Оқулықтар, оқу құралдары

Оқу жоспарында оқу бағдарламасының мазмұнын сыныптар бойынша оқыту ұсыныстары көрсетілген.

• 
  Тілдік мақсаттар туралы
  
• 
  Орта мерзімді жоспар
  
• 
  Қысқа мерзімді жоспар
  

3. Оқулықтың жеке бөлім мазмұны:

Оқу материалының мазмұны мен көлемі стандартқа сәйкес алынған.
Өзін-өзі тексеруге арналған сұрақтар әр бөлімшеден кейін беріледі.Тақырыптарға сәйкес құралған .

4. Оқулықтағы тапсырмалар мен жаттығуларды талдау:

а) тапсырмалар мен жаттығулар берілген оқу материалын бекітуге негізделген. Әр тақырыптан соң соған сай тапсырмалар, мәтіндер, сұрақтар берілген.Пікірталас жасап, сұрақтарға жауап беріп оқу материалдарын бекітеді.

ә) әр түрлі-тусті суреттер оқушының жас ерекшелігіне сәйкес алынған.Суреттерде берілген бейнелерді сипаттап, қарап, талдау арқылы оқушының шығармашылық қабілеттері дамиды.

б) тапсырмалардың тәрбиелік міндеттерге сәйкес берілген. Мысалы келесі тақырыптар : «Оқыған жетер мұратқа», «Мамандықтың бәрі жақсы», «Тіршілік көзі еңбекте» т.б

в) оқушының оқу техникасын жетілдіруге бағытталуы: мәтіндер оқу бағдарламасына сай алынған.Оқу техникасын жетілдіру үшін ыңғайлы.

5. Оқу материалын меңгеруді жеңілдететіндей иллюстрация, сурет, кесте, диаграмма, сызба мен сызулардың сапасы жоғары деңгейде және дұрыс орналастырған.

6. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру мүмкіндігі (нақты қай пәндермен байланыстылығын бір тақырып бойынша дәледі талдау жасаңыз).

Пәнаралық байланыс жүзеге асыру мүмкіндігі бар. Мысалы 94 беттегі «Мені қоршаған орта» тақырыбы «Дүниетану» пәнімен тығыз байланысқан. Мұндағы тапсырма «Көпіршіктегі сөздер қай ғаламшарды сипаттайды?», яғни ғаламшарды әр түрлі бағытта сипаттап, қандай екенің айтып, сипаттап өту керек.

7. Бұл оқулықтың (қолданыстағы) басқа авторлардың оқулықтарынан артықшылығы мен әдістемелік ерекшелігі.

Негізгі мәтіндер теориялық және тәжірибелік білімдер қатар берілген. Оқулықта берілген тапсырмалар оқушыны өз ойларын айта білуге, қорғауға және дәлелдеуге құрылған. Оқулықтағы шартты белгілерді назарға ала отырып, оқушы қай бағытта жұмыс жасайтынын біледі. «Әдебиеттік оқу» пәні оқу бағдарламасы бойынша 3 бөлім бойынша тақырыптар берілген.
8. Сіздің оқулық туралы пікіріңіз.

Оқулық оқу бағдарламасына сәйкес.

Оқу материалын іріктеуде оқушы жас ерекшелігі ескерілген. Оқу материалы оқушы үшін түсінуге ыңғайлы.

Осы оқулық арқылы сыртқы дүниені, әлемді тани отырып, олардан алған білімдерін өз бойларына жинақтауды үйренеді. Шығармалар жалаң түрде емес, кеңінен ауқымды мысалдар арқылы дәлелденген.

Тапсырмалар күрделі емес. Жас ерекшеліктеріне сәйкес.

Тілімен стилі қазіргі әдеби тіл нормаларына сәйкес. Баяндау тілі анық. Мәтін тілі дамыта оқыту технологиясына негізделіп жазылған.

Оқулықта грамматикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателер сипаты байқалмады.

Оқулықтың беттеріндегі түрлі оқу материалын орналастыру мүмкіндігіне форматы сәйкес және пайдалануға ыңғайлы. Қағаздың сапасы жақсы, әріптері анық, тығыздығы, қалыңдығы жақсы, тасымалдауға ыңғайлы.

Өлшемі талапқа сай, жолдар арасындағы ара қашықтық сақталған.
1) Қарастырған оқулықтардың құрылымы мен мазмұнының жалпы ұқсастықтары мен айырмашылықтары қандай?

Жалпы негізделген мақсаттары бір. Пәнін оқу барысында бастауыш сынып оқушылары әлем туралы, жалпы адамзат туралы білім алады. Шығармадағы кейіпкерлердің іс-әрекетіне, мінез-құлқына, сөйлеген сөзіне талдау жасай отырып, адамдардың жан-дүниесін түсінуді және оған өз көзқарасын білдіруді үйренеді.Айырмашылықтары: бұрын 5 бөлімнен құралса ,қазіргі кітап бойынша 3 бөлімді құрайды. Электронды нұсқасы бар болғаны қолдануға ыңғайлы.