Оқулық Тараз 019 Әож 37. (075)


Кесте 15 - «Әдістеме» мен «технология» ұғымдарының салыстырмалы



жүктеу 8,71 Mb.
Pdf просмотр
бет282/303
Дата29.10.2022
өлшемі8,71 Mb.
#39896
түріОқулық
1   ...   278   279   280   281   282   283   284   285   ...   303
buzaubakova pedagogika

Кесте 15 - «Әдістеме» мен «технология» ұғымдарының салыстырмалы 
сипаттамасы 
Рет 
саны 
Салыстыру 
белгілері 
Әдістеме 
Технология 
1.
Анықтама 
Ғылыми 
тұрғыда 
негізделген 
іс-әрекеттер, 
оқыту ережелері мен әдіс-
тәсілдерінің жиынтығы 
Оқыту мақсатына жетудегі барлық 
пайдаланылатын 
құрал-жабдықтар 
жиынтығы, оқытудың бірізді процесін 
басқару жобасы 
2.
Міндеттер 
Нақты әдіс-тәсіл, оқыту 
құралдары 
мен 
ұйымдастыру формаларын 
ұсынады 
Оқыту 
мақсаты 
мен 
ұйымдастырылуына сәйкес оқытудың 
әдістері, 
құралдары, 
ұйымдастыру 
формасының жүйесін ұсынады 
3.
Құрылымның 
негізгі 
факторлары 
Құрылым 
процесі 
мен 
негіздемесін 
технологиядан табады
Мақсат, 
нәтиже, 
бағдарлылық, 
әдістеменің әдіснамалық негізі 
4.
Парадигма 
Білімилік 
Мәдениеттілік 
5.
Бағдар 
Мұғалімге бағдарланған 
Оқушыға бағдарланған 
6.
Оқыту 
динамикасы 
Оқыту 
процесін 
ұйымдастыруға, жүргізуге 
нақты ұсыныстар береді 
Болашақ оқыту процесінің жобасын 
ұсынады 
7.
Зияткерлік 
Нақты пәндік аспект
Мәдени тұрғы 
8.
Нәтиже 
Оқыту 
процесіне 
бағытталады 
Жеке тұлғаға бағытталады, нәтижеге 
100 % кепілдік береді 


300 
Оқыту технологиясы – практикада жүзеге асырылатын оқыту іс-әрекетінің 
оңтайландырылған жобасы. 
 
Педагогикалық 
технологиялардың 
негізгі 
сипаттамалары. 
Педагогикалық технологиялардың қызметтері. Қазіргі педагогикалық 
технологияларды 
әр 
түрлі 
тұрғыдан 
жіктеу. 
Педагогикалық 
технологиялардың түрлері.
Оқыту процесі мен оның нәтижесіне оқушының ақыл-ойының даму 
деңгейі тікелей әсер етеді. Ақыл-ойдың даму деңгейін анықтау критерийлеріне 
оқу жетістігі, білімді қабылдау жылдамдығы мен сабақтағы оперативті түрде 
лезде, адекватты жауап берулері және т.б. жатады. Сол себепті оқу 
технологиясының негізіне оқушылардың танымдық қызығушылық аспектілері 
алынады. 
Педагогикалық технологияның ерекшелігін айқындайтын сапалық 
қасиеттері: 
диагностикалық 
болжау; 
нәтижелігі; 
тиімділігі; 
жоспарланушылығы; біртұтастық; басқарушылығы; түзетушілігі; оңтайлығы; 
қайталанушылығы және т.б. 
Педагогикалық технологияларды қолдау деңгейіне, философиялық 
негіздемесіне, ғылыми тұжырымдамасына, құрылымы мен мазмұнына қарай 
жүйелеуге болады( 114-сурет). 


301 
 
 
Сурет-114. Оқыту мақасына қарай педагогикалық технологиялар 
классификациясы 
Ғалым М.А.Чошанов педагогикалық технологияның төмендегідей негізгі 
ерекшеліктеріне тоқталады: 

Ойын технологиясы 

Проблемалы оқыту 

Тірек белгілері мен 
тірек 
конспектілері 
негізінде 
оқыту 
технологиясы 
(В.Ф.Шаталов) 

Жаңа 
ақпараттық 
коммуникативтік 
технологиясы 

Витагендік 
оқыту 
(А.С. Белкин)

Тренингтік 
технология 

Акмеологиялық 
технология 

Өздігінен 
даму 
технологиясы 
(М.Монтессори) 

Дамыта 
оқыту 
технологиясы 
(Л.С.Выготской, 
Л.В.Занков, 
Д.В.Элькони, 
В.В.Давыдов) 

Бағдарламалап оқыту 

Саралап 
оқыту 
технологиясы 
(В.В.Фирсов,
Н.П.Гузик) 

Жекеше оқыту
технологиясы
(А.С. 
Границкая, 
Инге 
Унт,
В.Д.Шадриков) 

Оза отырып оқыту
технологиясы 
(С.Н.Лысенкова) 

Топтық 
және 
ұжымдық 
оқыту 
технологиясы 
(И.Д.Первин, 
В.К.Дьяченко) 

Компьютерлік оқыту 
технологиясы 
(Ж.А.Қараев) 

Модульдік 
оқыту 
технологиясы 
(М.М.Жанпейісова) 

Мультимедиалық 
технология 

Жобалау 
технологиясы

Дидактикалық 
бір-
ліктерді 
ірілендіру 
(ДБІ, П.М. Эрдниев) 

«Мәдени 
диалог» 
технологиясы 
(В.С.Библер, 
С.Ю.Курганов) 

«Экология 
және 
диалектика» жүйесі 
(Л.В. Тарасов) 

Ойлау 
іс-әрекетін 
кезеңмен 
қалыптас-
тыруды жүзеге асыру 
технологиясы 
(П.Я.Гальперин) 

Ойлау 
іс-әрекетін 
кезеңмен 
қалыптастыру 
теориясын 
жүзеге 
асыратын технология
(М.Б.Волович 
және 
т.б.) 

Сатылай 
кешенді 
талдау технологиясы 
(Н.А.Оразахынова) 

Бейнетехнология 
Оқушы 
іс-әрекетін 
белсендіруге 
негізделген 
педагогикалық технология
Оқыту процесін тиімді 
ұйымдастыру 
және 
басқаруға 
негізделген 
педагогикалық технология
Оқу 
материалын
дидактикалық-әдістемелік 
жетілдіруге 
негізделген 
педагогикалық технология
Педагогикалық технология 


302 

алға қойған мақсатқа жетуге толықтай кепілдік беретін педагогикалық 
жүйенің әртүрлі компоненттерінің қызметін жүйелеу және талдауға негізделген
диагностикалық болжау
;

педагогикалық процестердің тиімді жүзеге асырудың 
нәтижелігі
;

аз ғана уақыт ішінде оқыту мен тәрбиелеудің көзделген мақсатына жету 
мен педагогикалық процесті оңтайландырудың 
тиімділігі
;

кезең-кезеңімен жүзеге асыруға мүмкіндік беретін педагогикалық 
жүйені жеке бөліктерге жіктеуге мүмкіндік беретін 
алгоритмділігі


педагогикалық нобайларды жоспарлауға және құрастыруға мүмкіндік 
беретін 
жоспарланушылығы
;

педагогикалық 
іс-әрекеттің 
барлық 
компоненттерін 
бірлікте 
қарастыратын 
біртұтастық


педагогикалық процесті жоспарлау, ұйымдастыру, басқару және 
бақылау мүмкіндігін көздейтін 
басқарушылығы


нақты белгілі бір мақсатқа бағытталған тұрақты кері байланыстың 
болуын қамтамасыз ететін 
түзету-реттеушілігі


әртүрлі аудиовизуалды және электронды есептеуіш техниканы, сондай-
ақ оқу мен тәрбиелеудің өзге де құралдарын пайдаланудың 
визуалдылығы
.
Білім берудің жаңа парадигмасы жеке тұлғаның құзыреттілігі, эрудициясы, 
мәдениеттілігін және шығармашылық бастауын басты назарда ұстайды.
 
Тұтас педагогикалық процесті жүзеге асыру технологиясы. Тұтас 
педагогикалық процесс теориясы педагогикалық технологияларды 
қолданудың әдіснамалық негізі ретінде.
Қазіргі кезеңде жалпы білім беретін орта мектеп мұғалімдері өз 
практикаларында Н.П.Гузиктің ішкі сыныптық саралау технологиясын, 
В.В.Фирсовтың түпкі нәтижеге негізделген деңгейлік саралау технологиясын, 
Унт 
Инге, 
В.Д.Шадриковтың 
жекешелеп 
оқыту 
технологиясын,
Ш.А.Амонашвилидің білім беруді ізгілендіру технологиясын, Н.П.Гузиктің 
оқытудың кіріктірілген жүйесін пайдаланып келеді (115-сурет). 


303 

жүктеу 8,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   278   279   280   281   282   283   284   285   ...   303




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау