.09.03.2021.
ПономаревЯ.А. Психология творчества. – М.: Наука,1976. – 304 с.
Томилова И.И. Теоретические подходы к понятию «креативность» //Альманах современной науки и образования. – 2014. – №7(85). – С. 131-133.
ДружининВ.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 1999. – 368 с.
КлимовЕ.А. Пути в профессионализм: психологический анализ: учеб.пос. – М.: Флинта, 2003. – 320 с.
Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 312 с.
Поваренков Ю.П.и др. Психологическое содержание профессионального становления человека. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 160 с.
BritellТ.К. Competency and Exellence // In book: Minimum Competency Achivment.– Berkeley, 1980. –P. 23-29.
Вlаnк W.Е. Handbook for developing Competency-Based Training Programs. – New-Jersey: Prentice Hall, 1982. – 378 р.
Дружилов С.А. Психологические проблемы формирования профессионализма и профессиональной культуры специалиста. – Новокузнецк: ИПК, 2000. – 127 с.
Джадрина М.Ж. Ориентация на результат как условие реализации компетентностного подхода к образованию в школе. – Алматы: Казахская академия образования имЫ.Алтынсарина, 2004. – 26с.
Караев Ж.А., Кобдикова Ж.У. Актуальные проблемы модернизации педагогической системы на основе технологического подхода. – Алматы: Жазушы, 2005. –200 с.
Пугачев В.П. Руководство персоналом организации. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 54 с.
РозовН.С.Философия и теория истории. – М.: Логос,2002. – Кн. 1. – 656 с.
Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания:учеб. пос. /под ред. Е.В. Бондаревской. – М.; Р-на-Д.: Творческий центр «Учитель», 1999. – 560 с.
Гершунский Б.С.Философия образования для ХХI века: учеб. пос. – Изд. 2-е, перер. и доп. – М.: Пед. о-во России, 2002. – 512 с.
Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. – М.: Народное образование, 1996. – 160 с.
Дружилов С. А. Психологияпрофессионализма. – Харьков: Изд-во «Гуманитарный центр», 2011. – 296 с.
Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя // Советская педагогика. – 1990. – №8. – С. 82-88.
Коточитова Е.В. Психологические особенности творческого педагогического мышления: автореф. ... канд. психол. наук: 19.00.07.– Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 2001. – 24 с.
Ақпанбек Г. Қазақтардың дүниетанымы. – Алматы: Қазақ универ., 1989. – 28 б.
Қазақстан Республикасы Заңы. Білім туралы:2007 жылдың 27 шілдесі, №319 қабылданғаен //https://adilet.zan.kz/kaz/docs. 20.05.2020.
Назарбаев Н.А. Қазақстан халқына жолдауы: процветание, безопасность, улучшение благосостояния всех казахстанцев // Казахстанская правда. – 1977, октябрь – 11.
Қазақстан Республикасы Президентінің Жарлығы. Қазақстан Республикасында білім беруді жҽне ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын бекіту туралы: 2019 жылдың 27 желтоқсаны, №988 бекітілген // https://adilet.zan.kz/kaz/docs. 2.02.2020.
Байтұрсынов А. Қай әдіс жақсы? //Жаңа мектеп. – 1928. – №4. – Б. 3-11.
Бұзаубақова К.Ж. Инновациялық педагогика негіздері: оқу құр. – Тараз:ТарМПИ, 2014. – 424 б.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. –192 с.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998. – 225с.
Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках:пос. –М.:Арена, 1994.–221с.
Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватик:метод. пос. – М.,1991.– 90 с.
Қабдықайырұлы Қ., Монахов В.М., Оразбекова Л.Н. және т.б. Оқытудың педагогикалық жаңа технологиясы. – Алматы: Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ Білім академиясының Республикалық баспа кабинеті, 1999. – 149 б.
Таубаева Ш.Т. Исследовательская культура учителя: от теории к практике. –Алматы: Ғылым, 2001. –350 с.
Жанпейісова М.М. Оқытудың модульдік технологиясы жеке тұлғасы дамыту құралы ретінде. – Алматы, 2002. – 180 б.
Әбдіғалиев Қ. Шоғырландырып қарқынды оқыту жүйесі // Қазақстан мектебі. – 1996. –№11-12. – Б. 24-35.
Нұрахметов Н. Жаңаша оқыту талаптары // Қазақстан мектебі. –1997. – №1. –Б. 13-18.
Бұзаубақова К.Ж. Жаңа педагогикалық технология. – Алматы: Жазушы, 2004. – 208 б.
Тәжіғұлова Қ.М., Мусина Д.Е. Сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолданудың тиімділігі. – Алматы, 2006. – 397 б.
Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса:учеб.пос. –Алматы: АГУ им. Абая, 2002. –90 с.
Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70000 слов / под ред. Н.Ю. Шведовой. – Изд. 23-е, испр. –М.: Русский язык, 1990. –794 с.
Менлибекова Г.Ж. Концептуальные подходы к разработке содержания высшего педагогического образования // Вестник. – 2018. – №58. – С. 93-98.
Даникеева А.Б. Педагогика и психология // В современном мире: теоретические и практические. 2019. – №1(19). – С. 137-142.
Қазақ сөздігі: қазақ тілінің біртомдық үлкен түсіндірме сөздігі / құраст. Н.Уəли, Ш.Құрманбайұлы, М.Малбақов жəне т.б. – Алматы: Дəуір, 2013. – 1488 б.
Қазақ әдебиеті:энциклопедиялық анықтамалық/ ред. И.Н. Тасмағамбетов. – Алматы: Аруна Ltd., 2005. – 576 б.
СофьянцЭ.М. Система научно-методической работы в области в условиях перестройки школы: автореф.... канд.пед.наук: 13.00.01.– Киев, 1991. – 24 с.
Жарықбаев Қ. Ақылдың кені. – Алматы: Қазақстан, 1991. – 244 б.
Белослюдцева В.Н. Научно-педагогические основы подготовки методиста к взаимодействию с учителями:дис. …канд.пед.наук: 13.00.01. –Алма-Ата, 1994.–368 с.
Управление инновационным процессом в образовательных учрежденияхПодмосковья:матер. науч.-практ. конф. / под ред. П.В. Худоминского и др. – Подольск, 1997. – 127 с.
Бенцион Я.С. Проблемы совершенствования методической работы с педагогическими кадрами в условиях перехода ко всеобщему среднему образованию:дис. ... канд.пед.наук: 13.00.01.– Алма-Ата, 1975.– 181 с.
Таубаева Ш.Т. Система деятельности ИУУ по изучению, обобщению и использования передового педагогического опыта:дис. ... канд.пед.наук: 13.00.01. –М., 1991.– 263с.
Жайтапова Т. Научно-методическое обеспечение профессионального роста учителей на этапе перехода к модели образования, ориентированного на результат. – Алматы: РИПКСО, 2004. – 183 с.
Турбовской Я.С. Изучение и обобщение педагогического опыта как методическая проблема // Советская педагогика. –1983. –№9. –С. 50-55.
Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя.– М.: Педагогика, 1982. – 160с.
Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики:опыт разработки инновационных процессов в образовании. – М.: ЦС ПО РСФСР, 1991. –91 с.
Қоянбаев Ж.Б. Қоянбаев Р.М. Педагогика. –Астана, 1998.– 378 б.
Бұзаубақова К.Ж. Жаңа педагогикалық технология. –Алматы: Жазушы, 2004. – 208 б.
Иванова Л.Ф. Инновационные условия развития профессиональной компетентности учителя // Инновации в образовании. – 2003.– №4.– С. 69-80.
Харламов И.Ф.Педагогика.–М.:Гардарики,1999. –520 с.
Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: общедидактический аспект. – М.: Педагогика, 1977. – 256 с.
Гельмонт А.М. О причинах неуспеваемости и путях еепреодоления. – М.: Просвещение, 2005 – 326 с.
Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии:анализ зарубежного опыта. – Рига: Эксперимент, 1995.–176с.
Бұзаубақова К.Ж., Тәжібаева С.Ж. Жаңа әлемнің жаңа мұғалімнің даярлауда инновациялық технологияны пайдалану: тренингі. – Тараз: Рысбаева және Ко, 2006. – 101 б.
Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения: методологический анализ. – М.: Педагогика, 1977. – 264 с.
Гусев Л.И. Организационно-педагогические основы внедрения достижений педагогической науки в школьную практику:дис. …канд.пед. наук: 13.00.08.–Алма-Ата, 1974.– 160с.
Перспективы развития системы непрерывного образования / под ред. Б.С. Гершунского.– М.,1990.–224с.
Общие основы педагогики /под ред.Ф.Ф.Королева, В.Е.Гмурмана.– М.: Просвещение,1967.–392с.
Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний.– М.,1984. –344с.
Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования:пос.– М.: Институт практической психологии, 1997.–288с.
Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. –М.: Педагогика, 1990.–168с.
Дружилов С.А., Хашина Д.В. Концептуальная модель как психологическая детерминанта профессионализма учителя // Ананьевские чтения: матер.междунар. науч.-практ. конф. «Ананьевские чтения 2004». – СПб: Изд-во СПбГУ, 2004. – С.463-465.
Степанов В.Р. Методика определения профессионального уровня преподавателя: метод. разработка. – Чебоксары: Клио, 1994. – 12 с.
Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. – М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЭМ», 1999. – 352 с.
Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 160 с.
Дружилов С.А. Профессиональные деформации и деструкции как следствие искажения психологических моделей профессии и деятельности // Журнал прикладной психологии. – 2004. – №2. – С.56-62.
Дружилов С.А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профессионального развития. –Новокузнецк: Изд-во Института повышения квалификации, 2002. – 242 с.
Веников В.А. Теория подобия и моделирования.– Изд. 2-е, перер. и доп. – М., 1976. – 479 с.
Сластенин В.А. Формирование личности учителя в процессе профессиональной подготовки.–М.,1976.–160с.
СмирновС.А., КотоваИ.Б., ШияновЕ.Н. и др. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. –М.: Академия, 1999.–544 с.
Педагогика профессионального образования / под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004. – 368 с.
Дурай-Новакова К.М. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности: дис. ... док. пед. наук: 13.00.01. –М., 1983. – 356 с.
Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі: педагогика және психология / ред.А.Қ.Құсайынов. –Алматы: Мектеп,2002. –256 б.
Хмель Н.Д. Технология реализации целостного педагогического процесса: программа спецкурса для магистратуры университетов. – Алматы: Қазақ университеті, 1998. –24 с.
Нұрғалиева Г.Қ. Психолого-педагогические основы системы целостного ориентирования личности: автореф. ...док.пед.наук: 13.00.01. –Алматы, 1993. –51 с.
Подласый И.П. Педагогика:новый курс: учеб.: в 2 кн. –М.: Центр Владос, 1999. – Кн. 1.–575 с.
Сорокина Т.М. Развитие профессиональной компетенции будущего учителя средствами учебного содержания //Начальная школа. –2004. –№2. – С. 110-114.
Луканкин Г.Л. Научно-методические основы профессиональной подготовки учителя математики в педагогическом институте: автореф. ...док. пед. наук: 13.00.02. –Л., 1989. –61 с.
Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пос. –М.: Академия, 2004. –208 с.
Васильева В.И. Коммуникативное воспитание учащихся в учебной деятельности. – Л., 1980. –30 с.
Балтабаев Н.Х. Педагогическая культурология: учеб. пос. –Алматы: РНК, 2000. – 268 с.
Мухтарова Ш.М. Формирование национального самосознания студентов в учебно-воспитательном процессе вуза: автореф. ... канд.пед.наук: 13.00.01.– Караганда, 2002. – 28 с.
УалихановШ. Шығармалар жинағы. – Алма-Ата: Каз. энциклопедия, 1985. – Т. 5. – 164 б.
Кульмагамбетова С., Нурмакова М. Развитие методов проектной деятельности студентов в сфере национально-этнической культуры //Высшая школа Казахстана. – 2001. – №3. – С. 184-188.
Каирова Б.Е. Педагогические условия усвоения этнокультуры казахов учащимися технических колледжей. – Алма-Ата, 1999. – 188 с.
Диагностика успешности учителя: сб. /сост. Т.В.Морозова. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. –160 с.
Усова А.В. Психолого-дидактические основы формирования физических понятий:учеб. пос.– Челябинск: Челябинский рабочий, 1988. – 86 с.
Кан-Калик В.В. Учителю о педагогическом общении. – М.: Просвещение, 1987. – 190 с.
ЗязюнИ.А., КривоносИ.Ю., Тарасевич Н.Н.и др.Основы педагогического мастерства: учеб. пос. –М.: Просвещение, 1989.–302с.
Жанпейісова М.М. Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде. – Алматы, 2002. – 180 б.
Алешина С.А. Саморазвитие личности студента в образовательном пространстве педагогического колледжа: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01.– М., 2003. – 198 с.
Пфейфер Н.Э. Профессионально-педагогический потенциал специалиста по физической культуре и его формирование в условиях высшего педагогического образования: дис. ... док.пед.наук:13.00.04. – СПб., 1996.– 283 с.
Достарыңызбен бөлісу: |