Құрастырушы: ИжАЖ кафедрасының профессоры Оспанова Н.Н

ОӘК төрағасы __________ Ельмуратова Б.Ж. «____»_____________2011 ж.

Оспанова Назира Нұрғазықызы

Педагогика ғылымдарының кандидаты, информатика және ақпараттық жүйелер кафедрасының профессоры

Майдисарова Динара Сәкенқызы

Педагогика ғылымдарының кандидаты, информатика және ақпараттық жүйелер кафедрасының доценті

Информатика және ақпараттық жүйелер кафедрасы А1 корпуста (Ломов к-сі, 64) орналасқан, ауд. А1-102, тел. 67-36-87 (ішкі 11-25)

Курс 1 семестрге есептелген және 2 кредитті пән. Семестрде 30 сағ дәрістік сабақтар жоспарланған. Пәннің тақырыптық жоспарына кірмейтін тақырыптарды өз бетімен оқып-үйренуі үшін магистранттардың 120 сағ өздік жұмысы, оның ішінде 30 сағ магистранттың оқытушымен бірге өздік жұмысы қарастырылған. Бақылау түрі - емтихан.

Сабақтардың, межелік бақылаулардың және емтихан сессиясының кестелерін оқу үрдісін бақылау бөлімі құрастырады. Сабақтар бекітілген сабақ кестесіне сәйкес жүргізіледі.
3 Пәннің жұмыс көлемі

• 
  жаңашыл ақпаратты-коммуникациялық технологиялар негіздерін оқыту;
  
• 
  ғылыми зерттеуде АКТ құралдарын қолдану дағдысын дамыту үшін шарттар жасау.
  

Курстың оқылу нәтижесінде магистранттар білуі қажет:

• 
  қолданбалы бағдарламалық құралдар түрлерін;
  
• 
  ЭОЖ компоненттерін және дидактикалық оқыту құралдарының ортасындағы орнын; ЭОЖ түрлерін;
  
• 
  ЭОЖ жасауда психолог-педагогикалық, техникалық, эргономикалық негіздерін;
  
• 
  педагогикалық сценарий жасау технологиясын;
  
• 
  оқу материалын талдау және таңдау, оқу материалын түрлендіру және құрылмдау;
  
• 
  MS Access мәліметер қорының мүмкіншіліктерін, MathCad/MathLab жүйесі;
  
• 
  Internet желісін қарау үшін браузер-бағдарламалар.
  

- ЖОО-ның оқыту мазмұны компьютерлік жобалау;

- Программалау теориясы және спецификациясы.
7. Постреквизиттер

- Педагогикалық Web-дизайн;

- Қолданбалы интеллектуалды жүйелер.
8 Пәннің тақырыптық жоспары

Ғылым мен білім берудегі жаңа ақпараттық технологиялар пәні магистранттарды ғылыми зерттеулерде ақпаратты-коммуникациялық технологяларды қолдану және үйренуге қажетті білімге, дағдыға үйретуді қарастырады.

10.1 Дәрістер мазмұны

Қолданбалы бағдарламалар пакеті (ҚБП), ҚБП классификациясы. Мәселелі-бағытталған ҚБП, үстелік баспалы жүйелер, графикалық редакторлар, векторлық графикамен жұмыс істейтін паеттер, мультимедиа бағдарламалар пакеті, автоматтанжырылған жобалау жүйесі, есептеу бағдарламалары, қаржылық бағдарламлар, символдарды танитын бағдарламалар. Интегралданған ҚБП: толық байланысқан интегралданған кешендер, объектті-байланысқан интегралданған кешендер. Білім берудегі ақпараттық жүйелер. Электронды оқыту құралдарын (ЭОҚ) жасаудың теориялық негіздері.

Мәліметтер қорын басқару жүйесі. MS Access. Шектелген мүмкіншілктері бар есептерді шешу. MathCad, MathLab жүйелері. Шектелген күрделі есептер түрлері. MathCad жүйесінде жұмыс жасау.

Internet желісінде жұмыс жасау негіздері. Протоколдар. Браузер-бағдарламалармен жұмыс жасау. Әлемдік ақпараттық жүйелер. Ғылыми зерттеулердегі ізденіс машиналар. Белгілі ізденіс машиналарға шолу. Ізденіс машиналар мүмкіншіліктерін талдау. Жетістіктері және кемшіліктері. Ғылыми ақпаратты іздеу және жариялау.

1. Қолданбалы бағдарламалар пакеті, классификациясы.

2. Білім беруде ақпараттық жүйелер. ЭОЖ жасаудың технологиялық негіздері.

3. Мәліметтер қорын басқару жүйесі. MS Access.

4. Шектелген мүмкіншілігі бар есептерді шығару. MathCad, MathLab жүйелері.

5. Зерттеу аймағынан тәжірибелік есептерді шығару.

6. Internet желісінде жұмыс жасау негіздері.

7. Әлемдік ақпараттық жүйелер. Ғылыми зерттеуде іздеу машиналары.

10.3.1 МӨЖ түрлері

10.3.2 МӨЖ түрлері

10.3.3 Магистранттардың өз бетімен оқып-үйренуіне арналған тақырыптар тізімі

1. Білім берудегі ақпараттық жүйелер.

2. Электронды оқыту құралдарын (ЭОҚ) жасаудың теориялық негіздері.

3. Зерттеу аймағының әдістерінде компьютерді қолдану.

4. MathCad, MathLab жүйелерінің мүмкіндіктері.

1. Білім берудегі ақпараттық жүйелер.

2. Электронды оқыту құралдарын (ЭОҚ) жасаудың теориялық негіздері.

3. Зерттеу аймағының әдістерінде компьютерді қолдану.

4. MathCad, MathLab жүйелерінің мүмкіндіктері

Ағымдағы және қорытынды үлгерімнің таратылу үлесі

0. 
   Ағымдағы үлгерімнің бақылау шараларының күнтізбелік графигі (2 кредит)
   

0. 
   
   
1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   
   
6. 
   Ағымдағы үлгерімнің бақылау шараларының күнтізбелік графигі (3 кредит)
   

Егер Сіз барлық сабақтарға кешікпей қатысатын болсаңыз, барлық сабақтарға дайындықпен және белсенді қатысып отырсаңыз, барлық тапсырманы уақытында және сапалы орындап отыратын болсаңыз, онда бақылау шараларының күнтізбелік кестесінде көрсетілгендей жоғарғы ұпай жинайсыз.

Сабақтарға қатысу міндетті болып табылады. Себепті босатулар магистрантты тәжірибелік және өз бетімен жұмыстар кешенін орындамауынан босатпайды. Осындай жағдайда оқытушының кеңес беру уақытымен сәйкес магистранттың жеке тапсырмалары бойынша қайта тапсыруына мүмкіндігі бар.

Дербес компьютермен жұмыстардан алынған практикалық дағдылар пән бойынша өз бетімен жұмысты орындау дұрыстылығымен бағаланады.

Барлық аудиторлық уақыттар дәрістік сабақтарға, практикалық жұмыстарға бөлінеді. Әр сабаққа дайындық және барлық материалдарды оқу міндетті. Сіздің дайындықтарыңыз ауызша сұраулармен, бақылау жұмыстарымен және межелік бақылаулар тестілері мен тапсырмаларымен тексеріледі.

Өздік жұмысы өз нұсқаңызға сәйкес орындалуы қажет, әйтпесе жұмыс есептелінбейді. Тапсырма нұсқаларын оқытушы тағайындайды.

Барлық тапсырмалар уақытында орындалып, тапсырылуы қажет. Кешіктірілген тапсырмалар төмен бағаланады. Бақылау жұмыстарын кез келгенін көшіруге және емтиханда көшіруге тыйым салынады.

Егер бақылау шараларын өткізу уақытында қандай да бір себептермен қатыса алмасаңыз, онда оқытушының кеңес беру кестесімен қайта тапсыруға мүмкіндігіңіз болады.

Семестрде екі межелік бақылау қарастырылған. Межелік бақылауға ағымдағы үлгерімі бойынша балл жинаған студенттер жіберіледі. Межелік бақылау сәйкес блоктың материалдарына сай жүргізіледі. Ағымдағы үлгерім және межелік бақылаудың нәтижесі бойынша пән бойынша магистранттың рейтингісі анықталады:

Р1(2)=АҮ1(2)*0,7+МБ1(2)*0,3, мұндағы АҮ – ағымдағы үлгерім; МБ – межелік бақылау.

Егер магистрант межелік бақылау тапсырмаса немесе 50 балдан төмен балл жинаса, онда рейтинг шығарылмайды.

Оқу жоспарында пән бойынша емтихан қарастырылғандықтан студенттің жіберу рейтингісі (ЖР) мынаған тең:

ЖР=(Р1+Р2)*0,7/2

мұндағы: Р1 – 1-рейтинг, Р2 – 2-рейтинг.

Пән бойынша қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі:

Қ=ЖР*0,6+Е*0,4

мұндағы: ЖР – жіберу рейтингі, Е – емтиханда алынған ұпайлар саны

Емтихан екі кезеңде (тест және практикалық жұмыстар) өтеді.

12 Әдебиеттер тізімі
Негізгі

1. 
   Закон РК «Об образовании»;
   
2. 
   Концепция информатизации образования РК;
   

4. Егоров А.Ф. Основные направления информатизации университета //Информационные технологии в учебном процессе университета: Сб. науч. тр./ РХТУ им. Д.И. Менделеева. М.:, 2000. С.5.

5. Разработка электронных учебных изданий: Справ. пособие. /В.П. Трубин, П.Г. Денисов, Ю.М. Передрей; Под ред.проф. В.В. Усманова. Пенза: Изд-во Пенз. технол. ин-та, 2001. 34 с.

Қосымша әдебиет

9. Менеджмент учебного процесса: Учебн.-метод. пособие /В.М. Голощапов, Б.В. Романовский, В.В. Пикулин, А.В. Лагутова, С.В. Печерский; Под ред.проф. В.В. Усманова. Пенза: Изд-во Пенз. технол. ин-та, 2000. 115 с.

11. Егоров А.Ф., Капустин Ю.И., Щербаков. Некоторые аспекты создания электронного учебника //Электронные учебники и учебно-методические разработки в открытом образовании: Тез. Докл. семинара (7.09.2000 года, г. Москва) М.:, Изд-во МЭСИ, 2000. С.73-75.

12. Егоров А.Ф., Капустин Ю.И., Щербаков В.В. Электронный учебник для студентов химиков //Электронная конференция "Российские Интернет ресурсы по химии и медицинской химии; их развитие и применение", 15.11-15.12.2000 г., http://conf/chemnet/ru/Papers/114/default/htm.

13. Методология и технология разработки интернет-учебников для системы открытого образования. Аракелян С.М., Капустин Ю.И. , Лексин А.Ю., Сороцкий В.А., Цикин И.А., Щербаков В.В. //Учебно-методическое обеспечение открытого инженерного образования: Материалы научно-практического семинара 25 апреля 2001 г. Пенза, 2001. С. 15-18.

14. Особенности разработки интернет-учебников для системы дистанционного обучения. Аракелян С.М., Лексин А.Ю., Сороцкий В.А., Цикин И.А., Щербаков В.В. //Интернет-конференция «Проблемы перехода классических университетов в систему открытого образования»: Тез. Докл. М.: Изд-во МЭСИ. 2001 г. С.19-22.