«отдел образования акимата города костаная» Қалалық байкаулардың ереже жинағы сборник положений городских конкурсов

© Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің

© Методический кабинет

1. 
   «Аттестатталушы педагогтың фестивалі» .................................. 4-8
   
2. 
   «Ең үздік жыл педагогы» ............................................................. 9-14
   
3. 
   Жас педагогтардың «Педагогикалық олимп» .......................... 14-16
   
4. 
   «Білім үдірісіндегі IT – технологиялары» ............................... 16-23
   
5. 
   «Ең үздік мектеп психологы-2015»............................................23-26
   
6. 
   «Педагогикалық шеберліктің эстафетасы»..................................26-28
   
7. 
   «Қуаныш шеберханасы»................................................................28-30
   

1. 
   «Фестиваль аттестуемого ............................................................. 31-36
   
2. 
   «Лучший педагог года» ................................................................. 36-42
   
3. 
   «Педагогический олимп» .............................................................. 42-44
   
4. 
   «IT–технологии в образовательном процессе» ........................... 44-50
   
5. 
   «Лучший школьный психолог - 2014»...........................................50-53
   
6. 
   «Эстафета педагогического мастерства» ………………………...53-54
   
7. 
   «Мастерская Радости» ……………………………………………55-57
   

1. 
   ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕСІ.
   

2. 
   БАЙҚАУ МАҚСАТЫ – аттестатталушы мұғалімдер жұмысының
   

• 
  Педагогикалық мамандығының дәрежесін көтеру.
  
• 
  Қала педагогтерінің белсенділігін, шығармашылық ізденістерін, өзіндік жұмыстарын арттыру.
  
• 
  Қызметтестік, ынтымақтастық атмосфера құрайтын, нәтижеге бағытталған тиімді технологиялар мен оқыту, тәрбиелеу, дамыту әдістемелерді іздену.
  
• 
  Қала деңгейінде озық педагогикалық пен инновациялық тәжірибені тарату және насихаттау.
  

3. 
   БАЙҚАУ ҚАТЫСУШЫЛАРЫ.
   

4. 
   БАЙҚАУДЫҢ ЖҮРГІЗІЛУ ТӘРТІБІ.
   

«Аттестатталушы педагогтың фестивалі» қалалық байқауы екі кезеңде жүргізіледі:

I кезеңде жүлделі орын алған қатысушылар, әділқазылардың шешімімен сәйкестің II кезеңіне қатыспай жеңімпаз және байқау жүлдегерлері болады. Қалған мұғалімдер II кезеңге қатысады.

Жоғары санатты мұғалімдер шебер – класс өткізу жоспарын ұсынады, бірінші санатты мұғалімдер интерактивті тақтамен өткізген сабақ жоспарын ұсынады. Шебер – класс өткізу, ашық сабақтың жүргізу жоспарына талаптар 2 қосымшада.

Екінші кезеңнің материалдарын ұйымдастыру комитетіне қағаз және электрондық түрде ұсыну керек.

II кезеңге қатысудан босатылады:

- соңғы 5 жылдың ішінде (2010 жылдан 2015 жылға дейін) облыстық және республикалық педагогикалық байқаудың жеңімпаздары мен жүлдегерлері,

- жұмыс өтілі 30 жылдан астам жоғары біліктілік санатын растайтын мұғалімдер.

5. 
   БАЙҚАУДЫҢ ҚОРЫТЫНДЫСЫ.
   

1. 
   Портфолиоға мұғалімнің кәсіби шеберлігінің өсуі, дәреже жетістіктері
   

2. 
   Әр жеке материалдың уақыты белгілені керек.
   
3. 
   Портфолиоға кіргізілген материалдар мұғалімнің кәсібилігін растауын
   

Шебер – класстың сценарийі бір сабақ ретінде құрастырылады. Сценарийге шағын түсініктеме беріледі. Бұнда материалды таңдау және ұйымдастыру принциптері, тәрбие үдірісінде жаңа әдістемелік, ақпаратты технологиялар, қажетті құралдарды қолдануға ерекше дәйектеме беріледі. Оқушының меңгерген немесе шебер-класс барысында жетілдірілген әрекетінің білік, дағдылары мен тәсілдері сипатталады.

1. Шебер – класстың тақырыбы.

2. Аудиторияға мінездеме.

3. Мақсаттар.

4. Міндеттер.

5. Қолданылатын әдістемелер, технологиялар, құрал – жабдықтар.

6. Мазмұнның бөлігі.

7. Күтілетін нәтиже.

- мазмұнының инновациялығы (көрсететін әдістеме, тәсіл мен қолданыстың жаңашылығы);

- идеяның жаңашылығы, олардың дәлелдігі мен сенерлігі;

- ақпаратты технологияларды пайдаланудың педагогикалық әдістемелері мен тәсілдерін нақты суреттеу;

- мазмұнның логикасы мен ізеттілігі;

- жұмыста дәстүрлі және инновациалық тәжірибені байланыстырудың тиімділігі - педагикалық шешімдерінің түп нұсқалығын көрсетеді;

- жұмыстарды тәрбиелеу үдірісінің даму өзекті беталысымен байланыстыру.

III. Ашық сабақ.

Ашық сабақ жүргізу жоспарында көрсетіледі:

• 
  Сабақ тақырыбы. Сабақтың түрі мен типі.
  
• 
  Сабақтың мақсаты.
  
• 
  Сабақ міндеттері: өзара іс-әрекет ұйымдастыруы, білім, білік,
  

• 
  Сабақтың мазмұны (сабақтың барысы): танымды іс – әрекетінің
  

• 
  Білім сапасын бақылау және түзету.
  
• 
  Қосымша.
  

• 
  жаңашылдығы;
  
• 
  педагогтың шығармашылығы;
  
• 
  сабақ мазмұнына қосымша материалдардың қолданылуы;
  
• 
  педагогикалық әдістер мен тәсілдердің нақты сипаттауы;
  
• 
  сабақ нәтижесін көрсету;
  
• 
  оқушыларға өз беттерінше білім алуларына, қажетті мысалдарды,
  

• 
  оқушылардың шығармашылық ұжымдық белсенділігі;
  
• 
  эаман талабына сай ақпараттық техногияларды сабақта қолдану.
  

«Үздік педагог» атты байқауын (бұдан әрі - Байқау) «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімі» ММ өткізіп отыр.

• 
  шығармашылықпен жұмыс істейтін, рухани-адамгершілік, ғылыми әдістемелік және ақпарат мәдениетін, қазіргі ақпараттық-коммуникативті технологияны меңгерген, жан-жақты дамыған, балалар мен жасөспірімдердің үздік тілімгерін анықтау.
  

ІІІ. БАЙҚАУДЫҢ МІНДЕТТЕРІ:

• 
  мұғалімнің мамандық мәртебесін арттыру;
  
• 
  қала мұғалімдерін шығармашылық ізденіске, креативті өздігінен
  

• 
  нәтижеге, ынтымақтастыққа бағытталған оқыту, тәрбие беру мен
  

• 
  қала деңгейінде оң педагогикалық іс-тәжірибені насихаттау мен
  

Байқау қаланың білім беру ұйымындағы жалпы білім беретін пән педагогтары арасында өткізіледі. Педагогтың өтілі 5 жылдан кем болмауы тиіс.

Байқау жыл сайын үш кезеңде өтеді:

1. 
   І кезең – іріктеу, мектепішілік, 2015 жылдың 27 ақпаннан 27
   

Білім беру ұйымдары байқаудың ІІ кезеңіне жіберу барысында педагогтың педагогикалық қызметіндегі жетістіктерінде мына көрсеткіштерді ескерсін:

1. 
   педагогикалық қызметінің жоғарғы нәтижесі (білім беру
   

2. 
   педагогтың кәсіби құзырлығы (біліктілігін арттыру,
   

3. 
   өзінің педагогикалық іс-тәжірибесін жинақтап, тарату (шебер-
   

4. 
   педагогикалық шеберлігі мен педагогтың жеке тұлғасына
   

5. 
   педагогтың білім беру саласында аймаққа, республикаға
   

ІІ кезеңге қатысуға сұраныс 2015 жылдың 31 наурызына дейін жіберілсін.

2. 
   ІІ кезең –қалалық, сырттай, 2015 жылдың 1 сәуірінен 30 сәуірге
   

«Педагогтың шығармашылығы» сырттай турдың тапсырмалары:

• 
  педагогтың шығармашылық портфолиосы;
  
• 
  сайыскердің педагогикалық қызметінің ғылыми-әдістемелік бағытын сипаттайтын мақала;
  
• 
  «Ұстаз атына лайық ...» фотокөрмесі.
  

Байқаудың екінші кезеңіндегі тапсырмалардың мазмұны педагогтың шығармашылық білім деңгейі мен педагогикалық құзырлығының қалыптасуын анықтауға бағытталған:

• 
  педагогтың креативтілігі, жалпы эрудициясы;
  
• 
  рефлексивті-аналитикалық қызметті жүзеге асыру және жүйенің перспективті дамуын болжай алуы;
  
• 
  қазіргі сабақтар мен сыныптан тыс іс-шараларды жобалап, модельдеу шеберлігі.
  

3. 
   ІІІ кезең - күндізгі, 2014 жылдың 14 қыркүйегінен 18 қыркүйекке
   

Күндізгі турдың тапсырмалары:

• 
  пән бойынша сабақ (ұйымдастыру комитетінің бекіткен кестесі бойынша) және өткізген сабағын өзіндік талдауы.
  

• 
  Презентация-қорғау «Мұғалімнің жұмыс жүйесі» (7 минутқа дейін).
  

4. 
   Бағалау критерийлері:
   

1. 
   Байқаудың тапсырмасы – презентация-қорғау «Мұғалімнің жұмыс жүйесі».
   

• 
  жұмыс жүйесінің маңыздылығы - қазіргі және болашақ мектеп мәселелері
  

• 
  жүйенің тиімділігі мен шынайлығы – жүйенің тұтастығы – қойылған мақсатқа жету үшін мазмұны мен әрекеттің толықтығы;
  
• 
  ұсынып отырған жүйенің тиімділігі мен нәтижеге жетуі;
  
• 
  материалды ұсынудағы мақсатқа негізделгені мен логикалық мазмұны;
  
• 
  презентацияның мәдениеттілігі.
  

1. 
   Байқау тапсырмасы- сабақ
   

- дәстүрлі емес түрі;

- еліктіргіштігі;

- танымдылығы;

- түрі мен әдіс-тәсілдерінің мақсатқа негізделгені;

- сабақтың мақсатқа жетуі;

- оқушылардың шығармашылығын қолдану;

- сабақтың білімнің даму концециясына сәйкес келуі.

Мектепішілік кезең нәтижесі бойынша қалалық кезеңге қатысатын мұғалімдерді тіркеу үшін ұйымдастыру комитетінінің хатшысына келесі құжаттар тапсырылады:

1. Мектепішілік сайыстың қазылар алқасы хаттамасынан үзінді.

2. Мұғалімнің сайысқа қатысуға жеке өтініші (өтініштің үлгісі 1-қосымшада).

3. Педагогтың шығармашылық портфолиосы (шығармашылық портфолио құрылымының үлгісі 2-қосымшада).

4. Педагогикалық қызметінің ғылыми-әдістемелік бағытын сипаттайтын мақала (көлемі А-4 парағында 10 беттен кем емес).

5. «Ұстаз атына лайық ... » фотокөрмесіне суреттер. 15 фотокөрініс: жеке портрет, мектепте, отбасында, бос уақыттағы сүйікті ермегі. Фотосуреттердің өлшемі: көріністер – 30X40 (см), портрет – 20X30 (cм) электрондық түрде өткізіледі.

Сайысқа қатысушының құжаттары қазақ немесе орыс тілінде MS Word мәтіндік редакторымен терілуі керек:

– жиектері: жоғарғы – 2,5 см, төменгі – 2 см, оң жақ – 1,5 см, сол жақ – 2,5 см;

– қаріп: KZ Times New Roman, кегль өлшемі – 14,

– жол аралығы – 1қабат;

– азат жол – 0,78 см;

– құжат атауы бас әріпті қалың қаріппен жазылуы керек.

Өтініш қабылдау уақытынан кешіккен, құжаттар толық болмаған, ресімдеу талаптарына сәйкес келмеген жағдайларда құжаттар қабылданбайды.

Байқаудың әділ-қазылар алқасының құрамына Қостанай қалалық білім бөлімінің әдіскерлері кіреді. Сайыс бағалау көрсеткіштері бойынша берілетін ұпайлар:

• 
  пән бойынша сабақ және оны өзіндік талдауы (25 ұпайға дейін);
  
• 
  педагогтың шығармашылық портфолиосы (15 ұпайға дейін);
  
• 
  педагогикалық қызметінің ғылыми-әдістемелік бағытын сипаттайтын мақала (20 ұпайға дейін);
  
• 
  «Ұстаз атына лайық ...» фотокөрмесі (15 ұпайға дейін);
  
• 
  Презентация-қорғау «Мұғалімнің жұмыс жүйесі» (25 ұпайға дейін).
  

Байқау тапсырмаларын бағалаудың нәтижесі бойынша әділ-қазылар жеңімпазды (Гран-при), жүлдегерлерді (1, 2, 3 орын) және номинация бойынша лауреаттарды анықтайды: «Жаңашыл-мұғалім», «Зерттеуші-мұғалім», «Шығармашылық мұғалім», «Кәсіби-мұғалім», «Ойшыл мұғалім», «Шебер-мұғалім», «Құзыретті мұғалім», «Дарынды мұғалім». Жеңімпаздар, жүлдегерлер мен лауреаттар марапаттау қағазымен және сыйлықтармен марапатталады. Қалған қатысушылар Дипломмен марапатталады.

«Үздік педагог – 2015»

қалалық байқаудың

ұйымдастыру комитетіне

__________________________________________________________________

(мектептің толық атауы)
__________________________________________________________

(байқауға қатысушының лауазымы мен жұмыс орнының атауы)

(байқауға қатысушының толық аты – жөні)
«Үздік педагог – 2014» қалалық байқауына қатысуға ұсынады.

Директор ______________________ _____________________

(қолтаңбасы) (Т.А.Ә.)

М.О.
«Үздік педагог-2015»

• 
  соның ішінде кітапшалар, бар болса.
  

1. 
   ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕ
   

2. 
   БАЙҚАУДЫҢ МАҚСАТЫ :
   

• 
  талантты жас педагогтарды анықтау, оларды қолдау және марапаттау;
  
• 
  жас педагогтарды жаңа интеллектуалды және шығармашылық іс-әрекеттердің жаңа нысанасын іздендіруге ынталандыру және насихаттау;
  
• 
  жас педагогтардың кәсіби қарым-қатынас аясын, тәжірибесін және дүниетанымын кеңейту;
  
• 
  қазiргi заманғы жас педагог туралы қоғамда оң пiкiрiн қалыптастыру;
  

3. 
   БАЙҚАУДЫҢ ҚАТЫСУШЫЛАРЫ.
   

4. 
   БАЙҚАУДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ МЕН ӨТКІЗУ ТӘРТІБІ.
   

Байқаудың келесі кезеңдері бойынша өткізіледі:

1. 
   I кезең: сырттай, мектепішілік. 2015 жылдың 2 наурызынан 20
   

Байқауға қатысу үшін білім бөліміне ұйымдастыру комитетінің хатшысына міндетті түрде қағаз жүзінде директор қолымен расталған байқауға қатысу сұранысын 2015 жылдың 6 сәуіріне дейін келесі формада ұсыну керек:

2. 
   II кезең: күндізгі, қалалық. 2015 жылдың 10 сәуірінен 17 сәуірге
   

Бірінші байқаудың нәтижесі бойынша II кезеңге өткен педагогтар «Менің мамандығым - мұғалім» атты өзін таныстыру презентацияны және «Мен өмір сүретін әлемім» атты шығармашылық нөмір ұсынады. Өзін таныстыру презентациясымен шығармашылық нөмірге қойылатын талаптар қосымшада көрсетілген.

5. 
   БАЙҚАУ ҚОРЫТЫНДЫСЫН ШЫҒАРУ.
   

1. 
   «Менің мамандығым-мұғалім!» атты өзін таныстыру
   

Сөйлеушінің регламенті – 5 минут, әділ-қазылар сұрақтарына жауап беру үшін – 3 минут. Берілген уақыт ішінде Байқауға қатысушылар озық педагогикалық идеяларды, өмірлік басымдылықтарды, мамандыққа, әріптестеріне, балаларға деген көзқарастардың мәнін ашу керек.

- түп нұсқалығы (дара стиль);

- жалпы интеллектуалды және мәдени деңгейі;

- педагогикалық артистілік;

- презентацияның мәдениеті;

- регламент.

- артистiлiк;

- ширақтық, бейнелiк, мазмұндаманың эмоционалдылығы;

- шығармашылық жұмыстың даралығы;

- сөз мәдениетi.

Сонымен қатар Байқау барысында әділ-қазылары Байқауға қатысушыладың іс-әрекетін келесі көрсеткіштер бойынша бағалайды:

- мемлекеттік білім стандартына сай оқыту үрдісінде мазмұнды және технологиялық әдістерді, жаңа амалдар және тәсілдер қолдану бойынша педагогтың іс-әрекеті;

- озық және жаңашыл тәжірбиені, әдістемелік шеберлікті, өзіндік ізденімдерін қолдана білуі;

- қатысушылардың шығармашылық мүмкіндіктері, өзінің кәсіби айқындамаларын көрсете білуі;

- жеке кәсіби мүмкіндіктері; шығармашылыққа бейімділігі; импровизация; жеке шығармашылық қабілеті; адамгершілігі; ұйымдастырушылық және коммуникативті қабілеттері.

1. 
   БАЙҚАУДЫҢ МАҚСАТЫ:
   

• 
  анықтылық, есептілік және жылдамдылық өлшемі бойынша басқару сапасын көтеру үшін ақпараттық-коммуникативтік технологияны (АКТ) пайдалануы мен кәсіби қарым-қатынас кеңістігін кеңейту, шығармашылық потенциалын дамыту, АКТ – мұғалімдер мен басшылардың кәсіби дамуын ынталандыру;
  
• 
  білім берудің дамуына әсер еткен АКТ пайдалануымен үздік енген жобаларды анықтау;
  
• 
  талантты АКТ-басшыларын, АКТ-педагогтарын анықтау, оларды қолдау және мадақтау;
  
• 
  АКТ-ны барынша нәтижелі моделдерін пайдалануын таратылуы және тираждау;
  
• 
  инновациялық педагог тәжірибелерін кеңінен тарату;
  
• 
  педагог кадрларының кәсіби құзыреттілігін көтеру;
  
• 
  білім процесінде пән мұғалімдерінің қазіргі ақпараттық-коммуникативтік технлогияны пайдалануына ынталандыру;
  

• 
  сабақта жаңа стратегияларды, АКТ әдістерін және түрлерін пайдалануды іздену.
  

2. 
   БАЙҚАУДЫҢ МІНДЕТТЕРІ:
   

• 
  білім берудің және басқару сапасын дамуын жақсарту үшін АКТ пайдаланудың ағымдағы деңгейін анықтау;
  
• 
  анықтылық, есептілік және жылдамдылық өлшемі негізінде басқару сапасын көтеру үшін АКТ пайдалану бойынша жетекшілердің рейтингін анықтау;
  
• 
  білім ұйымдарының АКТ пайдалану ауданында шешім қабылдауға әсер ететін факторлар ақпаратын жинау;
  
• 
  білім беру мен басқару сапасы дамуына әсер еткен АКТ пайдалануымен енгізілген жобаларды анықтау және бағалау.
  

3. 
   БАЙҚАУҒА ҚАТЫСУШЫЛАР.
   

Қалалық байқау ұйым комитеті:

• 
  байқаудың жүргiзуiнің ортақ тәртiбiн анықтайды;
  
• 
  «Бiлiм үдірісіндегі IT-технологиялары» қалалық байқаудың қорытындыларын шығарады және талдайды;
  
• 
  қалалық білім бөлiмiнiң сайты арқылы ақпараттық жарнама жасайды.
  

• 
  инновациялық жобаларды бағалау белгiсiн өндейдi;
  
• 
  жеңiмпаздарды анықтайды және жүлделi орындарды үлестiредi.
  

5. 
   БАЙҚАУДЫҢ ТӘРТIБІ ЖӘНЕ ЖҮРГIЗУIНIҢ МЕРЗIМДЕРI.
   

1. 
   I кезең - сырттай, сұрыптау. 2015 жылдың 2 қарашадан 13 қараша
   

2. 
   II кезең - күндізгі. 2015 жылдың 4-ші желтоқсанында өткiзіледi.
   

5. 
   БАЙҚАУДЫҢ МАЗМҰНЫ.
   

1. 
   «Интерактивтік жабдықтарды пайдалану арқылы үздік сабақ»
   

1. 
   Бағалау критерийлері:
   

1. 
   Оқудың негізгі принциптерін мұғалімнің жүзеге асыруы:
   

- қол жетімділігі;

- көрнекілік;

- жеке және жас ерекшелігін ескеру;

- практика және өмірмен байланысы;

- жүйелілік.

2) Мұғалім ұсынған оқу әдісі мен әдістемесін технологиялау:

- сабақта жаңа әдістер мен технологияларды қолдану;

- мақсаты мен міндеттерінің нақты болуы;

- оқу материалының мазмұнына сай болуы;

- қызметтегі формалары мен әдістерінің тиімділігі;

- оқыту әр кезеңінде оқыту үдерісінің нәтижелілігі;

3) Қызметтің даму мінездемесі:

- әр оқушының танымды белсенділігін арттыру;

- табысты жағдайларды туғызу;

- оқушы мен мұғалімнің, оқушылардың өзара қызметтес болуды қамтамасыз ету.

2. 
   «Үздік IT – менеджер» номинациясы. Бұл номинацияда білім беру
   

Үміткерлердің қызметі келесі көрсеткіштер бойынша бағаланады:

• 
  АКТ негізінде кәсіби шеберлігі, ақпараттық құзыреттілігі және жеке
  

• 
  АКТ негізінде басқарушылығы және жұмыс жүйесі;
  
• 
  АКТ негізінде басқару қызметінің тиімділігі мен нәтижелігі.
  

Мектепті басқарудың бағдарлама құралдары үшін:

1. 
   Іс-қағаздарын жұргізу жүйесі мүмкіндік береді:
   

• 
  білім беру ұйымдарының қызметкерлері мен оқушылардың жеке іс
  

• 
  алфавиттік және мекенжайлік кітаптарды реттеу;
  
• 
  іздеу, динамикалық есеп және есеп дизайн жүйесін қолдана отырып,
  

• 
  стандарттық мектеп есептерін, мектеп паспортын, сыныптарды
  

• 
  қызметкерлер мен оқушылардың жеке құжаттарын басып шығару;
  
• 
  қалыптасқан үлгілер арқылы білім беру ұйымдары бойынша бұйрықтар
  

2. 
   Жоспарлау жүйесі:
   

• 
  базалық және мектеп компонент, сынып тізімі, мектептің қалыптасқан
  

• 
  мұғалімдердің негізгі және қосымша жүктемесін таратуға мүмкіндік
  

• 
  танымал және талап ететін фирмалардың кесте құрастыру
  

3. 
   Үлгірім бағасының жүйесі оқушының үлгірімін есептейді:
   

• 
  білім беру ұйымында қабылданған шкала бойынша бағалар түрімен;
  
• 
  қолданушы пайдаланатын бағдарламаның көрсеткіші негізінде
  

4. 
   Аттестация және мектепішілік бақылау жүйесі оқу үдірісінің
   

• 
  білім сапасы мен үлгірімі;
  

• 
  оқушылардың үлгірімінің пайызы;
  
• 
  орта ұпай.
  

3. 
   «Үздік электрондық білім ресурсы» номинациясы. Үздік
   

• 
  пән бойынша теориялық материалдар (электрондық оқу құрал, видеодәрістер жинағы, ақпараттық – анықтама материалдары);
  
• 
  практикум (виртуалды лабораториялық және санау практикумы, практикалық құрал немесе басшылық);
  
• 
  өз-өзін бақылауға арналған дидактикалық материалдар (практикалық, семинарлық және лабораториялық тапасырмалардың, бақылау жұмыстарының жинақтары, өз-өзін тексеруге арналған тесттер);
  
• 
  әр түрлі аттестация мен сабақтарға дайындау, пәндерді оқу бойынша оқушыларға арналған әдістемелік ұсыныстар;
  
• 
  ОӘК қолдану сабақтарды ұйымдастыру үшін мүғалімдерге арналған әдістемелік ұсыныстар.
  

1. 
   Бағалау критерийлері:
   

• 
  байқауға қатысу үшін құрастырған ЭБР-ың мазмұны жоғарыда берілген ОӘК-ің талабына сай болу;
  
• 
  құрастыруға ұсынылған оқу әдістемелік кешен оқу пәндерінің жұмыс бағдарламасына сай болу;
  
• 
  байқауға қатысу сұраныстың ақпараттық-коммуникативтік технологияларды дамыту және білім бағдарламаларды жүзеге асыру үшін оларды пайдаланатын мақсаты мен міндеттеріне сай болу.
  

4. 
   «Үздік автоматтандырылған құралдарды қолдау және білім мен
   

Автоматтандырылған құралдарды қолдау және білім мен ғылыми қызметті сүйемелдеу білдіреді:

- автоматтандырылған ақпараттық жүйелерді (ААЖ),

- білім сапасын бақылау автоматтандырылған жүйелерді,

- электрондық мәлімет базасын.

4. 1.Бағалау критериилері:

- байқауға қатысу үшін жасалған автоматтандырылған құралдарды қолдау және білім мен ғылыми қызметті сүйемелдеуі жоғарыда көрсетілген автоматтандырылған құралдарды қолдау және білім мен ғылыми қызметті сүйемелдеу түріне сай болу;

5. 
   «Үздік диагностикалық аспап» номинациясы. Байқауға қатысуға
   

• 
  электронды білім ресурстарды қолдану ұсыныстар негізінде бақылау-өлшегіш материалдар жинағы;
  
• 
  оқушылардың әдептілік, даму және т.б. деңгейін анықтауға мүмкіндік беретін электронды тесттер, сауылнамалар және т.б.
  

1. 
   Бағалау критериилері:
   

• 
  оқу мақсаты үшін жұмыстың практикалық мағынасы;
  
• 
  әдістемелік жұмыстың деңгейі;
  
• 
  материалдың анықтылығы мен стилі.
  

6. 
   «Мұғалімнің үздік сайты» номинациясы. Сайттарды бағалауда келесі критерийлер саналады:
   

• 
  дизайн: рәсімделуінің түп нұсқасы, оқылымы, сайттың өзектілігі, сайттың барлық беттерінің силистикалық біртұтастығы,
  
• 
  интерактивтілігі: кірушілермен кері байланыстың әр түрлі болуы,
  
• 
  ақпараттылығы: ақпараттың өзектілігі, жаңарудың жиелілігі мен жылдамдығы, сайттағы суреттеу және мәтін материалдың сапасы, материалдың логикалық орналасуы,
  
• 
  жаңалығы: жаңа интернет-технологияны қолдану (мысалы: WEB 2.0).
  
• 
  нормативті, нұсқаулық, ақпараттық материалдардың болуы, сонымен қатар мұғалімнің қызметін суреттейтін фотосурет материалдары,
  
• 
  мұғалімнің өзі жасаған еркін таратылатын оқу-әдістемелік құралдың (оқу жоспарлары, пән бағдарламасы, оқу-әдістемелік құралдар, лабораториялық практикумдар, тест тапсырмалары және т.б.), сонымен қатар пайдалы ақпараттар алатын сайттарға сілтемелердің болуы.
  

7. 
   «Мұғалімнің үздік портфолиосы» номинациясы. Портфолио – жеке
   

1. 
   Бағалау критерийлері:
   

• 
  мазмұнның логикасы мен ізеттілігі;
  
• 
  портфолионың құрылымына сай болу;
  
• 
  білім жүйесінің басты бағыттарына сай болу және өзектілігі;
  
• 
  ұсынылған материалдың әдістемелік құндылығы;
  
• 
  жеке және кәсіби тұжырымдамасының, мақсатты белгілерінің, жеке кәсіби шеберлігінің өсу жоспарының жүйесі болуы;
  
• 
  қызметінің нәтижелігі;
  
• 
  жұрт алдында сөйлеу шеберлігі.
  

8. 
   «Оқушының үздік портфолиосы» номинациясы.
   
   1. 
      Бағалау критериилері:
      

• 
  мазмұнның мазмұнның логикасы мен ізеттілігі;
  
• 
  портфолио құрылымына сай болу;
  
• 
  білім жүйесінің басты бағыттарына сай болу және өзектілігі;
  
• 
  ұсынылған материалдың әдістемелік құндылығы.
  

VII. МАТЕРИАЛДЫ БАЙҚАУҒА ҰСЫНУ РЕТІ.

Байқауға қатысу үшін білім бөліміне электронды түрде сұраныс мына формада беріледі:

Байқауға қатысушылардың жұмыс саны шектеусіз. Басқа байқауларда жүлдеге ие болған жұмыстар «Білім үдірісіндегі IT–технологиялары» байқауында қарастырылмайды. Ұсынылатын материал CD- және DVD-дискаларында жазылып, 2015 жылдың 20 қарашадан кешікпей ұйымдастыру комитетінің хатшысына қатысушының ақпараттық картасымен бірге мына түрде тапсырылуы керек:

Байқауға қатысушының ақпараттық картасы.

VIII. ЖЕҢІМПАЗДАРДЫ МАРАПАТТАУ РЕТІ.

Барлық қатысушыларға сертификат беріледі. Жеңімпаздар білім бөлімінің грамотасымен марапатталады.

«ЕҢ ҮЗДІК МЕКТЕП ПСИХОЛОГЫ - 2015» АТТЫ ҚАЛАЛЫҚ БАЙҚАУЫНЫҢ ЕРЕЖЕСІ
Жалпы ережесі.

1. 
   Конкурс берілген ережеге сәйкес «Қостанай қаласы әкімдігі білім бөлімінің балалар шығармашылық мектебі» МКҚМ-да өткізіледі.
   
2. 
   Конкурс заманауи білімнің тиімділігін, бәсекеге қабілеттілігін, гуманистік бағыттылығын арттыруға себеп болатын міндетті құрастырушы білім әрекеті ретінде психологиялық білімді насихаттауға бағытталған.
   

Конкурс талантты, шығармашыл психологтарды анықтау, мектеп психологтарының кәсіби деңгейін және шығармашылық потенциалын барынша толықтай жүзеге асыруды арттыру мақсатында, сонымен қатар қаланың білім мекемелеріндегі білім үрдісінің психологиялық-педагогикалық сүйемелденуі қызметінің мәртебесін арттыру мақсатында жүргізіледі.

- мамандардың өзіндік жүзеге асырылуы үшін, олардың шығармашылық потенциалын ашу үшін жағдай жасау;

- қаланың талантты педагог-психологтарын анықтау, оларды қолдау және мадақтау;

- білім мекемелерінің педагог-психологтарының озық тәжірибе жұмысын кеңейту;

- конкурс қатысушыларының кәсіби шеберлігінің өсуіне, кәсіби психологиялық білім маңыздылығын күшейтуге және әлеуметтік –психологиялық қызмет мәртебесін жоғарылатуға септігін тигізу.
Конкурс шарттары

Конкурстың басты шарты білім ұйымдары психологтарының шығармашылық жұмысындағы психология-педагогикалық ойлармен, жобалармен, нәтижелермен алмасу болып табылады.

Қалалық конкурсқа 0-ден 3-ке дейін жұмыс өтілі бар, Қостанай қаласы білім мекемелерінің педагог –психологтары қатысады. Жас шектеулі емес. Үміткерлерді ұсыну білім мекеменің әкімшілігімен және өзіндік ұсынумен жүзеге асырылады.

Қатысушылар:

• 
  Психолог әріптестерінің жетістіктерімен танысады;
  
• 
  Кәсіби жұмысты ұйымдастыру түрлерінің, үлгілерінің, әдістерінің, құралдарының алуан түрлілігі туралы көрсетілімді кеңейту мүмкіндігін алады;
  
• 
  Кәсіби ой-өрісінің деңгейін арттыру мүмкіндігін алады;
  
• 
  Шығармашылық өз ойын білдіру амалдарын игереді.
  

1. 
   Бір тақырыпқа эссе жазу. «Мен .....қажетпін» тақырыбына ең үздік эссе ( өз жұмысы туралы психологтың ой-толғанысы.
   

-ғылыми бағыттылығы және өзектілігі;

- түпнұсқалығы, тұтастығы, мазмұны;

-тіл жағынан рәсімдеу мәдениеті.

Эссе көлемі- 1,5-2 басылған бет, WORD, 14 шрифт. Эссе конкурс ұйымдастыру комитетіне жіберіледі(gshdt@kst-goo.kz).

2. 
   Өзі жасаған тұсаукесер. Қатысушылар өзінің талантын, жаңашылдығын, басшылық қасиетін және т.б. көрсете отырып, өзін кез келген үлгіде көрсету қажет.
   

-сахна шеберлігі;

-жаңашылдығы;

-кәсіби шеберлігі;

Ұзақтығы 3 минуттан көп емес.

3. 
   «Мектептің психологиялық қызмет моделі». Конкурста тәжірибеде мақұлданған және тәжірибеде қолдану нәтижелері бар жұмыс көрсетіледі.
   

• 
  Тақырып өзектілігі;
  
• 
  Таңдалған тақырыптың мазмұны;
  
• 
  Жалпы және кәсіби білімдарлығы;
  

4. 
   Жас ерекшелік және педагогикалық психология тесттері.
   

1. 
   Үлгі бойынша қатысу сұранымы (1 қосымша).
   
2. 
   Қатысу сұранымы 2014 жылдың 16 сәуіріне дейін қабылданады. Мерзімнен кеш түскен материалдар қарастыруға жатпайды. Конкурсқа ұсынылған материалдар қайтарылмайды.
   

1)Конкурсты ұйымдастыру және өткізу үшін ұйымдастыру комитеті құрылады.

2)Конкурс әділқазылар құрамында - білім бөлімінің, әдістемелік кабинеттің мамандары, жоғары санатты мұғалімдер.

3)Конкурс әділқазылары қатысушылардың жұмыс сапасын бағалайды, конкурс қорытындысы бойынша қажетті құжаттаманы құрастырады.

4) Конкурс қорытындысы бойынша жеңімпаздар бен жүлдегерлер дипломдармен, құнды сыйлықтармен марапатталады .

5) Конкурс нәтижелері бұқаралық ақпарат құралдарында жарияланады.

1 қосымша
Конкурс қатысушысының сауалнамасы
1.Тегі_________________________________________________________________

Аты _______________________ Әкесінің аты ______________________________

2.Туған жері, күні______________________________________________________

3.Байланыс телефоны (жұмыс, үй, ұялы)____________________________________

4.Базалық білімі (оқу мекемесінің толық атауы)_____________________________

______________________________________________________________________

Факультеті____________________________________________________________

Диплом бойынша мамандығы____________________________________________

______________________________________________________________________

5.Қосымша кәсіби білімі________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(оқу мекемесінің толық атауы, факультеті, мамандығы)

6.Жұмыс орнының толық атауы___________________________________________

______________________________________________________________________

7. Жалпы педагогикалық жұмыс өтілі______________________________________

______________________________________________________________________

8.Психологиялық-педагогикалық жұмыс өтілі_______________________________

______________________________________________________________________

9.Аталған мекемедегі жұмыс өтілі_________________________________________

______________________________________________________________________

10.Лауазымы, жүлделері_________________________________________________

______________________________________________________________________

11.Басылымдары (басылым күні, шығарылуы, атауы)_________________________

_____________________________________________________________________

12. Сізді конкурсқа қатысуға не итермеледі?________________________________

______________________________________________________________________

- жас педагогтың тәлімгерлер жүйесінде кәсіби өсу процесін оңтайландыру, педагог-тәлімгерлер мен жас мамандардың кәсіби құзыреттіліктерін көтеру .

- жас педагог пен тәлімгердің өздерінің жұмыстарын шығармашылықпен жүзеге асыру;

- жас маманның педагогикалық ұжымға , бірлестік мәдениетіне, үздік педагогикалық тәжірбиеге енуді тарату;
-кәсіби дәстүрлерді тарату және кәсіби қатынастың диапазонын кеңейту.
Байқауға қатысушылар.

Байқауға қатысуға Қостанай қаласының білім мекемелерінің қазақ және орыс тілінде жұмыс істейтін, жалпы білім беретін мектептердің мектепалды даярлық топтары, мектепке дейінгі мекемелерге бағынуға тәуелсіз шағын орталықтар,бөбекжай-бақшаларының (жас тәрбиешілер мен олардың тәлімгерлері) тәрбиешілері қатысады.

Жас тәрбиеші -конкурсанттардың педагогикалық жұмыс өтілі– 3 жылға дейін. Әр мектепке дейінгі мекеме байқауға қатысу үшін бір жас маман мен оның тәлімгерін ұсынады .
Байқауды өткізу тәртібі мен мерзімі.

Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімі байқаудың ұйымдастырушысы болып табылады. Байқауды өткізу үшін ұйымдастыру комитеті құрылады, ол байқауды өткізудің түрін анықтайды, байқаудың тапсырмалары дайындалады.

Байқау 2 кезеңде жүргізіледі:

1 кезең - іріктеу (сыртқы), 2015 жылдың 2-3 сәуірі. Ұсынылған материалдарды талдау:

- байқауға қатысу өтініші;

- конкурсанттың сауалнамалары: жас маман және оның тәлімгері;

- «Менің алғашқы қадамым және алғашқы қуаныштарым» атты жас маманның эсесі;

- «Кәсіби шеберліктің құпиялары» атты тәлімгердің жас маманмен жұмыс жобасы.

2 кезең - финалдық, 2015 жылдың 14 сәуірде №61 бөбекжай-бақшасының базасында жүргізіледі. Байқаудың 2 кезеңіне қатысуға іріктеу кезеңінің жеңімпаздары шақырылады.

Кезең өзіне қосады:

- «Кәсіби шеберліктің құпиялары» (тәлімгер мен жас маманның бірлескен жұмысы) атты жобасын жүзеге асыру нәтижесінің презентациясы, ұзақтығы-8 мин.

- Конкурсанттардың кәсіби және шығармашылық құзыреттіліктерін ашатын тапсырмалар.

Білім бөлімінің мектепке дейінгі тәрбие секторына құжаттарды тапсыру мерзімі 2015 жылдың 31.03. дейін.

Байқаудың әділ-қазылар алқасы.

Байқаудың барлық кезеңдерінде жеңімпаздарды таңдау процесінде барынша объективтік жетістік мақсаттарын саралау үшін әділ-қазылар алқасы құрылады. Оның міндеттеріне : бағалау көрсеткіштерін анықтау және дайындау, материалдарды саралау, конкурсанттардың жұмыстарының кәсіби дағдыларын бағалау, қатысушыларды бағалау нәтижелерімен таныстыру кіреді.

Әділ қазылар алқасына Қостанай педагогикалық институтының, Қостанай педагогикалық колледжінің , Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің өкілдері енеді.

Қатысушыларды марапаттау.

Байқаудың сынақтарының нәтижелерін анықтау бойынша әділ-қазылар алқасы жеңімпаздарды анықтайды, олар мадақтаулар мен бағалы сыйлықтармен марапатталады .