Пайдаланылған әдебиеттер тізімі



жүктеу 46,54 Kb.
Дата12.10.2022
өлшемі46,54 Kb.
#39616
әдебиеттре тизими


ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

1 Қазақстан Республикасы Үкіметінің Қаулысы. Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын бекіту туралы: 2012 жылдың 23 тамызда, №1080 бекітілген (ҚР Үкіметінің 13.05.2016, №292 өзгертулермен) // https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P1200001080. 10.05.2020 .


2 Қазақстан Республикасы Үкіметінің Қаулысы. «Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы: 2015 жылды 25 сәуірі, №327 бекітілген // https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P1500000327. 13.05.2020 .
3 Қазақстан Республикасының Заңы.Педагог мәртебесі туралы:2019жылдың 27 желтоқсаны, №293-VІ ҚРЗ қабылданған //https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z1900000293. 15.05.2020.
4 Қазақстан Республикасында орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде қазақ тілінде оқытатын мектептердегі бастауыш сынып пәндері бойынша педагогика кадрларының біліктілігін арттыру курсының білім беру бағдарламасы:мұғалімдердің біліктілігін арттыру бағдарламасы / «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ. – Бас. 2-ші. – Астана, 2015. – 23 б.
5 Тұрғынбаева Б.А. Развитие творческого потенциала учителей в системе повышения квалификации. – Алматы, 2006. – 289 с.
6 Тұрғынбаева Б.А. Болашақ мұғалімдердің әлеуетін дамыту:кәсіби шығармашылық жолында. – Алматы: Полиграфия – сервис К0,2012.–316 б.
7 Калматаева А.М. Жоғары оқу орнында болашақ бастауыш сынып мұғалімінің тәрбиелеу потенциалын дамыту: 13.00.08:пед. ғыл. канд. ... дис. – Түркістан, 2009. – 134 б.
8 Бурина Е.И. Теория и практика развития творческого потенциала педагогов в системе непрерывного многоуровнего педагогикического обозования:дис. ... канд.пед.наук: 13.00.08. – Павлодар: Гос.Пед.ун-т., 2007. – 336 с.
9 БоднарА.М. Педагогический потенциал учителя: личностно-гуманистический аспект:дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – Екатеринбург, 1993.– 194 с.
10 Божинская Т.Л. Перспективы соверсенствования педагогического потенциала региональной культуры в современном российском образовании //В кн.: Педагог, воспитай личность. – Р-на-Д., 2010. – С. 32-39.
11 Киселева О.О. Теория и практика развития профессионального педагогического потенциала учителя: дис. ... док. пед. наук: 13.00.08. – М., 2002. – 378 с.
12 Костылева А.А. Актуализация личностного потенциала педагога как средство развития диалогического направленности педагогического общения: автореф. ... канд.псих.наук: 19.00.07.– Курган, 2010. – 23с.
13 Қонақбаева Ұ.Ж. Профессиональная поготовка будущих учителей к профильному обучению учащихся:дис. … док. PhD: 6D012000.–Шымкент:ЮКО, 2013. – 310 с.
14 Ахметова Г.К. Образовательный идеал в теории и практике подготовки педагогических кадров. – Алматы: Қазақ университеті, 2000. – 124 с.
15 Молдабекова М.С. Фундаментальность университетского оброзования в подгогвке будущего учителя: дис. ... пед.наук: 13.00.08. – Алмата: Каз.нац.пед.ун-т. им. Абая, 2002. – 288 с.
16 Джанбубекова М.З. Жаhандану жағдайында болашақ бастауыш мектеп мұғалімін кәсіби іс-әрекетке даярлаудың педагогикалық негіздері: 13.00.08:пед. ғыл. док. ... дис. – Алматы, 2010. – 287 б.
17 Хмель Н.Д. Исследовательский поиск в сфере профессиональной подготовки учителя к успешной деятельности // Качество педагогического образования: проблемы и перспективы развития:матер. междунар.науч.-практ. конф. – Алматы, 2004. – С. 207-212.
18 Сайлыбаев Б. Үздіксіз кәсіби-педагогикалық білім беру жүйесінде мұғалімдер даярлауды сабақтастықпен басқарудың ғылыми негіздері: 13.00.01:пед. ғыл. док. ...дис. – Түркістан, 2010. – 312 б.
19 Каргин С.Т. Влияние профессионального взаимодействия в вузовском педагогическом процессе на качество подготовки будущих учителей: автореф. ... док.пед.наук: 13.00.08.– Алматы, 2000. – 40 с.
20 Хурло Л. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя к развитию субъективности ученика. – Калининград: Образование, 2003. – 235 с.
21 Құдайбергенова К.С. Құзырлылық білім сапасының критерийі: әдіснамасы және ғылыми-теориялық негізі. – Алматы, 2008. – 328 б.
22 Нағымжанова Қ.М. Университет студенттерінің педагогикалық креативтілігін инновациялық білім беру ортасында қалыптастырудың ғылыми негіздері: 13.00.01:пед. ғыл. док. ... дис.– Алматы, 2010. – 345 б.
23 Оспанбекова М.Н. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін инновациялық технологиялар негізінде оқушылардың рефлексиясын дамытуға даярлау: док. Phd ... дис. –Алматы, 2018. – 181 б.
24 Джексембаева Г.С. Теоретические основы разработки и проектирования содержания образования на основе компетентностного подхода: дис. … док. PhD: 6D010300. –Астана2016. – 148с.
25 Сыздықбаева А. Болашақ бастауыш сынып мұғалімінің зерттеушілік құзыреттілігін қалыптастыру: 6D010200:док. PhD ... дис. – Алматы, 2016. – 168 б.
26 Кенжебеков Б.Т. Формирование профессиональной компетентности будущих специалистов в системе высшей школы: дис. ... док. пед. наук: 13.00.01.– Алматы, 2005. – 405с.
27 Ажибеков К.Т. Теоретико-методологические основы подготовки будущих уичтелей к инновационной деятельности в вузе: дис. ...пед.наук: 13.00.08. – СемейГос. Ун-т. им. М.О.Ауезова, 2010. – 258 с.
28 Таубаева Ш.Т. Научные основы формирования исследовательской культуры учителя общеобразовательных школ. – Астана, 2001. – 409 с.
29 Исаева З.А. Формирование у студентов университета профессиональной готовности к организации исследовательской работы со школьниками. – Астана, 1989. – 173 с.
30 Жарықбаев Қ.Ж. Психология негіздері: оқул. – Бас. 6-ші, өңдел., толық. –Алматы: ЭВЕРО, 2005. – 464 б.
31Шерязданова Х.Т. Психологическеие основы профессиональной подготовки педагогов и психологов дошкольного образования: автореф. ...док.пед.наук: 19.00.07. – Алматы, 1999. – 47 с.
32 Джакупов С.М. Психологическая стуктура процесса обучения. – Изд. 2-е. – Алматы: Қазақ университеті, 2009. – 308 с.
33 Перленбетов М.Ә. Взаимосвязь своиств личности и психологических процесов: автореф. ... док.псих. наук: 19.00.01. – СПб.: Питер, 2010. – 46с.

  1. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: Владос, 1999. – 512 с.

  2. Президент Республики Казахстан Н. Назарбаев.Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции: послание народу Казахстана //http://edu.gov.kz/ru/poslanie/.09.03.21.

  3. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М.: Политиздат, 1979. – 304с.

  4. Давыдов В.В. Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования //Вопросы психологии. – 1991.– №6.– С. 5-14.

  5. Кузьмина Н.В. Формирование педагогических способностей. –Л.: Изд-во ЛГУ, 1961.–132 с.

  6. Кульневич С.В. Педагогика личности от концепций до технологии: учеб.-практ. пос. – Р-на-Д.: Творческий центр «Учитель», 2001.– 159с.

  7. Тоқпақбаев С.Б. және т.б.Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі:әскери іс. – Алматы: Мектеп, 2007. – 448 б. 

  8. БоднарА.М. Педагогический потенциал учителя/личноетно-гуманистический аспект: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01.– Екатеринбург, 1993.– 194с.

  9. Тоқпақбаев С.Б. Қазақ тілі терминдерініңсалалық ғылыми түсіндірме сөздігі: әскери іс (4000-нан астам термин). –Алматы: Мектеп, 2001. – 480 б.

  10. КостылеваА.А. Актуализация личностного потенциала педагога как средство развития диалогической направленности педагогического общения: автореф. ... канд. псих. наук: 19.00.07.–Екатеринбург, 2010. – 23с.

  11. БожинскаяТ.Л.Педагогический потенциал региональной культуры в современном российском образовании: автореф. ... канд. филос. наук: 09.00.11.– Краснодар, 2010. – 32с.

  12. Донченко Е.А., Сохань Л.В., Тихонович В.А. Формирование разумных потребностей личности: социальный и педагогический аспекты. – Киев:Политиздат Украины, 1984. – 223с.

  13. Личностный потенциал работника: проблемы формирования и развития / под ред. В.Г. Нестерова, Л.И. Иванько. – М.: Наука, 1977. – 225 с.

  14. ПодласыйИ.П. Профессиональный потенциал педагога// В кн: Педагогика: в 2 т.– М.: Юрайт, 2016. – Т. 1. – С. 164-166.

  15. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991. – 192 с.

  16. Ягодин Г.А, Аргунова М.В., Плюснина Т.А. и др. Система психолого-педагогической диагностики и оценки для экологического образования в интересах устойчивого развития. – М: МИОО, 2010. – 192 с.

  17. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Философские основания современной педагогики. – Р-на-Д., 1994.– 94 с.

  18. Журавлев В.И. Педагогика в системе паук о человеке.– М.: Педагогика, 1990.– 168 с.

  19. Лушников И.Д. Профессиональная адаптация выпускников пединститутов.– М.: Прометей, 1991.– 185 с.

  20. Якунин В.А. Современные методы обучения в высшей школе. – Л.: ЛГУ, 1991.– 114 с.

  21. СластёнинВ.А. ОбитогахизадачахМАНПОпомодернизациипедагогическогообразования// Педагогическоеобразованиеинаука. – 2009. –№1. – С. 3-19.

  22. Сухобская Г.С. Мотивационно-ценностыне аспекты позновательной деятельности взрослого человека: автореф. … канд.псих.наук: 02.05.75.– Л.,1975. – 51 с.

  23. Абдулина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогичкского образования. – М.: Просвещение, 1990.– 140 с.

  24. Мухамеджанов К.Н. Формирование готовности будущего учителя к организации творческого взаимодействия с учащимся в обучении: дис.… канд.пед.наук: 13.00.08.– Алмата, 1995.– 154 с.

  25. ЖадринаМ. Жалпы білімді сапалық деңгейге көтеру мүмкіндіктері //Қазақстан мектебі. – 2004. – №7. – Б. 7-11.

  26. Даникеева А.Б. Педагог әлеуеті және оны қалыптастыру // Қазақстанның ғылым мен өмірі. – 2020. – №5(3).– Б. 68-71.

  27. Асмолов А.Г. Психология личности: учеб. – М.: МГУ, 1990. –310 с.

  28. Петровкая О.В. К Вопросу о профессионализме учителя технологии и предпринимательства //В сб: Методологическая культура педагога ХХІ века:матер.всерос. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2004. – С. 127.

  29. КузинВ.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальных классах. – М., 1984. – 319 с.

  30. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системевысшего педагогического образования. – М., 1990. – 141 с.

  31. Кузьмина Н.В. Психологическая структура деятельности учителя. – Гомель, 1976. – 57 с.

  32. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности педагога и мастера производственного обучения. – М.: Высшая школа, 1990. – 117 с.

  33. Сластёнин В.А., Исаев И., Мищенко А.И. Педагогика. – М.: Школа-пресс, 2000. – 340 с.

  34. Сейталиев Қ. Қазақстанда жоғары педагогикалық білім берудің қалыптасуы мен дамуы (1920-1991 жж.): дис. ...док. пед.наук: 13.00.01. – Алматы, 1997. – 288 б.

  35. Абдиманапов А. Теория и практика совершенствования университетского образования: автореф. ...док. пед.наук: 13.00.01.– Алматы, 1999. – 25 с.

  36. Каргин С.Т. Влияние профессионального взаимодействия в вузовском педагогическом процессе на качество подготовки будущих учителей: автореф. ...док. пед.наук: 13.00.01. – Алматы, 2000. – 23 с.

  37. Бөлеев Қ. Болашақ мұғалімдерді оқушыларға ұлттық тәрбие беруге даярлаудың теориясы мен практикасы: автореф. ...док. пед.наук: 13.00.01.– Қарағанды, 2003. – 26 б.

  38. NurgaliyevaS.A. EducationforSustainableDevelopment(schoolbook). – Ust-Kamenogorsk: BIOS, 2017. –93p.

  39. Указ Президента Республики Казахстан. О Государственной программе развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы: утв. 11 октября 2004 года, №1459// https://adilet.zan.kz/rus/docs. 25.04.2020.

  40. ДаникееваА.Б., ЫбыраимжановҚ.Т., МайлыбаеваГ.С.Развитие профессионального потенциала педагога как необходимое условие осуществления обновления образования // Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации:матер. 22-ймеждунар.науч.-практ. конф.– Пенза, 2019. – С. 219-225.

  41. Булебаева А.Б. Бастауыш сыныптың құзырлы мұғалімі – табысты оқытудағы түйінді тұлға // Молодой ученый.–2015. – №19(99).–Б. 39-41.

  42. ДаникееваА.Б., ЫбыраимжановҚ.Т. Кәсіби педагогтың іс-әрекеті //Педагогика и психология в современом мире: теоретичесие и практические исследования: сб.ст. по матер.19-й междунар. науч.-практ. конф. – М., 2019. – С. 137-143.

  43. Құдайбердиев Ш. Шығармалары. – Алмата: Жазушы, 1988. – 267 б.

  44. Балтабаев Н.Х. Педагогическая культурология: учеб. пос. – Алмата: РНК, 2000. – 268 с.

  45. АлтынсаринЫ. Шығармалар жинағы.– Алмата: Наука КазССР, 1976. – 352 б.

  46. Қазақстандағы педагогикалық ой-пікір антологиясы // құраст. К.Б. Жарықбаев, С.К. Калиев. – Алмата: Рауан, 1995. – 512 б.

  47. Абдулкаримова Г.А. Методическая подготовка студентов к использованию среств информатики в начальной школе:дис. ... канд.пед.наук: 13.00.01.– Алматы: АГУ им. Абая, 2003.– 130 с.

  48. Қасабекова Г.Н. Профессиональное становление выпусника педагогического вуза в переод стажировки: дис. … канд.пед.наук: 13.00.01. – Алматы, 1987.– 158 с.

  49. Абенова Е.А. Профессиональная адаптация начинающих учителей как педагогическая проблема:автореф. … канд.пед.наук: 25.05.04. – Алмата: Каз НПУ, 2004.– 30 с.

  50. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. –Изд. 3-е. – СПб.: Питер, 2002. – 288 с.

  51. Прохорова М.В. Теоретические и методические основы формирования управленческой компетентности специалистов по физической культуре и спорту в условиях высшего физкультурного образования: дис. ... док.пед.наук: 13.00.04.–СПб., 1992.–455с.

  52. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1999. – 350 с.

  53. Сластенин В.А. и др. Педагогика: учеб. пос. – М.: Академия, 2002. – 567 с.

  54. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2 т.– М.: Педагогика, 1983. – Т. 1. – 392 с.

  55. Сағдуллина Г.Ю., Самигуллин Р.Ю. Мұғалімнің жеке әлеуеті // Эксперименттік білім берудің халықаралық журналы. – 2014. – №6-1. – Б. 99-100.

  56. Катербарг Т.О. Развитие и активизация профессионального потенциала педагога в образовательном пространстве школы // Современные исследования социальтных проблем. – 2013. – №4. – С. 1-17.

  57. Пагнаева Е.А. Развитие инновационного потенциала учителя в условиях школы как самообучающейся организации: автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Челябинск, 2009. – 24 с.

  58. Nurgaliyeva S., Danikeeva A.Developmentoftheprofessionalpotentialattheteacherasanecessarycondition// Opcion. – 2019. – Vol. 35, Issue 88. – P. 92-114.

  59. ТереховП.Проблемастандартизациивысшегопедагогическогообразования //Педагогика.– 2001. – №6. – С. 1-14.

  60. ТутолминА.В. Формирование и развитие креативной компетентности будущего учителя в процессе профессиональной подготовки в системе непрерывного педагогического образования // Вестник Удмуртского университета. – 2012. – №2. – С. 49-58.

  61. Carson S.H., Peterson J.B., Higgins D.M. Reliability, Validity, and Factor Structure of the Creative Achievement Questionnaire // Creativity Research Journal. – 2005. – Vol. 17. – P. 37-50.

  62. БалтабаеваЖ.Қ., ИманбаеваС.Т., КенжетайМ. Тұлғаныңсапалыққұндылықтарынқалыптастырудағыпедагогикалықдиагностиканыңықпалы // Педагогикажәнепсихология. – 2017. – №2(31). – Б. 173-178.

  63. Исалиева С.Т. Применения проектного метода в развитии личности школьников и студудентов// Педагогика және психология. – 2018. – №2(35). – С. 83-87.

  64. Альтшуллер Г.С., Верткин И.М. Как стать гением: жизненная стратегия творческой личности. – Минск: Беларусь, 1994. – 479 с.

  65. Кочетов А.И.,ПархоменкоВ.П. Формирование творческой личности: науч.-метод. реком. – Минск: НИО, 1993. – 41 с.

  66. Подгузова Е.Е. Креативность личности: возможности развития в условиях вуза: монография. – Смоленск: СГИИ, 2001. – 119 с.

  67. Подгузова Е.Е. Креативность личности: возможности развития в условиях вуза: монография. – Смоленск: СГИИ, 2001. – 119 с.

  68. Киселева Е.А. Основные концепции творческих способностей //http://www.ucheba.com/met_rus/k_psihologiya/.09.03.2021.

  69. ПономаревЯ.А. Психология творчества. – М.: Наука,1976. – 304 с.

  70. Томилова И.И. Теоретические подходы к понятию «креативность» //Альманах современной науки и образования. – 2014. – №7(85). – С. 131-133.

  71. ДружининВ.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 1999. – 368 с.

  72. КлимовЕ.А. Пути в профессионализм: психологический анализ: учеб.пос. – М.: Флинта, 2003. – 320 с.

  73. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 312 с.

  74. Поваренков Ю.П.и др. Психологическое содержание профессионального становления человека. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 160 с.

  75. BritellТ.К. Competency and Exellence // In book: Minimum Competency Achivment.– Berkeley, 1980. –P. 23-29.

  76. Вlаnк W.Е. Handbook for developing Competency-Based Training Programs. – New-Jersey: Prentice Hall, 1982. – 378 р.

  77. Дружилов С.А. Психологические проблемы формирования профессионализма и профессиональной культуры специалиста. – Новокузнецк: ИПК, 2000. – 127 с.

  78. Джадрина М.Ж. Ориентация на результат как условие реализации компетентностного подхода к образованию в школе. – Алматы: Казахская академия образования имЫ.Алтынсарина, 2004. – 26с.

  79. Караев Ж.А., Кобдикова Ж.У. Актуальные проблемы модернизации педагогической системы на основе технологического подхода. – Алматы: Жазушы, 2005. –200 с.

  80. Пугачев В.П. Руководство персоналом организации. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 54 с.

  81. РозовН.С.Философия и теория истории. – М.: Логос,2002. – Кн. 1. – 656 с.

  82. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания:учеб. пос. /под ред. Е.В. Бондаревской. – М.; Р-на-Д.: Творческий центр «Учитель», 1999. – 560 с.

  83. Гершунский Б.С.Философия образования для ХХI века: учеб. пос. – Изд. 2-е, перер. и доп. – М.: Пед. о-во России, 2002. – 512 с.

  84. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. – М.: Народное образование, 1996. – 160 с.

  85. Дружилов С. А. Психологияпрофессионализма. – Харьков: Изд-во «Гуманитарный центр», 2011. – 296 с.

  86. Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя // Советская педагогика. – 1990. – №8. – С. 82-88.

  87. Коточитова Е.В. Психологические особенности творческого педагогического мышления: автореф. ... канд. психол. наук: 19.00.07.– Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 2001. – 24 с.

  88. Ақпанбек Г. Қазақтардың дүниетанымы. – Алматы: Қазақ универ., 1989. – 28 б.

  89. Қазақстан Республикасы Заңы. Білім туралы:2007 жылдың 27 шілдесі, №319 қабылданғаен //https://adilet.zan.kz/kaz/docs. 20.05.2020.

  90. Назарбаев Н.А. Қазақстан халқына жолдауы: процветание, безопасность, улучшение благосостояния всех казахстанцев // Казахстанская правда. – 1977, октябрь – 11.

  91. Қазақстан Республикасы Президентінің Жарлығы. Қазақстан Республикасында білім беруді жҽне ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын бекіту туралы: 2019 жылдың 27 желтоқсаны, №988 бекітілген // https://adilet.zan.kz/kaz/docs. 2.02.2020.

  92. Байтұрсынов А. Қай әдіс жақсы? //Жаңа мектеп. – 1928. – №4. – Б. 3-11.

  93. Бұзаубақова К.Ж. Инновациялық педагогика негіздері: оқу құр. – Тараз:ТарМПИ, 2014. – 424 б.

  94. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. –192 с.

  95. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998. – 225с.

  96. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках:пос. –М.:Арена, 1994.–221с.

  97. Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватик:метод. пос. – М.,1991.– 90 с.

  98. Қабдықайырұлы Қ., Монахов В.М., Оразбекова Л.Н. және т.б. Оқытудың педагогикалық жаңа технологиясы. – Алматы: Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ Білім академиясының Республикалық баспа кабинеті, 1999. – 149 б.

  99. Таубаева Ш.Т. Исследовательская культура учителя: от теории к практике. –Алматы: Ғылым, 2001. –350 с.

  100. Жанпейісова М.М. Оқытудың модульдік технологиясы жеке тұлғасы дамыту құралы ретінде. – Алматы, 2002. – 180 б.

  101. Әбдіғалиев Қ. Шоғырландырып қарқынды оқыту жүйесі // Қазақстан мектебі. – 1996. –№11-12. – Б. 24-35.

  102. Нұрахметов Н. Жаңаша оқыту талаптары // Қазақстан мектебі. –1997. – №1. –Б. 13-18.

  103. Бұзаубақова К.Ж. Жаңа педагогикалық технология. – Алматы: Жазушы, 2004. – 208 б.

  104. Тәжіғұлова Қ.М., Мусина Д.Е. Сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолданудың тиімділігі. – Алматы, 2006. – 397 б.

  105. Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса:учеб.пос. –Алматы: АГУ им. Абая, 2002. –90 с.

  106. Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70000 слов / под ред. Н.Ю. Шведовой. – Изд. 23-е, испр. –М.: Русский язык, 1990. –794 с.

  107. Менлибекова Г.Ж. Концептуальные подходы к разработке содержания высшего педагогического образования // Вестник. – 2018. – №58. – С. 93-98.

  108. Даникеева А.Б. Педагогика и психология // В современном мире: теоретические и практические. 2019. – №1(19). – С. 137-142.

  109. Қазақ сөздігі: қазақ тілінің біртомдық үлкен түсіндірме сөздігі / құраст. Н.Уəли, Ш.Құрманбайұлы, М.Малбақов жəне т.б. – Алматы: Дəуір, 2013. – 1488 б.

  110. Қазақ әдебиеті:энциклопедиялық анықтамалық/ ред. И.Н. Тасмағамбетов. – Алматы: Аруна Ltd., 2005. – 576 б.

  111. СофьянцЭ.М. Система научно-методической работы в области в условиях перестройки школы: автореф.... канд.пед.наук: 13.00.01.– Киев, 1991. – 24 с.

  112. Жарықбаев Қ. Ақылдың кені. – Алматы: Қазақстан, 1991. – 244 б.

  113. Белослюдцева В.Н. Научно-педагогические основы подготовки методиста к взаимодействию с учителями:дис. …канд.пед.наук: 13.00.01. –Алма-Ата, 1994.–368 с.

  114. Управление инновационным процессом в образовательных учрежденияхПодмосковья:матер. науч.-практ. конф. / под ред. П.В. Худоминского и др. – Подольск, 1997. – 127 с.

  115. Бенцион Я.С. Проблемы совершенствования методической работы с педагогическими кадрами в условиях перехода ко всеобщему среднему образованию:дис. ... канд.пед.наук: 13.00.01.– Алма-Ата, 1975.– 181 с.

  116. Таубаева Ш.Т. Система деятельности ИУУ по изучению, обобщению и использования передового педагогического опыта:дис. ... канд.пед.наук: 13.00.01. –М., 1991.– 263с.

  117. Жайтапова Т. Научно-методическое обеспечение профессионального роста учителей на этапе перехода к модели образования, ориентированного на результат. – Алматы: РИПКСО, 2004. – 183 с.

  118. Турбовской Я.С. Изучение и обобщение педагогического опыта как методическая проблема // Советская педагогика. –1983. –№9. –С. 50-55.

  119. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя.– М.: Педагогика, 1982. – 160с.

  120. Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики:опыт разработки инновационных процессов в образовании. – М.: ЦС ПО РСФСР, 1991. –91 с.

  121. Қоянбаев Ж.Б. Қоянбаев Р.М. Педагогика. –Астана, 1998.– 378 б.

  122. Бұзаубақова К.Ж. Жаңа педагогикалық технология. –Алматы: Жазушы, 2004. – 208 б.

  123. Иванова Л.Ф. Инновационные условия развития профессиональной компетентности учителя // Инновации в образовании. – 2003.– №4.– С. 69-80.

  124. Харламов И.Ф.Педагогика.–М.:Гардарики,1999. –520 с.

  125. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: общедидактический аспект. – М.: Педагогика, 1977. – 256 с.

  126. Гельмонт А.М. О причинах неуспеваемости и путях еепреодоления. – М.: Просвещение, 2005 – 326 с.

  127. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии:анализ зарубежного опыта. – Рига: Эксперимент, 1995.–176с.

  128. Бұзаубақова К.Ж., Тәжібаева С.Ж. Жаңа әлемнің жаңа мұғалімнің даярлауда инновациялық технологияны пайдалану: тренингі. – Тараз: Рысбаева және Ко, 2006. – 101 б.

  129. Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения: методологический анализ. – М.: Педагогика, 1977. – 264 с.

  130. Гусев Л.И. Организационно-педагогические основы внедрения достижений педагогической науки в школьную практику:дис. …канд.пед. наук: 13.00.08.–Алма-Ата, 1974.– 160с.

  131. Перспективы развития системы непрерывного образования / под ред. Б.С. Гершунского.– М.,1990.–224с.

  132. Общие основы педагогики /под ред.Ф.Ф.Королева, В.Е.Гмурмана.– М.: Просвещение,1967.–392с.

  133. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний.– М.,1984. –344с.

  134. Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования:пос.– М.: Институт практической психологии, 1997.–288с.

  135. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. –М.: Педагогика, 1990.–168с.

  136. Дружилов С.А., Хашина Д.В. Концептуальная модель как психологическая детерминанта профессионализма учителя // Ананьевские чтения: матер.междунар. науч.-практ. конф. «Ананьевские чтения 2004». – СПб: Изд-во СПбГУ, 2004. – С.463-465.

  137. Степанов В.Р. Методика определения профессионального уровня преподавателя: метод. разработка. – Чебоксары: Клио, 1994. – 12 с.

  138. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. – М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЭМ», 1999. – 352 с.

  139. Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 160 с.

  140. Дружилов С.А. Профессиональные деформации и деструкции как следствие искажения психологических моделей профессии и деятельности // Журнал прикладной психологии. – 2004. – №2. – С.56-62.

  141. Дружилов С.А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профессионального развития. –Новокузнецк: Изд-во Института повышения квалификации, 2002. – 242 с.

  142. Веников В.А. Теория подобия и моделирования.– Изд. 2-е, перер. и доп. – М., 1976. – 479 с.

  143. Сластенин В.А. Формирование личности учителя в процессе профессиональной подготовки.–М.,1976.–160с. 

  144. СмирновС.А., КотоваИ.Б., ШияновЕ.Н. и др. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. –М.: Академия, 1999.–544 с.

  145. Педагогика профессионального образования / под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004. – 368 с.

  146. Дурай-Новакова К.М. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности: дис. ... док. пед. наук: 13.00.01. –М., 1983. – 356 с.

  147. Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі: педагогика және психология / ред.А.Қ.Құсайынов. –Алматы: Мектеп,2002. –256 б.

  148. Хмель Н.Д. Технология реализации целостного педагогического процесса: программа спецкурса для магистратуры университетов. – Алматы: Қазақ университеті, 1998. –24 с.

  149. Нұрғалиева Г.Қ. Психолого-педагогические основы системы целостного ориентирования личности: автореф. ...док.пед.наук: 13.00.01. –Алматы, 1993. –51 с.

  150. Подласый И.П. Педагогика:новый курс: учеб.: в 2 кн. –М.: Центр Владос, 1999. – Кн. 1.–575 с.

  151. Сорокина Т.М. Развитие профессиональной компетенции будущего учителя средствами учебного содержания //Начальная школа. –2004. –№2. – С. 110-114.

  152. Луканкин Г.Л. Научно-методические основы профессиональной подготовки учителя математики в педагогическом институте: автореф. ...док. пед. наук: 13.00.02. –Л., 1989. –61 с.

  153. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пос. –М.: Академия, 2004. –208 с.

  154. Васильева В.И. Коммуникативное воспитание учащихся в учебной деятельности. – Л., 1980. –30 с.

  155. Балтабаев Н.Х. Педагогическая культурология: учеб. пос. –Алматы: РНК, 2000. – 268 с.

  156. Мухтарова Ш.М. Формирование национального самосознания студентов в учебно-воспитательном процессе вуза: автореф. ... канд.пед.наук: 13.00.01.– Караганда, 2002. – 28 с.

  157. УалихановШ. Шығармалар жинағы. – Алма-Ата: Каз. энциклопедия, 1985. – Т. 5. – 164 б.

  158. Кульмагамбетова С., Нурмакова М. Развитие методов проектной деятельности студентов в сфере национально-этнической культуры //Высшая школа Казахстана. – 2001. – №3. – С. 184-188.

  159. Каирова Б.Е. Педагогические условия усвоения этнокультуры казахов учащимися технических колледжей. – Алма-Ата, 1999. – 188 с.

  160. Диагностика успешности учителя: сб. /сост. Т.В.Морозова. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. –160 с.

  161. Усова А.В. Психолого-дидактические основы формирования физических понятий:учеб. пос.– Челябинск: Челябинский рабочий, 1988. – 86 с.

  162. Кан-Калик В.В. Учителю о педагогическом общении. – М.: Просвещение, 1987. – 190 с.

  163. ЗязюнИ.А., КривоносИ.Ю., Тарасевич Н.Н.и др.Основы педагогического мастерства: учеб. пос. –М.: Просвещение, 1989.–302с.

  164. Жанпейісова М.М. Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде. – Алматы, 2002. – 180 б.

  165. Алешина С.А. Саморазвитие личности студента в образовательном пространстве педагогического колледжа: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01.– М., 2003. – 198 с.

  166. Пфейфер Н.Э. Профессионально-педагогический потенциал специалиста по физической культуре и его формирование в условиях высшего педагогического образования: дис. ... док.пед.наук:13.00.04. – СПб., 1996.– 283 с.



жүктеу 46,54 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау