290
по обобщению педагогического опыта, по использованию современных педагогических
технологий, по организации самообразовательной деятельности;
-
тематические электронные папки «Современные педагогические технологии»,
«Требования к оформлению и использованию в образовательном процессе мультимедийных
технологий», «Организация научно-исследовательской деятельности учащихся»;
-
папка «Достижения учителей школы»;
-
электронные материалы педагогических советов, практических занятий, семинаров,
круглых столов, декад педагогического мастерства и других методических мероприятий,
проводимых в школе;
-
материалы предметных декад, методические разработки уроков и внеклассных
мероприятий по отдельным учебным предметам и темам;
-
папки методических объединений
-
материалы из
опыта работы педагогов, подготовленные в рамках аттестации.
Весь материал находится в электронном виде, ведётся работа по его систематизации и
оформлению в виде отдельных папок. Основные рекомендации также представлены на
информационных стендах.
Особое место в работе педагогического коллектива занимает методическая работа. Ее
цель – стимулировать повышение педагогического мастерства, компетентности учителей.
Среди основных форм методической работы в школе следует отметить такие: методические
и педагогические советы, семинары, ШМО, конкурсы. Задачи всех этих форм и методов –
обучение, обмен опытом и внедрение в практику работы инновационных технологий.
Учителя школы посещают открытые уроки своих коллег из других школ, семинары,
организуемые районными методическими объединениями, районные и областные
конференции по распространению опыта использования инновационных технологий в
образовании.
В 2016-2017 учебном году школа работает над методической темой:«Современные
образовательные технологии как фактор повышения качества знаний учащихся».
Итогом методической работы педагогического коллектива школы являются
следующие результаты.
Наименование
конкурса
ФИО участника
Результат
«Лучший учитель начальных классов»
Фирстова М.В.
3 место
Республиканская
дистанционная
олимпиада среди учителей на сайте cdo.kz
Толыбаева Г.Б.
Лучший
результат
в
районе
Ресняских О.Л.
Газиева Р.Т.
Баянбаева А.Б.
Талипова Ш.Я.
Ишанова А.Т.
Старикова О.А.
Районные педчтения
Старикова О.А.
1 место
Егембаева М. Д.
1 место
Районный конкурс «Психолог года»
Реснянских О. Л
2 место
Районная выставка декоративно-прикладного
искусства
Ившина Л.М.
3 место
Райконкурс «Учитель казахского языка»
Баянбаева А. Б.
3 место
Райконкурс «Классный руководитель»
Баянбаева А. Б.
номинация
Райконкурс «Молодой специалист – 2015»
Айса С. Т.
номинация
Районный Молодёжный форум учителей
Иманахунова Н.И.
Отамурадова А.А.
Одной из главных задач заместителя директора и руководителя методического кабинета
является умение направить внимание педагогов на то, что поможет им в достижении этой
291
цели. Необходимо, чтобы все формы организации работы методического кабинета, методы и
приемы формировали интерес к систематическому и углубленному изучению
психологической и педагогической литературы, обеспечивая тем самым непрерывное
образование педагогов, их творческий рост. Не менее важной задачей администрации и
руководителя методического кабинета считается формирование педагогического коллектива
единомышленников, объединенных едиными целями, стремление к созданию оптимальных
условий работы гимназии, где внедряются современные технологии и лучший
педагогический опыт с учетом всех запросов педагогов.
Таким образом, мы стремимся к тому, чтобы методический кабинет в условиях
обновления содержания образования стал методической копилкой, центром сбора
педагогической информации, лабораторией творческого труда педагогов, чтобы каждый
приход
сюда приносил им новые знания, новые мысли и идеи, обогащал их опыт.
Работа методического кабинета в условияхобновления содержания образования
Ахметова Г. М.
ВКО. г.Семей
На сегодняшний день методический кабинет города Семей работает в рамках
обновления содержания образования. На основании приказа министерства образования и
науки Республики Казахстан от 10 февраля 2016 года №136 «О проведении апробации по
трехъязычному образованию в организациях всех уровней образования Восточно-
Казахстанской области на 2015-2019 годы» было вынесено Постановление акима Восточно-
Казахстанской области от 8 июня 2016 года №203 « О ходе реализации Комплексного плана
по развитию трехъязычия на 2016-2019 годы.
Комплексного плана по развитию трехъязычия на 2016-2019 годы.
обеспечение поэтапного перехода на трехъязычное обучение путем создания
необходимых организационных, методических , кадровых и финансовых условий,
обеспечивающих развитие языковых и коммуникативных компетенции учащихся по
казахскому, русскому и английскому языкам.
задачи:
обеспечение оптимальных организационных условий и финансовых ресурсов для
реализации Комплексного плана;
повышение профессиональной компетентности учителей языковых дисциплин(
кадровые условия)
разработка учебно-методического обеспечения образовательного процесса по
внедрению трехъязычия ( методические условия);
создание кадровых и методических условий по переходу на трехъязычное обучение
по различным предметным областям( физика, химия, информатика, география, история и
др.).
программа будет реализована в три этапа:
Первый этап -2015-2016 учебный год.
Второй этап -2016-2017,2017-2018 учебные годы.
Третий этап - 2018-2019 учебный год.
Запланированная работа на первый этап проведена.
На первом этапе реализации Комплексного плана развития трехъязычия на 2015-2019
годы (2015 – 2016 учебный год) было предусмотрено проведение работы, связанной со
следующими направлениями:
